小学科学-生命科学专业知识讲座讲稿

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1、小学科学-生命科学专业学问讲座讲稿主讲人：赵 鹏课程标准整体要求：三、生命世界科学课程要让学生接触生动活泼的生命世界，去田野树林、山川湖泊，看花草树木、虫鱼鸟兽，感受生命的丰富多彩、引人入胜。他们会发觉每一片树叶都不同，每一朵花儿都绚丽，从而激发酷爱生命的情感和探究生命世界的意趣。生命世界的内容标精的确定是要让学生尽可能多地去相识不同种类、不同环境中的生物，进而对多种多样的生物有比较全面的相识。生命的共同特征这部分内容是为了整合学生对生命零散的相识。生命及环境安康生活部分的详细内容那么特别强调联络和应用。生命世界这部分内容的学习不应拘泥于生物学上的专出名词和概念，要让学生深化探究生物生命活动中

2、一些有意义的问题，有助于他们对生命本质的相识上升到新的高度。(一)生命世界内容标准框图(略) (二)生命世界的详细内容标准1.多样的生物(1)多样的生物之一：常见的植物 详细内容标准活动建议1.1 能说出四周常见植物的名称， 并能对常见植物进展简洁分类。 在校园内为树木挂标牌。 相识当地典型的植物，说出它们的一些典型 特征包括形态、颜色、气味等。 在校园和社区中视察常见的树木。1.2 理解当地的植物资源,能意识到植物及人类生活的亲密关系。调查当地主要的经济作物、观赏植物、珍稀植物。 调查当地近年来新出现的食用植物品种1.3 理解更多的植物种类，感受植物世界的多姿多彩。 参观植物园，观看图片、多

3、媒体资料。 在教室里布置生物角。进展插花评比。1.4 养成爱护花草树木的习惯。(2)多样的生物之二：常见的动物详细内容标准活动建议2.1 知道生活中常见动物的名称。能用不同标准对动物进展分类。参观动物园，观看各种媒体资料，利用动物图片进展分类。2.2 归纳某一类动物的共同特征。 2.3 相识常见动物的几种类型，如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 2.4 理解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁困难。 举办动物种类图片展，观看多媒体资料。 2.5 相识动物运动方式的多样性。 2.6 理解爱护动物特殊是爱护濒危动物的重要性。讨论动物及人类的关系，开展爱护动物的宣扬活动。(3)多样的生物之三

4、：常见的其他生物详细内容标准 活动建议 3.1 理解细菌的主要特点和对人正反两方面的作用。做验证细菌存在的试验。 尝试做酸奶、泡菜。 3.2 知道真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物。调查生活中的真菌特殊是食用菌种类。3.3 理解病毒也是生物中的一类。 搜集资料并讨论人类的哪些疾病是由病毒引起的。1生命的共同特征之一：动植物的一生 详细内容标准活动建议1.1 通过栽培植物的过程理解植物生长的过程。 沟通栽培植物和饲养小动物的经验和体会，展示视察记录。1.2 经验饲养小动物的过程，描绘动物生长的大致过程。 通过视察图片资料来相识动物的一生。 1.3 理解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同

5、生物生命过程的困难多样。 查阅多种生物生命周期的资料。 自制展示典型生物生命过程的标本。(2)生命的共同特征之二：生物的繁殖详细内容标准活动建议 2.1 知道繁殖是生命的共同特征。 广泛查找各种生物不同生殖方式的资料来验证生物具有繁殖的特性。2.2 列举常见的几类动物的不同生殖方式。 可以利用多媒体资料来学习这部分内容。2.3 关注及生物繁殖有关的生物技术问题。 搜集有关人工授粉、杂交水稻、无籽西瓜、克隆等资料。讨论克隆技术对人类的影响，充分表达各自的观点。 (3)生命的共同特征之三： 生物的根本构造和功能详细内容标准活动建议3.1能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用。 视察完好的绿色开花

6、植物。 3.2 探究根、茎的作用。 3.3视察哺乳动物实物或标本，或观看多媒体软件，指认一些主要器官。 3.4 知道细胞是生命体的根本单位。 用显微镜视察洋葱表皮细胞。视察各种动植物细胞图谱。 (4)生命的共同特征之四：生物的根本需求详细内容标准 活动建议 4.1 相识到生物维持生命都要从外界汲取水分和养分。 做根毛汲取水分、茎运输水分的试验。4.2设计试验讨论水、阳光、空气、温度、肥料等对植物生长的影响。 让学生自己设计试验来讨论种子萌发的条件。4.3知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。 进展一些探究活动，讨论详细动物的食性。讨论动物和人从食物中获得的能量用于

7、干什么 44 理解绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气，同时汲取二氧化碳。 讨论绿色植物在地球上存在的意义。 (5)生命的共同特征之五：遗传现象详细内容标准活动建议5.1 知道生物的很多特性是遗传的。5.2 理解遗传和变异也是生物的特性之一。举例说明一些生物的遗传现象。3.生物及环境(1)生物及环境之一：生物对环境的适应 详细内容标准 活动建议 1.1 视察植物的外形，并将视察结果和它们的生活环境建立联络。 1.2 能细致视察动物的外形，同时能将视察结果和它的习性联络起来。 尝试画出所视察动物的显著外形特征。通过视察动物的形态，猜测它的生活习性。1.3 列举同类生物在形态方面适应环境的详细事例。

8、1.4 理解植物适应环境的几个特性,如向光性、向水性、向地性。 通过试验和视察来探究植物的向光性、向水性、向地性。1.5 列举一些动物适应环境的事实，如冬眠、爱护色、拟态等。 做蚯蚓找栖息环境的试验。 1.6 知道环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。 搜集这方面的详细事例，例如鱼的洄游、鸟类的迁徙等。调查植物、动物是如何过冬的，从详细事实中相识生物对环境的适应。 1.7 懂得食物链的含义。 用生态瓶试验探究如何维持一个小的生态系统内的平衡。1.8 能相识到人类是自然的一部分，既依靠于环境，又影响环境，影响其他生物 的生存。 能以一种动物为视察对象，探究它是如何找寻相宜的栖息地的。讨论人类爱

9、护自 然环境、维持生态平衡的重要性。讨论人如何及自然和谐相处，保持可持续开展。 (2)生物及环境之二：进化现象 详细内容标准 活动建议 2.1 能说明适者生存、自然选择的含义。 阅读介绍达尔文的书籍，讨论达尔文的科学精神对自己的影响。2.2 能以某类生物为例，阐释生物进化的过程。 2.3 关注一些和进化有关的好玩问题。 通过多种途径获得资料，讨论生命起源、恐龙灭亡、鸟类起源、人类进化等有关 进化的问题。4.安康生活(1)安康生活之一：生理及安康 详细内容标准活动建议1.1 理解人类须要哪些养分及其来源，懂得养分全面合理的重要性。 会从分析养分成分动身，设计一份养分全面合理的一周午餐食谱。 1.

10、2 理解人体的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯。 1.3 理解人体呼吸的过程，知道常见呼吸系统疾病的产生和预防。 从计量分析全班同学的肺活量开始，讨论呼吸系统保健、呼吸系统传染病、抽烟 、一氧化碳中毒、大气污染等及呼吸有关的问题。1.4 理解心脏和血管的作用及保健。 1.5 探究心跳的快慢及哪些因素有关。 1.6 理解感觉器官的作用，知道人体的各种感觉是对外界的反响。 1.7 知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，是人体生命活动的“总指挥部 。 (2)安康生活之二:生长发育详细内容标准活动建议2.1 理解人的一生生长的大致过程。 可以联络植物、动物方面的状况，作出比较。2.2 理解青少年身

11、体发育的特点。测量统计全班同学身高、体重数据，并作分析。 2.3 理解青春期的主要身心开展特点。 分男女同学讨论对青春期的相识和考前须知。 (3)安康生活之三：良好生活习惯详细内容标准 活动建议 3.1 理解影响安康的各种因素。 从用药、环境、不良生活习惯等方面讨论人们如何抑制这些影响。3.2 能相识到养成良好生活习惯的重要性。 制定自己的作息方案。3.3意识到个人对自身安康负有责任，能主动参与熬炼，注意个人保健。 从安康的角度评价家庭生活质量(可以从饮食、家居环境、生活习惯等方面评价) 。 培训的主要内容：常见的植物 、常见的动物、生物的共同特征、微生物。一、多样的生物之一：常见的植物 一植

12、物的分类：1、以植物茎的形态来分类 1乔木 有一个直立主干、且高达5米以上的木本植物称为乔木。及低矮的灌木相对应，通常见到的高大树木都是乔木，如木棉、松树、玉兰、白桦等。乔木按冬季或旱季落叶及否又分为落叶乔木和常绿乔木。 2.灌木 主干不明显，常在基部发出多个枝干的木本植物称为灌木，如玫瑰、龙船花、映山红、牡丹等。 3.亚灌木 为矮小的灌木，多年生，茎的上部草质，在开花后枯萎，而基部的茎是木质的,如长春花、决明子等。 4.草本植物 草本植物茎含木质细胞少，全株或地上部分简洁萎蔫或枯死，如菊花、百合、凤仙等。又分为一年生、二年生和多年生草本。 5.藤本植物 茎长而不能直立，靠倚附它物而向上攀升的

13、植物称为藤本植物。藤本植物依茎的性质又分为木质藤本和草质藤本两大类，常见的紫藤为木质藤本。 藤本植物根据有无特殊的攀援器官又分为攀缘性藤本，如瓜类、豌豆、薜荔等具有卷须或不定气根，能卷缠他物生长；缠绕性藤本，如牵牛花、忍冬等，其茎能缠绕他物生长。 二、以植物的生态习性来分类 1.陆生植物 生于陆地上的植物。 2.水生植物 指植物体全部或部分沉于水的植物，如荷花、睡莲等。 3.附生植物 植物体附生于它物上，但能自营生活，不需汲取支持者的养料为生的植物，如大部分热带兰。 4.寄生植物 寄生于其他植物上，并以吸根侵入寄主的组织内汲取养料为自己生活养分的一部分或全部的植物，如桑寄生、菟丝子等。 5.腐

14、生植物 生于腐有机质上，没有叶绿体的植物，如菌类植物、水晶兰等。 三、以植物的生活周期来分类 1.一年生植物 植物的生命周期短，由数星期至数月，在一年内完成其生命过程，然后全株死亡，如白菜、豆角等。 2.二年生植物 植物于第一年种子萌发、生长，至第二年开花牢固后枯死的植物，如甜菜。 3.多年生植物 生活周期年复一年，多年生长，如常见的乔木、灌木都是多年生植物。另外还有些多年生草本植物，能生活多年，或地上部分在冬天枯萎，来年接着生长和开花牢固。被子植物的分类双子叶植物纲:又称木兰纲Magnoliopsida，是指一般其种子有两个子叶之开花植物的总称，约有199350个物种。双子叶植物纲有以下一些目： 木兰目 樟目 胡椒目 睡莲目 罂粟目 昆栏树目 金缕梅目 荨麻目 胡桃目 石竹目 蓼目 五桠果目 山茶目 锦葵目 杨柳目 蔷薇目 豆目 桃金娘目 红树目 檀香目 无患子目 牻牛儿苗目 伞形目 杜鹃花目 龙胆目 茄目 唇形目 玄参目 桔梗目 川续断目 菊目等等。单子叶植物 单子叶植物纲Monocotyledoneae，Liliopsida ，被子植物门二纲之一。又称百合纲。种子的胚具1片子叶，植物多为草本，稀为木本龙血树；茎中维管束星散排列，无