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1、探索网络环境下的小学英语自主学习一、教材依据：本节课话题是Holidays节日，设计思路来自牛津小学英语6AUnit6。二、设计思想：探索网络环境下的小学英语自主学习，寻找英语课程教学与现代信息技术的最佳契合点，Holidays是我尝试用因特网进行多媒体英语教学、培养学生自主学习能力的一个典型课例。本节课设计力求体现新课程标准的“以学生为主体、以教师为主导、以任务为中心、以活动为方式”的理念，借助计算机网络技术，设计难度程度适中、具有可操作性和趣味性的教学任务，同时采用网络“自主学习”和“小组协作”的活动方式，促进学生认知和情感的发展，从而使学生在完成任务的过程中进行语言的学习、操练和运用。本
2、节课的授课对象是小学六年级学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇心，喜欢游戏，并且有自学的能力。课前学生在一定程度上掌握了日期的表达，以及部分节日名称，学生喜欢节日，并且热切地渴望了解有关东西方节日的知识，而信息技术网络的运用恰好能克服书本知识狭隘的局限，能满足学生求知的愿望。另外，我所任教的班级中大部分学生对计算机多媒体（上网、打字及PowerPoint制作）有一定的基础并对运用计算机学习英语具有浓厚的兴趣。三、教学目标1、知识目标：1）、会听、说、读、写单词和词组：favourite、Halloween、NewYearsDay、MayDay、ChildrensDay、Easter、
3、NationalDay2）、会听、说、读、写句型：Whens？Itson/inWhatdopeopleusuallydoat/on？Theyusually3）、能听、说、读其他东西方节日词汇，并能运用新句型进行语言交际。2、能力目标：一、教材依据：本节课话题是Holidays节日，设计思路来自牛津小学英语6AUnit6。二、设计思想：探索网络环境下的小学英语自主学习，寻找英语课程教学与现代信息技术的最佳契合点，Holidays是我尝试用因特网进行多媒体英语教学、培养学生自主学习能力的一个典型课例。本节课设计力求体现新课程标准的“以学生为主体、以教师为主导、以任务为中心、以活动为方式”的理念，借
4、助计算机网络技术，设计难度程度适中、具有可操作性和趣味性的教学任务，同时采用网络“自主学习”和“小组协作”的活动方式，促进学生认知和情感的发展，从而使学生在完成任务的过程中进行语言的学习、操练和运用。本节课的授课对象是小学六年级学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇心，喜欢游戏，并且有自学的能力。课前学生在一定程度上掌握了日期的表达，以及部分节日名称，学生喜欢节日，并且热切地渴望了解有关东西方节日的知识，而信息技术网络的运用恰好能克服书本知识狭隘的局限，能满足学生求知的愿望。另外，我所任教的班级中大部分学生对计算机多媒体（上网、打字及PowerPoint制作）有一定的基础并对运用计算机
5、学习英语具有浓厚的兴趣。三、教学目标1、知识目标：1）、会听、说、读、写单词和词组：favourite、Halloween、NewYearsDay、MayDay、ChildrensDay、Easter、NationalDay2）、会听、说、读、写句型：Whens？Itson/inWhatdopeopleusuallydoat/on？Theyusually3）、能听、说、读其他东西方节日词汇，并能运用新句型进行语言交际。2、能力目标：3、 齐小凤“英语课程标准对教学技能的要求”中小学外语教学与研究2003。24、 阎婧“高中英语任务型教学的课堂实践”中小学外语教学2002。85、 张登之“中学外
6、语学习策略综述”中小学教材教学2002。56、 胡国燕“外语教学中合作学习模式初探”中小学教材教学7、 王军“研究性学习在英语课堂中的应用”学英语8、 雷玉兰“教学中充分发挥学生的主体作用”学英语总363期。9、 卢莉“初中英语任务型教学的实验与研究”中小学教材法10、 葛文山“简论任务型教学模式的实施”中小学英语教学与研究2003。111、 教育建模，查有梁著，广西教育出版社，1998年11月12、 教学模式论，高文著，上海教育出版社，3、 齐小凤“英语课程标准对教学技能的要求”中小学外语教学与研究2003。24、 阎婧“高中英语任务型教学的课堂实践”中小学外语教学2002。85、 张登之“
7、中学外语学习策略综述”中小学教材教学2002。56、 胡国燕“外语教学中合作学习模式初探”中小学教材教学7、 王军“研究性学习在英语课堂中的应用”学英语8、 雷玉兰“教学中充分发挥学生的主体作用”学英语总363期。9、 卢莉“初中英语任务型教学的实验与研究”中小学教材法10、 葛文山“简论任务型教学模式的实施”中小学英语教学与研究2003。111、 教育建模，查有梁著，广西教育出版社，1998年11月12、 教学模式论，高文著，上海教育出版社，3、 齐小凤“英语课程标准对教学技能的要求”中小学外语教学与研究2003。24、 阎婧“高中英语任务型教学的课堂实践”中小学外语教学2002。85、 张
8、登之“中学外语学习策略综述”中小学教材教学2002。56、 胡国燕“外语教学中合作学习模式初探”中小学教材教学7、 王军“研究性学习在英语课堂中的应用”学英语8、 雷玉兰“教学中充分发挥学生的主体作用”学英语总363期。9、 卢莉“初中英语任务型教学的实验与研究”中小学教材法10、 葛文山“简论任务型教学模式的实施”中小学英语教学与研究2003。111、 教育建模，查有梁著，广西教育出版社，1998年11月12、 教学模式论，高文著，上海教育出版社，3、 齐小凤“英语课程标准对教学技能的要求”中小学外语教学与研究2003。24、 阎婧“高中英语任务型教学的课堂实践”中小学外语教学2002。85
9、、 张登之“中学外语学习策略综述”中小学教材教学2002。56、 胡国燕“外语教学中合作学习模式初探”中小学教材教学7、 王军“研究性学习在英语课堂中的应用”学英语8、 雷玉兰“教学中充分发挥学生的主体作用”学英语总363期。9、 卢莉“初中英语任务型教学的实验与研究”中小学教材法10、 葛文山“简论任务型教学模式的实施”中小学英语教学与研究2003。111、 教育建模，查有梁著，广西教育出版社，1998年11月12、 教学模式论，高文著，上海教育出版社，3、 齐小凤“英语课程标准对教学技能的要求”中小学外语教学与研究2003。24、 阎婧“高中英语任务型教学的课堂实践”中小学外语教学2002
10、。85、 张登之“中学外语学习策略综述”中小学教材教学2002。56、 胡国燕“外语教学中合作学习模式初探”中小学教材教学7、 王军“研究性学习在英语课堂中的应用”学英语8、 雷玉兰“教学中充分发挥学生的主体作用”学英语总363期。9、 卢莉“初中英语任务型教学的实验与研究”中小学教材法10、 葛文山“简论任务型教学模式的实施”中小学英语教学与研究2003。111、 教育建模，查有梁著，广西教育出版社，1998年11月12、 教学模式论，高文著，上海教育出版社，3、 齐小凤“英语课程标准对教学技能的要求”中小学外语教学与研究2003。24、 阎婧“高中英语任务型教学的课堂实践”中小学外语教学2
11、002。85、 张登之“中学外语学习策略综述”中小学教材教学2002。56、 胡国燕“外语教学中合作学习模式初探”中小学教材教学7、 王军“研究性学习在英语课堂中的应用”学英语8、 雷玉兰“教学中充分发挥学生的主体作用”学英语总363期。9、 卢莉“初中英语任务型教学的实验与研究”中小学教材法10、 葛文山“简论任务型教学模式的实施”中小学英语教学与研究2003。111、 教育建模，查有梁著，广西教育出版社，1998年11月12、 教学模式论，高文著，上海教育出版社，3、 齐小凤“英语课程标准对教学技能的要求”中小学外语教学与研究2003。24、 阎婧“高中英语任务型教学的课堂实践”中小学外语
12、教学2002。85、 张登之“中学外语学习策略综述”中小学教材教学2002。56、 胡国燕“外语教学中合作学习模式初探”中小学教材教学7、 王军“研究性学习在英语课堂中的应用”学英语8、 雷玉兰“教学中充分发挥学生的主体作用”学英语总363期。9、 卢莉“初中英语任务型教学的实验与研究”中小学教材法10、 葛文山“简论任务型教学模式的实施”中小学英语教学与研究2003。111、 教育建模，查有梁著，广西教育出版社，1998年11月12、 教学模式论，高文著，上海教育出版社，3、 齐小凤“英语课程标准对教学技能的要求”中小学外语教学与研究2003。24、 阎婧“高中英语任务型教学的课堂实践”中小
13、学外语教学2002。85、 张登之“中学外语学习策略综述”中小学教材教学2002。56、 胡国燕“外语教学中合作学习模式初探”中小学教材教学7、 王军“研究性学习在英语课堂中的应用”学英语8、 雷玉兰“教学中充分发挥学生的主体作用”学英语总363期。9、 卢莉“初中英语任务型教学的实验与研究”中小学教材法10、 葛文山“简论任务型教学模式的实施”中小学英语教学与研究2003。111、 教育建模，查有梁著，广西教育出版社，1998年11月12、 教学模式论，高文著，上海教育出版社，3、 齐小凤“英语课程标准对教学技能的要求”中小学外语教学与研究2003。24、 阎婧“高中英语任务型教学的课堂实践
14、”中小学外语教学2002。85、 张登之“中学外语学习策略综述”中小学教材教学2002。56、 胡国燕“外语教学中合作学习模式初探”中小学教材教学7、 王军“研究性学习在英语课堂中的应用”学英语8、 雷玉兰“教学中充分发挥学生的主体作用”学英语总363期。9、 卢莉“初中英语任务型教学的实验与研究”中小学教材法10、 葛文山“简论任务型教学模式的实施”中小学英语教学与研究2003。111、 教育建模，查有梁著，广西教育出版社，1998年11月12、 教学模式论，高文著，上海教育出版社，3、 齐小凤“英语课程标准对教学技能的要求”中小学外语教学与研究2003。24、 阎婧“高中英语任务型教学的课堂实践”中小学外语教学2002。85、 张登之“中学外语学习策略综述”中小学教材教学2002。56、 胡国燕“外语教学中合作学习模式初探”中小学教材教学7、 王军“研究性学习在英语课堂中的应用”学英语8、 雷玉兰“教学中充分发挥学生的主体作用”学英语总363期。9、 卢莉“初中英语任务型教学的实验与研究”中小学教材法10、 葛文山“简论任务型教学模式的实施”中小学英语教学与研究2003。111、 教育建模，查有梁著，广西教育出版社，1998年11月12、 教学模式论，高文著，上海教育出版社，3、 齐小凤“英语课程标准对教学技能的要求”中小学外语
