《小学语文五年级上册《可爱的草塘》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五年级上册《可爱的草塘》教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文五年级上册可爱的草塘教学反思 ?可爱的草塘围绕草塘的“可爱描写了草塘美丽的景色和丰盛的物产，叙述了作者对北大荒的赞美之情。就来分享小学语文五年级上册?可爱的草塘教学反思，希望对大家能有所帮忙！小学语文五年级上册?可爱的草塘教学反思一在这节课的教学中，我关键在于引导学生积极参与活动，让学生在学习活动中亲自探索，在自主学习中，不仅获得新知识，而且学会如何学习，提高学习效。根据?可爱的草塘语言优美，内容生动，文字通俗易懂的特点。我设计了一个统领全篇内容的有一定难度的问题，意在激发学生学习的主动性和学习兴趣，进而培养他们有一定快速阅读和理解课文内容的能力，加强语言叙述能力训练，抓住含义深刻的句
2、子，体会作者所叙述思想感情。一、营造氛围,促使学生参与我先出示草塘美景的幻灯，而后展现草塘春、冬两季物产的图片，学生兴趣盎然，在观赏画面的同时，如临其境地得到感性认识：草塘真美，物产真丰盛，这样在特定的气氛中进入意境，激发了学生的学习兴趣。二、借助词句理解课文。通过学生潜心读书，在书上圈圈点点，写体会，能以书中词句为依据，谈出自己的理解，草塘景色是美丽的，也是可爱的，草塘面积很大，草塘的颜色很绿，草塘绿的有变化，各抒己见，有时还有大大小小争论，学得生动活跃。在教师的引导下，学生能快速阅读课文，学生的阅读能力、思维能力、语言叙述能力、有感情地朗读能力都会得到训练和提高。三、组内互讲故事。请同学们
3、边读边体会，看看如何用自己的语言把这几件事讲给我们听。小组内互相帮忙，互相讲讲。请一些同学上讲台讲，小丽的话中给“我介绍了开春瓢舀鱼，冬天捉野鸭、打狍子三件事，里面蕴含着无限的乐趣、令人神往。“我是从这里体会草塘的物产丰盛的。安顿四人小组讨论，是为了让每个学生都有锻炼发言的时机，而他们之间的互相补充又能提高班级发言的质量。学生通过自学不同程度地弄懂了课文一个方面的内容，就会获得成功的体验，这使他们更加相信自己能独立地获取知识。四、品读亲身逮鱼乐。分角色读小丽与“我的对话，注意读出其中的乐趣，读出小丽作为北大荒人的自豪感，同时也读出自己的喜爱、自豪之情。鱼多：挤挤挨挨、鲇鱼、鲫鱼、一条又一条、不
4、住地抛、不住地拾，激励学生善于发现、善于思考，并且善于、勇于叙述自己的观点。五、读中体会美景在教学小河美景这一自然段时，由于这一自然段运用了排比的修辞手法，语言很美，我倡议学生用赞美、惊喜、恋恋不舍的语气反复朗读，学生在读中就能体会到作者对草塘的喜爱之情，最后与作者产生了共鸣，对草塘也依依不舍。小学语文五年级上册?可爱的草塘教学反思二我谈谈上完这节课后的一些得与失。先说这节课的构思。这是一篇写景的文章，需要完成三个教学目标：1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、了解北大荒的可爱，培养热爱家乡，热爱自然的感情。3、体会文中有画、画中有诗的优美景象。针对教学目标，我是这样来设计我的教学的：
5、首先是情境创设，我将草塘四季的照片一一展示，并以诗人的故事为线索，创设情境，激发学生兴趣。然后让学生选择自己喜欢的段落，读读议议，总结出草塘的可爱之处：景色优美、物产丰盛、风光奇特。接着，通过看、找、读抽读、听听范读、读自由读、朗读的方式学习景色优美这一局部；通过自学、集体议论的方式学习物产丰盛这一局部；通过找、议、读范读、自由读、朗读、背背诵的方式学习风光奇特这一局部。最后，理出全文作者思想感情变化的语句，使学生对全文有一个整体的认识；同时，将开头创设的情境诗人未完成的诗展示出来，让学生帮忙诗人完成作品，以诗歌朗诵的方式完成教学。从我个人的感觉看，这节课的情境创设是比拟成功的。我将草塘四季的
6、照片一一展示，并以诗人的故事为线索，以诗人未完成的诗歌创设情境，激发学生兴趣。学生的情绪一下子就被调动起来，注意力很快集中到了课文中。整节课学生的情绪都很高。此外，教学环节分明，设计合理。按议、读、写、诵的顺序，完成了教学目标。另外，教学中新课标的要求也得到了贯彻，教学中师生互动、生生互动、师生齐动，自主、合作、交流、探究的学习方式得以体现。但是，这节课也有许多缺乏之处。首先是朗读指导的层次性不够。尽管进行了朗读指导，但在指导过程中没有体现出学读、试读，自由读、朗读这一过程。其次，新课标的体现不够。教学中没有让学生查阅有关草塘的资料，学生对草塘的认识十分片面，对草塘的了解不多。第三，在学生进行朗诵时，对学生常使用同一词语没有及时进行引导，使学生的思维没有放开。学生朗诵时呆板，短少新意。在评课时，评委对我在教学中的得与失也作了中肯的评价，使我再一次受益，在此特表感激。这一活动的举行，对提高我的教学水平起到了极大的推动作用，这也许是本次上课最大的收获。.
