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1、你说我讲，快乐成长；你追我赶，放飞梦想!事理说明文平实说明文语言：生动说明文双柏县爱尼山中学一二四快乐课堂教学案A年级上学期语文学科教学案主备：第周审核:湿金务课题：16.大自然的语言一课日1时间：2012年月日16.大自然的语言【学习目标】1、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识；2、整体感知课文，能按要求筛选相关信息；3、体味本文生动优美的说明语言；4、激发热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。【学习重点】1 .体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2 .学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。【学习难点】理解本文从具体生动的现象说起，有条理地说明事理的特点。【
2、自主学习】一、复习回顾说明文的阅读方法：1 .说明的对象2 .说明文的分类内容：事物说明文3 .说明方法常见的有：举例子分类别列数字作比较画图表下定义作诠释打比方4 .说明顺序：时间顺序空间顺序逻辑顺序5 .说明的语言：准确性二、大自然的语言是一篇介绍物候学知识的科普说明文章。作者是我国著名的和学家,三、给加点字注音并解释词义。萌发（）：次第：孕育（）：翩然（）：销声匿迹（）:衰草连天（）:风雪藜途（）:周而复始：【合作探究】朗读课文整体感知，理清思路。一、本文的说明对象是,属于（事物说明文事理说明文）。二、学生快速自读课文，从课文中筛选信息，找出问题的答案，我们看哪一组的同学在抢答中答的又快
3、又好？（1）什么是物候？什么是物候学？（2）物候观测对农业有什么重要意义？（3）决定物候现象来临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义？三、朗读课文，整体把握文意。根据上一题中的四个问题，找出有关起止段落，划分文章结构，概括大意。第一部分（）：第二部分（）：第三部分（）：第四部分（）：四、精读第一部分。（一）齐读第一自然段。思考：1 .本段主要描写了什么？2 .本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。（二）学生默读第二、三自然段，思考：1 .第二自然段主要写了什么？本段以什么为例来说明何为“大自然的语言”？2 .第三自然段是主要写了什么?【分享表达】【拓展提升】总结交流谈谈你的收获！看谁收获最多!
