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1、夯基达标优化训练我夯基我达标1.给下面加点的字注音。枝柯（ ） 韶华（ ） 酣然（ ） 惴惴不安（ ） 提示：读准字音。 答案：k sho hn zhu2.“从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般”，代替句中加点词语最恰当的一项是（ ）A.氧气 B.气息 C.味道 D.气味 提示：把握词语的感情色彩。 答案：B3.下面有四个含“草莓”的句子，请选出“草莓”含义有别于其他三项的一项（ ）A.在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。B.这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。C.草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。D.它虽然曾经使我们惴
2、惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。 提示：理解词语在具体语言环境中的特殊含义。D句中的“草莓”已经化为自然与人生结合的意象了。 答案：D4.散文分为_散文和_散文。本文属于_散文。 提示：积累文体知识。 答案：抒情（叙事）叙事（抒情）抒情5.(2005湖北武汉中考，3)依照给定的语境和句式仿写。 母亲的一切言行都赋予了孩子一定的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励是_；_。 提示：本题旨在考查按限定条件运用语言的能力。限定条件一是“语境”，二是“句式”。“语境”中，“言行都赋予了”“定
3、格了品质与价值”限定了下面语句的内容，答题时须体会这些限定。 答案示例：（母亲的拥抱和鼓励是）激励孩子前进最恒久的动力 母亲的取舍和好恶是孩子认识世界最原始的标尺我综合我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成69题。 时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖马铃薯的季节正碰上艳阳天。地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。我们许多人
4、一起去散步，兴味酣然。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，依然是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。 我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。 此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉！草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那
5、时送来的是六月的芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只需吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天6.选文第段画线一句描绘了秋季天空的景象，读这句话，思考此时“我们”的心情会怎样？ 提示：根据文中描绘的具体情境，展开合理想象。 参考答案：愉快、高兴。7.选文第段叙述“我们”发现并品尝到晚熟草莓的事件的目的是（ ）A.由这颗晚熟的草莓引发对季节更替、生命演变的联想，以引起下文。B.写这一段的目的是为了
6、渲染秋天的气氛，从草莓的晚熟中体味草莓味道的纯美。C.用草莓的色彩和香味来象征人们的生命力的旺盛以及“我们”对美好生活的向往。D.用一颗晚熟的草莓，提醒大家水果真正的成熟期是在秋季。 提示：写这一事件的目的是为了引出下文，引起所要发出的感叹。 答案：A8.选文的第段同是描写九月的景物，两段中各自侧重的内容是什么？作者这样安排的原因是什么？ 提示：领会作者安排材料的高超技巧。 参考答案：第段侧重于情感的描写，第段侧重于对六月和九月不同之处的比较。这样安排使人感到流年似水、时间飞逝。9.一颗晚熟的草莓引发了作者哪些联想？抒发了作者怎样的情怀？ 提示：此题意在引导我们把握文章主旨。 参考答案：引发了
7、对季节更替、生命演变的联想。抒发了对似水流年、青春不再的感怀。（二）(2010山东济南中考模拟，1217)阅读下面的文字，完成1115题。感悟春天 江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破ln li的西风和反攻的寒潮才降临人间，因此春光很金贵，春光也往往只能雨中窥视，总在不经意中，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。 珍爱春天，是热爱生活的一种执著。这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素；这也是一种反
8、衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。 谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人们，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了春日偶成，还成了千家诗的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光、盈盈春意，也吟唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的春日诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾
9、衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。 品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少女不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这位先生长期在哈佛教书，五十岁那年的春日，有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来。他回过头来，对学生们说，我与阳春有约！便
10、冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。 生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源、心灵之泉。难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去！”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！10.根据拼音写汉字或给加点的字注音。（1） ( ) （2）窥视（ ） 提示：此题考查现代汉语字音、字形的识记
11、能力，日常学习应加强积累。 答案：（1）凛冽 （2）11.通读全文，仔细体会，作者通过对春天的赞美，从中揭示了一个怎样的道理？表达了作者怎样的人生态度？ 提示：此题考查筛选、综合文中有用信息，概括全文大意的能力。第一问揭示的人生道理突出“短暂、易逝”的特点；第二问要突出积极乐观的人生态度。 参考答案：（1）春天是美好的，但春天短暂而易逝，我们应该加倍珍惜。（2）人应该保持青春的活力，以积极向上的人生态度不断奋斗和进取。12.文中出现了许多描写春天景色的诗句，选出你最喜欢的一句，并说明理由。除此之外你还能写出一句描绘春天的诗句吗（请标明作者）？ 提示：此题考查理解文中重要句子的能力，说理由可从诗
12、句的内容、语言、修辞等角度进行评析，语言规范。另写的诗句要求作者与诗句对应而且字书写正确。 答案：略13.从第段来看，作者认为“春光很金贵”的理由是什么？由此引发了作者怎样的感慨？ 提示：此题考查理解文中重要语段的能力。 参考答案：（1）因为春“总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间”“总在不经意中，便进入了初夏的境地”。（2）引发了作者“春光难觅”“春光易逝”的感慨。（意思符合文意即可。）14.第段最后说：“只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。”请谈谈你对这句话的理解。 提示：此题考查理解文中重要句子的能力。应结合上下文分析，表达应该流畅
13、。 参考答案：在春天的怀抱里，不论什么样的身份和地位，人人都能尽享春天带来的欢乐，这正是春天被所有热爱生活的人所承认和赞美的原因。15.假如把本文推荐给你的同学，你的推荐理由是什么？（80字以内。） 提示：此题考查概括全文大意，分析写作手法等能力。可以从内容、主题、语言、写作技巧等方面来推荐，内容应符合题干要求。 答案：略二、语言运用16（经典回放）将下列选项依次填入文段的空白处，正确的顺序是（ ）自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，_；江河溪流，_；大海汪洋，_；湖光粼粼，_。A.是抖动着的曲线 B.是翻腾着的曲线C.是流动着的曲线 D.是屹立着的曲线 提示：解答前先分析语言环境，每一句是总括句，后面分别列出了四个自然界的物体，要我们在横线上选择描写这个物体“曲线”特征的句子。找准每个句子的特征，是答好这道题的关键。对照备选句子，不难看出：“崇山峻岭”的特征是“屹立”，“江河溪流”的特征是“流动”，“大海汪洋”的特征是“翻腾”，“湖光粼粼”的特征是“抖动”。故答案为DCBA。 答案：DCBA我创新我超越17.季节更替、生命演变，这是不可抗拒的自然规律，但每个人对此都会有不同的观察和感受。细读课文，体会作者的观察与感受，联系自己的实际生活，说说你从中得到的启迪。 答案:略
