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1、小班认识数字教案 小班认识数字教案 篇1(2067字)活动目的:1、认识数字5,能点数5的数量。2、学习一对一的点数5以内的数。3、培养幼儿的观察力。活动准备:1、自制大张挂图(草地小河)鸡妈妈,鸡宝宝,蝴蝶,青蛙,鱼吐泡泡,刺猬图片,数卡1-5。2、鸡妈妈,鸡宝宝,蝴蝶,青蛙,鱼吐泡泡,刺猬(大张的)。3、练习,铅笔。活动过程:一、导入:引出数字5,初步感知5的数量师:1:告诉小朋友一个好消息!今天(出示图片鸡妈妈)鸡妈妈特别高兴,因为她生(出示图片蛋宝宝)蛋宝宝了,请小朋友帮鸡妈妈数一数,她生了几个蛋宝宝?那我们用数字几表示?(数卡5)5像什么?5个鸡蛋就用数字5表示,请小朋友跟老师学说3
2、遍,5个鸡蛋。2:鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋,终于有一天,她发现蛋宝宝有动静了,蛋壳破了,小鸡从蛋壳里钻出来(操作蛋壳),请小朋友数一数,一共有几只小鸡?(数卡5)5只小鸡也可以用数字5表示,那老师要问问小朋友了,5还可以表示什么呢?我们的左手可以表示5,我们的右手也可以表示,请小朋友伸出那么的左手,我们来数一数,在伸出你们的右手,我们再数一数。二、通过挂图,小鸡去捉虫,点数5以内的数师:1:鸡妈妈可高兴啦!她带着鸡宝宝去捉虫,她们来到草地上,看到了谁?看到了美丽的蝴蝶在跳舞,小朋友数一数,蝴蝶有几只呢?(请个别幼儿回答,再全体幼儿数)5只蝴蝶,我们可以用数字几表示?5只蝴蝶也可以用数字
3、5表示(出示数卡5),蝴蝶这么开心,我们也加入她们,一起来学蝴蝶飞,飞5下。2:鸡妈妈带着小鸡来到了小河边,看到河里的小鱼在游来游去玩游戏,吹泡泡,有几条鱼呢?(个别幼儿回答,再全体数)那我们用数字几表示?2条鱼我们就用数字2表示(出示数卡2)他们吹了几个泡泡?(个别幼儿回来,再全体数)那我们用数字几表示?(出示数卡4)我们也来加入小鱼的游戏,我们游2次,吹4个泡泡。小朋友你们看,小河里除了有小鱼,还有谁呢?小青蛙有几只?(个别幼儿回答,再全体数)3只青蛙我们就用数字几表示?小青蛙在唱歌,唱得真好听,我们也来唱一唱,边唱边跳3次。3:她们又继续往前走,走呀走,遇到了谁?有几只小刺猬?(全体回答
4、)用数字几表示?(出示数卡1)小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝,果园里的水果成熟了,他要去收获水果了,太阳快下山了,鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了,我们一起为他们加油,我们一起喊5声加油!三:通过游戏,进一步感知5以内的数师:1:现在,老师要请小朋友一起玩这个游戏,老师是鸡妈妈,小朋友是鸡宝宝2:宝宝们,我们一起去捉虫咯!3:宝宝们,我们来到了草地,你们看,那是谁啊?我们向蝴蝶问好:“蝴蝶,你们好!”宝宝们,有几只蝴蝶呀?小手比给妈妈看,我们可以用左手,也可以用右手比,我们跟蝴蝶一起飞,飞5下哦,宝宝,我们要继续走咯,跟蝴蝶说再见!4:宝宝们,我们现在来到小河边了,河里有谁呀?我们想他们问好:
5、“小鱼,你们好!”宝宝,小鱼有几条呀?小手比给妈妈看,(我们可以这样比,也可以这样比),小鱼在干什么?吹了几个泡泡?也比给妈妈看,(这样比,这样比)我们跟小鱼游,跟小鱼一起吹泡泡,游2次,吹4个泡泡。宝宝们,你们看,河里还有谁?我们向小青蛙问好:“小青蛙,你们好!”小青蛙有几只?比给妈妈看,(这样比,这样比)小青蛙唱的歌真好听,我们也来加入他们,边跳边唱3下,宝宝,我们不要打扰小鱼和小青蛙了,我们跟他们说再见!5:咦,宝宝们,前面那是谁呀?有几只呀?我们向小刺猬问好:“小刺猬,你好!”“小刺猬,你要去哪里啊?”小刺猬告诉妈妈,果园里的水果成熟了,他要去收获水果了,我们不要耽误他,我们跟他说再见
6、吧!6:太阳快下山了,宝宝们,我们赶紧捉虫吃吧!(小鸡捉虫)宝宝们,吃饱了吗?来拍拍肚子告诉妈妈,来拍自己肚子5下。吃饱了,我们回家休息吧!四:完成练习师:1:天亮了,宝宝们,起床咯!2:昨天,妈妈带宝宝出去捉虫子,有的宝宝捉了一只,有的宝宝捉了2只,现在,妈妈要请宝宝来帮妈妈完成作业了。3:教师示范讲解练习做法(连线题),幼儿完成练习五:结束小班认识数字教案 篇2(713字)活动目标1、能不受物体排列的影响,准备感知3以内数量的多少。2、通过看实物图片数量,进行拍手游戏活动,巩固对3以内数量的感知。3、乐意进行操作活动,对跑组活动有兴趣。活动准备教具图片:小碗、茶杯、勺子各3个,小鸭、小兔、
7、小猫各2个;小汽车、小枪、小皮球各1个。学具:第一、二、三组,幼儿用书第一页,人手一支笔。第四、五、六组,幼儿用书第二页,剪下第5页中的部分卡片。活动过程1、幼儿参与“娃娃家”游戏,愉快地开始活动。教师:娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们,我们把家具整理一下好吗?幼儿分角色到娃娃家去整理家具,边整理边说一说这是什么家具。2、了解家具的作用。教师:你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。教师:你们自己家还有什么其它的家具?它们又可以用来干什么?幼儿大胆地介绍。3、初步懂得保护家具的方法。教师:家具为我们提供了方便,我们应该怎样保护家具?
8、幼儿自由地谈一谈,师生共同小结保护家具的方法:按照要求使用家具,不用笔在家具上乱涂画,不用尖锐的东西敲打家具等。小班认识数字教案 篇3(1207字)活动目标:1.正确感知、认识4以内的数量,知道它能表示相应物体的数量,巩固对4以内数字的认识。2. 喜欢摆弄、操作数学活动材料,培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。3.乐于参加数学活动。活动准备:1.教具:电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。2.学具:分组材料:第 1 组是印有数字的作业纸,第 2 组是画有水果的图片,第 3是组数字纸卡、水果印泥。人手一份 14数字卡,苹果图片4张。3. 环境布置:幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子
9、(盘子内放 15数字卡、苹果图片)。活动重难点:重点:是认识数字 4,感知 4的数量;难点:是正确感知 4以内的数量。活动过程:1、利用情景、导入课题师:小朋友们,今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果,要请小二班的小朋友去他的果园参观,一起分享他种的水果。(教案出自:)(出示课件,利用画面,调动了每位幼儿的注意力和学习的积极性。)小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字,才有资格分享他的水果,小朋友们有没有信心?好,现在小朋友们和老师一起出发吧!2、复习数字 2、3及其数量师:请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀?可以用数字几表示?请小朋友从盘内取出相应的数字。3.认识数字4,感知
10、4的数量出示桔子图景,请幼儿目测桔子数量,认识数字 4,引导幼儿细致观察像什么。师:4除了可以表示 4 个桔子,还可以表示什么呢?现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下,然后让小朋友们讲一讲。4.游戏看数取苹果师:出示数字请幼儿看数取相应的苹果,边拿边说:1、2、3,个苹果和数字做朋友,并引导幼儿反复练习。5.分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏,向幼儿介绍分组游戏内容及规则。师:现在老师分下组,第 1组的小朋友看数字画自己喜爱的水果;第 2 组看水果贴数字;第 3 组看数字印水果印泥。大家可以自由选择游戏内容,待会老师要让小朋友们边操作边讲述。(教案出自:)(如数字 3 和
11、1个水果做朋友,幼儿做完一组后可交换形式。)6.作品展示,互相交流,师生互评。延伸活动:在欢快的音乐声中幼儿为水果宝宝们唱歌、跳舞,随音乐出活动室。小班认识数字教案 篇4(1257字)活动目标:1、教幼儿认识数字1,知道它能表示物体的数量。2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。活动准备:教具:磁性教具:一只兔子。图片:一根萝卜。数字卡片1。学具:铅笔、本子。活动过程:一、导入活动1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客,(出示小兔)它是谁?有几只小兔?2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么?(出示图片,一根萝卜。)请问有几根萝卜吖?(引导幼儿正确并快速感知数量)教师小结:一只小兔子拿了
12、一根萝卜。二、出示卡片数字1,引导幼儿感知数字1 的概念。1、引出数字1。师:我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今天朱老师要来考考小朋友了,一只小兔子可以用数字几来表示呢?(数字1)那一根萝卜呢?(数字1)教师小结:数字1可以表示所有数量为1的物体。2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。师:刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。比如说:数字1可以表示一只小兔子,数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什么呢?你们可以看看我们的教室里,有没有什么东西可以用数字1表示的呢?你要用完整的语言来说哦,数字1可以表示什么呀?(请幼儿有秩序的描述,完整的表达自己的想法,在
13、讲完教室里的东西之后,可以让幼儿说说家里、外面的事物,尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起)3、让幼儿熟记数字的样子。师:数字1可以表示那么多的东西,本领真大!那数字1的样子你知道吗?你觉得数字1像什么呢?(铅笔、木棍。)(引导大胆想象,让幼儿更加能够熟记数字1的样子)4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。师小结:数字1像一条有点斜的竖线。三、让幼儿学习正确书写数字1。1、教师正确示范书写数字1。2、提示幼儿要坐端正写字,同时要爱护自己的物品。3、评价幼儿的书写情况。注:教师巡视幼儿的书写情况,及时的发现、指导幼儿的书写。四、收拾教具,结束活动。1、幼儿有秩序的把学具收拾好
14、。2、教师评价幼儿的上课状况及书写情况。小班认识数字教案 篇5(1213字)小班数学教案:认识5以内的数活动目的:1、认识数字5,能点数5的数量。2、学习一对一的点数5以内的数。3、培养幼儿的观察力。活动准备:1、自制大张挂图(草地小河)鸡妈妈,鸡宝宝,蝴蝶,青蛙,鱼吐泡泡,刺猬图片,数卡1-5。2、鸡妈妈,鸡宝宝,蝴蝶,青蛙,鱼吐泡泡,刺猬(大张的)。3、练习,铅笔。活动过程:一、导入:引出数字5,初步感知5的数量师:1:告诉小朋友一个好消息!今天(出示图片鸡妈妈)鸡妈妈特别高兴,因为她生(出示图片蛋宝宝)蛋宝宝了,请小朋友帮鸡妈妈数一数,她生了几个蛋宝宝?那我们用数字几表示?(数卡5)5像什么?5个鸡蛋就用数字5表示,请小朋友跟老师学说3遍,5个鸡蛋。2:鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋,终于有一天,她发现蛋宝宝有动静了,蛋壳破了,小鸡从蛋壳里钻出来(操作蛋壳),请小朋友数一数,一共有几只小鸡?(数卡5)5只小鸡也可以用数字5表示,那老师要问问小朋友了,5还可以表示什么呢?我们的左手可以表示5,我们的右手也可以表示,请小朋友伸出那么的左手,我们来数一数,在伸出你们的右手,我们再数一数。二、通过挂图,小鸡去捉虫,点数5以内的数师:1:鸡妈妈可高兴啦!她带着鸡宝宝去捉虫,她们来到草地上,看到了谁?看到了美丽的蝴蝶在跳舞,小朋友数一数,蝴蝶有几只呢?(请个别幼儿