新版【冀教版】二年级上册数学:第6单元 第3课时象形统计图和统计表3

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1、 1 1第六单元 象形统计图和统计表第3课时 象形统计图和统计表(3)【教学目标】1、经历把来自现实生活中的数据进行收集、整理的过程,进一步了解统计的意义。2、会用画“正”字的方法收集和整理数据,并能把数据记录在统计表中。根据整理的数据,提出并回答简单的问题。3、通过对现实生活中有关事例的调查,体验数学与生活的密切联系,养成良好的学习和生活习惯。【教学重点】用画“正字”的方法统计数据,并让学生体验,“正”字方法可使记录简单明了。【教学难点】用画“正字”的方法统计数据,并让学生体验,“正”字方法可使记录简单明了。教学过程一、创设情景,互动激趣伴随快乐大本营片头曲,师生互动。师问:你们知道这是什么

2、节目吗?下面就让我们一起进入快乐猜猜猜。师描述出大风车。动画城。七巧板,东方儿童等儿童节目的特征。让学生猜节目名称。例如:教师描述:大风车:我们在中央1、中央7和少儿频道中都能看到它,它以一种儿童玩具命名,小主持人有屠化,张静,刘慈航等七人,小栏目有玩偶1牵1顽皮家族、新闻袋袋裤,片头曲是。(哼唱)动画城:也是中央电视台的儿童节目,主持人有小鹿姐姐,小蜻蜓,哆来咪,达达狼,现在正上演哪吒传奇。淘学小顽童:河北电视台周日晚播出,成成主持,口号是一一有理,快乐无罪。东方儿童:是中央电视台少儿频道以教学为主的一档儿童教育、益智类节目,人物有“快乐教授”、“天线宝宝”。(教师根据学生的猜测随时停止描述

3、)请更多的学生发言。师问:在这些儿童节目中你最喜欢哪一个节目?学生学习的数学应是生活中的数学,是学生自己的数学,是新课程理念之一。这节课我从游戏快乐猜猜猜引入,师生互动中进人统计活动,因为这是一个孩子们比较感兴趣的话题,使学生自觉地、全身心地投人到学习活动中感受学习数学的快乐。师:有什么方法能一下子让人看出喜欢这4个电视节目的人数吗?【使学生感受到学习统计的必要性】二、开展活动,解决问题师:你想用什方法进行调查,才能知道大家的意见呢?学生发表不同意见【体现解决问题策略的多样化。】1、小组合作收集数据。小组调查:先在小组里调查。每人只选择一个你最喜欢的儿童节目,由组长负责记录。(利用1号表单)小

4、组汇报:你们组是怎样进行调查记录的。2、比较归纳,择优选择。方案一:交流各组统计方法,如出现画正字的统计方法,教师则引导学生进行比较哪种方法可使记录简单明了?并且明确画正字的方法比较简单明了。方案二:如没出现画正字的统计方法,教师把这种方法介绍给大家,提示学生可以用这种方法统计,并让学生用这种方法再统计一次,体验这种方法记录简单明了的优越性。学生完成1号表单。小组长汇报(调查记录在实物投影仪上显示),另一名同学在黑板上的方格里用自己组表示的符号记录。3、分析统计结果结合统计表中的数据你发现了什么?你能提出什么数学问题?【这一开放性的问题,发散学生的思维,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能

5、力。最后与情境相对应,解决课开始提出的问题,学生根据统计结果做出决策。使学生在活动中进一步体会到统计的作用】三、应用实践,提高认识。1、师:轻松一下,咱们来做一个石头剪子布的游戏,并用正字统计法,记录胜负结果。师发2号表单。学生做游戏,并记录。【在原有课本练习中进行补充,让学习与学生的生活挂钩】2、同学们都很喜欢电视节目,那么,每天你看多长时间的电视?学生先说一说,然后以小组为单位进行统计,并把结果填在表中。师:从表中你发现了什么问题?讨论交流,对看电视这件事的看法。【从这一开放性的问题,发散学生的思维,使学生在活动中体会到看电视可以增长知识,但如果时间把握不好,会产生负面影响】四、课外延伸。师:播放2004年中国奥运健儿在赛场拼搏领奖的镜头,在浓浓的爱国氛围中,师布置作业。统计出2004年奥运会中国与其他各国金牌数,填人统计表。提出问题:作为一个跨世纪的小学生为了能让我国的体育事业向着高水平发展,请献上你好的想法和建议,可独立完成,也可以和父母、同学合作完成。教学反思 统计教学的重点不是教知识点,也不是教技能,而是让学生经历丰富的活动,经历收集信息、处理信息的过程。本着这个原则,我在设计上,通过学生分组查、合作交流、小组汇报、解决实际问题来展开教学活动。突出学生的主体地位,促使学生和学生之间形成良性的互动,培养学生合作意识。这节课小学生们按我的设想表现的非常好。

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