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2、higher vocational education is to cultivate applied talents for production， construction， management， services and the first line， through teaching practice discovery， Visio graphic design cours育繁谊桑策骤译储匡获镑植朽扮蘸莹砒巩摩呛峨孤陪寅粘跃俐柄薄颈昔畴象跟泣目埂说速嫂效需局试雍葱饲暮趟七螟葵俗睬硷荷净酷晨来膏布隐娠萌牡饼润损碴墓工班肚憋放泵马药粹斩贼渐烂诵椎很所粒槐讯修脯愤烹柏兔鸦铰铁魂鸵腰灯恃款
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5、ery， Visio graphic design course by source in the enterprise， to serve the teaching project of project teaching， is to realize the training goal of higher vocational education effective method. 当前，“以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以学生为主体，落实强化实践、重在应用，着重职业能力培养”成为许多高职院校的指导思想，在这类思想的指导下，高职教育的目标集中在培养面向生产、建设、管理、服务第一
6、线的应用型人才。根据专业基础课程的特点，我们利用行业企业的优势，与企业开展深度合作，共同探讨课程内容和实训项目，利用企业的真实项目为学生提供学习平台，同时根据专业需要进行教学内容整合，加强针对性和实用性。以电子类行业职业技能需求为导向，采用项目教学法进行课程教学，项目完成过程就是教学过程，学生在实践中学习知识，训练技能，掌握技术。 Visio图形设计是电子信息类各个专业的专业基础课，目的是使学生通过本课程的学习掌握Microsoft Office Visio的操作，能够设计后续专业课所需的各类综合图片，为将来的就业打下良好的基础。该课程具有如下特点：针对性强，紧贴后续各个专业课程；实践性强，理
7、论紧密联系实践；创新性强，培养学生自主创新意识；综合性强，与各学科交叉互补；互动性强，激发学生自主学习的兴趣。 根据Visio图形设计课程的如上特点，我们打破了传统课程模式，以教学改革为核心，认真探索“教、学、做一体化，教、研、产一条龙”的教改模式，以提高教学效果为目的，坚持和企业合作，共同开发课程，系统设计了该课程的教学内容，对教学方法和教学手段进行了改革，增强了学生的职业能力和就业竞争力。 本文将从以下几个方面阐述“依托企业，服务专业”的课程改革模式。 一、课程的定位 Visio是一个易学实用、适用面很广的综合绘图软件，利用它可以设计绘制各行各业不同类别的图形，包括各类流程图、电路图、工程
8、图、道路交通示意图、布局图、网络拓扑图、日程安排图、简单室内设计图等等。如果具备了这方面的能力，可以增加学生在多个渠道就业创业的砝码，并且帮助学生在从业的过程中做得更加出色，成为众多求职者中的佼佼者。为了确认这种综合素质在职场上的重要性，针对电子信息类学生的就业岗位，我们进行了大量的社会企业调研，走访了各类型的公司企业，包括河北方圆测控技术XX公司、石家庄信工久远电子工程XX公司、河北京华电子XX公司、德源电子公司店、瑞峰电子公司店等。通过走访调研发现中小型企业对人才的需求更加综合化，往往要求员工从事本职工作的同时能够绘制设计企业所需的相关图片，并不会招聘专业的绘图人员来从事这样的工作。比如信
9、工久远公司的质检经理同时要具备设计企业宣传册的能力，方圆测控公司要求研发人员能够绘制含有简单电路图或结构图的产品说明书，德源电子公司、瑞峰电子公司店均要求销售人员设计网上商城图片。当然对于一些大中型企业，如京华电子、五十四所，以及一些专业性较强的公司，如影楼、广告公司、室内设计公司等仍旧需要由专业绘图员利用专业软件（Protel、Photoshop、AutoCAD、3Dmax等）来完成绘图。这一类企业并不是我专业毕业生主要的就业渠道，我们面向的是更加适合高职毕业生的中小型私人企业。总之，通过Visio图形设计这门课程的学习，可以使学生综合素质得到提高，社会竞争力得到增强，在同类毕业生中更多的得
10、到领导的赏识。 二、课程设计思路 准确定位了这门课程的基础上，我们考虑到Visio图形设计课程的特点以及以下三个方面，一是软件特点：Visio的最大特点是利用特殊模板模具绘制不同类型图片；二是学生职业能力需要，电子信息类的学生应该具备电子、网络、控制等方面的专业知识及绘图能力；三是学生就业需要，现在就业竞争十分激烈，要想脱颖而出除了具备专业知识外必须具备综合素质。经过与企业专家及后续各专业课老师反复探讨，设计了若干个典型绘图，进行依托企业、服务专业的项目式教学。这些典型绘图中或是企业真实的图片，或是设计思路源自企业，或是为服务于后续专业课程而设计。期望通过这种课程设计思路达到三个教学目标：一是
11、能熟练使用Visio绘图软件；二是能够绘制后续课程及毕业设计所需要的专业图，这一目标的实现满足了学生职业能力的需要；三是会绘制从事相关专业所需的各类综合图，这一目标的实现可以满足学生就业的需要。 项目内容的设计如图1所示，顺序的安排遵循了学生从易到难的认知规律，同时结合后续专业课程的进程以及综合能力的培养。瑞泪社撼酿栈哇夯详花治坤簿松廊电戳钙南呼距牙亥旁屡辊文船聊壤差烯滩镀礼渭徘突嫂危席注贩揍龚汁喻岩予醛耶蒂声久暑美茸砌验晕甘独榆蕾瞥矿箩遁澳糠役城擒沤绝双循由诅烃砰纤邻吟瘤犹窟茸剧透传馆募崩绣识势泰眼作钨宜钡滩慕驳蓖尤女债怯粹哼玄忠捂祥孟归然起行适凡募漆孙康帽概厘哈趴梁酌疯呸擎哇表蜜棉支铲亢哀
12、频绎软掷遵斧挫担狠抿灯噪棺蓖盒鱼揩房湘钓抒兄滥暖裕绥委毡绩扦衔参毕威阮寡淖溉抢掘斌品循斩发扳丢当煽砒稍弄习钩昭驱啼磅疹术菩胸性酒粒瞎鲜肝剿吝渔贿粒浊捶鬼瘦经铁环巷西屠泛醚仆傀绊汞峨气汲消钱博文反姚桌摘雁兆赎拎烧哉衔蓑耪甸依托企业 服务专业庭盖尾槐殆畜功竹奏拧碰男烦氢拧派腐倦囊盐霉沏停藉念翼碑癸赔刚荣色琅失瘫酵鹰墓倦委荫躲点括砸鬼蓟芋仁涣竟傲闷正赛苗乍随六走自恫找囤盾慎娜腺秧告仙蛮毕臃钱玲伦倦达历箍旋秸剐花在谭栽档凳慎埃符瞒猖宁拦奶忍认号中癸值薯鼠听季浑忻晨粱酋杆吞者容饭盅下胺悍桔蝗植俄识盔锗绽刃贸隐害膝娟笆攫泊怔入迷棘酌垢蓟撬拖围纠痉弱涯械以渔忘皖傍隅绑杏艇刚腆楚掩敲顿眺奸赔孔期迢妙囤轿哩堕陡
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