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1、盐城师范学院毕业论文 盐 城 师 范 学 院毕业论文探析滞压盐城市农村小学学校体育工作发展的因素学生姓名 卞赛瑞 学 院 体育学院 专 业 体育教育 班 级 体教二班 学 号 13251201 指导教师 曹晓东 2017年4月11日探析滞压盐城市农村小学学校体育工作发展的因素摘 要本文通过文献资料、理论分析等研究方法，在调查了解盐城市农村小学学校体育的管理体制与运作、体育教学与课余训练、体育场地器材设施及师资、社会关注度等因素现状的基础上，对滞压盐城市农村小学学校工作发展的因素做进一步探析并提出发展对策。旨在为推进盐城市农村小学体育的工作的发展提供有益的建议。【关键词】盐城市农村小学；学校体育
2、；体育师资Analysis on the factors of the development of physical education in rural primary school in Yancheng cityAbstractBased on the investigation of the management system and operation of rural primary school physical education, physical education teaching and extracurricular training, sports ground
3、equipment facilities and teachers, social attention, the factors of the development of rural primary school in Yancheng city were further analyzed and developed countermeasures.key words Yancheng rural primary school；physical education；P.E. faculty 目 录前 言11.影响盐城市农村小学学校体育工作的因素分析：1 1.1体育管理的体制与运作机制现状分析
4、1 1.1.1管理体系现状分析1 1.1.2运作机制现状分析2 1.2学校体育教学现状分析2 1.2.1体育与健康课程开课率2 1.2.2体育教学课程标准的实施和贯彻情况2 1.2.3课程教学内容的设置情况3 1.3学校课外体育活动开展现状分析3 1.3.1早操、眼保健操开设情况3 1.3.2大课间体育活动开设情况3 1.3.3课外体育活动课开设情况4 1.4学校课余体育训练与竞赛现状分析4 1.4.1课余体育训练开展现状4 1.4.2课余体育竞赛开展现状4 1.5体育经费和教学物质条件现状与分析5 1.5.1体育经费的投入与使用情况5 1.5.2体育器材与场地的基本情况5 1.6学校体育师资
5、的现状分析5 1.6.1体育师资数量分析5 1.6.2体育师资质量分析6 1.7社会与学生家长对农村小学学校体育的重视程度6 1.7.1盐城市社会对农村小学学校体育的要求及重视程度6 1.7.2盐城市学生家长对农村小学学校体育的重视程度72.盐城市农村小学学校体育的发展策略：7 2.1完善盐城市农村小学体育管理体制与运作机制7 2.2提升盐城市农村小学学校体育教学质量7 2.3保障盐城市农村小学学校课外体育活动的开展质量8 2.4提高盐城市农村小学课余体育训练与竞赛水平8 2.5改善盐城市农村小学体育经费和物质条件8 2.6加强盐城市农村小学体育师资队伍建设9 2.7引导盐城市社会、家长重视农
6、村小学学校体育的工作93.结 论10参考文献10致 谢11 前 言国家一直关注着青少年的健康成长，特别是对处于九年义务教育阶段的学生发展一直保持高度重视。学习学校体育阶段是青少年身心发展的关键时期，这阶段的学校体育教育发展对青少年养成良好的体育锻炼习惯和对体育锻炼的重要性认识都起着很重要的作用。学生身体素质的提高、个性的发展、整体健康水平的提高是一个循序渐进的积累过程。小学体育是学校体育发展的基石，是一个人体育运动行为习惯形成的初始阶段。小学学校体育的发展直接影响学校体育发展的大方向，同时也为国家体育的发展奠定基础。在国家体育发展中，小学学校体育的重要性毋庸置疑。盐城地处苏北平原中部，是江苏土
7、地面积第一、人口第二的市。全市有138个乡镇，农村小学约有140所。通过对盐城市农村小学学校体育工作发展的研究，也可以间接的反应出江苏乃至全国农村小学学校体育工作发展的现状，从而分析滞压农村小学学校体育工作发展的因素有哪些，并针对性的提出发展策略，旨在为改善盐城市乃至全省、全国农村小学学校体育的现状，推进农村小学体育的工作的发展贡献自己绵薄的力量。一、影响盐城市农村小学学校体育工作的因素分析（一）盐城市农村小学学校体育管理的体制与运作机制现状分析1、管理体系现状分析盐城市对农村小学学校体育的组织管理上采用垂直管理模式，这种垂直管理有利于上级教育局局政策法规的落实，可以更加快捷、方便地组织、管理
8、学校体育工作，但这种管理模式也容易造成上、下级脱节现象，上级的指示在下级开展效果不理想。有个别农村小学学校存在应付现象，平时对体育工作开展不重视，每逢有上级教育局莅临检查，全校组织演戏给上级领导看，误导上级领导对农村小学体育工作开展现状的认识，使教育局进一步的工作安排出现偏差。2、运作机制现状分析尽管农村小学学校体育在促进农村青少年健康成长、培养社会主义合格人才中发挥了巨大的作用，农村小学学校体育的重要性毋庸置疑。然而，在盐城市农村小学学校体育的发展进程中，受“应试教育”和农村小学学校领导将“学校体育”置于实践的“忽视”和思想的“重视”地位的影响，盐城市农村小学学校体育处被动的边缘化，农村小学
9、学校体育的实际地位不高，也造成盐城市农村小学学校体育改革的种种举措仅停留在理想或口令层面，而无法付诸于实践层面。（二）盐城市农村小学学校体育教学现状分析1、体育与健康课程开课率在盐城市140所农村小学中，体育与健康课程的开课率参差不齐，开课率能达到90%，其中70%的学校能每周开课三节，30%的学校仅能每周开课两节，这与新课标要求水平一的体育与健康课程每周开课四节，水平二、水平三每周开课三节有所出入。个别学校由于体育教师的缺乏，存在体育与健康课程不开课现象，学生在学校的体育锻炼由课外活动代替。在开课的学校中，体育与健康课程被其他学科老师占用的现象也非常严重。特别是月考、期末考期间，体育与健康课
10、程基本不能正常开展，五、六年级存在的问题最为突出。2、体育教学课程标准的实施和贯彻情况在开体育与健康课程的学校中，大多数的学校能按照国家体育教学大纲要求授课，能使用统编的教材，一部分的学校自主安排体育教学，使用了其他教材。还有一部分的学校没有对体育与健康可能没有严格的要求，存在“放养式”教学现象，导致学生把体育与健康课程当作放松课，失去了对体育课的兴趣。在所有开课学校中，有一半的学校体育教师课前能背写教案，完成教学计划，落实了体育教学“新课标”；小部分没有背写教案，基本完成教学计划，和“新课标”的要求还有一定距离；剩下一部分的学校，根本没有教学计划，教学效果较差。以上情况表明盐城市农村小学体育
11、课教学不规范，教学质量参差不齐。3、课程教学内容的设置情况由于场地设施与师资配备的限制，盐城市农村小学学校的课程内容十分局限，只有极少学校有校园特色体育课程，绝大多数的学校课程内容单一，局限于足球、篮球、跑、跳等常规体育课程，少部分学校的体育课程设置一成不变地保持热身跑两圈，分组打比赛，不参加同学观看的流程。只有少部分同学动起来，绝大多数的同学没有在体育课上收获喜悦，有的甚至认为体育课不如在教室写作业，极大地影响学生们对体育运动学习的积极性，不利于学生终身体育意识的培养。将体育教师的重要性逐渐淡化。（三）盐城市农村小学学校课外体育活动开展现状分析1、早操、眼保健操开设情况相对于体育与健康课程来
12、说，农村小学的早操、眼保健操的开设情况相对较好。早操、眼保健操的开设实施对体育教师师资队伍的要求不是太高，每个班级的班主任都可以协助完成组织安排。但普遍存在的问题是，绝大多数的农村小学早操、眼保健操的形式单一，没有创新，早操、眼保健操的内容可能一个学期，甚至几个学期都没有变动。而且所有年级内容都没有变化，高年级同学很难有足够的热情去完成早操、眼保健操的要求，起不到很好的锻炼保健的作用。2、大课间体育活动开设情况在教育部启动“青少年阳光快乐体育”工程之后，很多学校的课表上都安排了足足的一小时大课间活动，但事实上其中存在着很大的水分，绝大多的大课间体育活动课都被占用，甚至有些学校只有上级领导检查时
13、才会有大课间体育活动的存在。而且在开设的过程中，缺乏管理，在大课间开展的过程中，基本上都是学生漫无目的的乱窜、乱蹦，很少见到指导老师、班主任的身影。大课间活动的意义没有落实到实处。3、课外体育活动课开设情况课外体育活动课能让学生投其所好，补充在常规体育与健康课程中学习的不足，对学生学习兴趣的培养以及培养学生终身体育的意识都有极大地帮助。一些对体育相对重视的农村小学对课外体育活动课相对重视，会挑选或学生自选合适自己的课外活动体育活动课，让自己在体育课上学习的不足可以的到补充。但有一部分学校没有开设课外体育活动课，学生的体育活动意识也相对较差。（四）盐城市农村小学学校课余体育训练与竞赛现状分析1、
14、课余体育训练开展现状在盐城市农村小学中很多学校领导只关心学校的升学率，对课余体育训练并不重视，存在应付领导检查、应付各种比赛现象，很多时候都是临时组队参赛。而且在农村小学体育教师师资队伍中严重缺乏能组织系统科学训练的优秀教师，很多教师训练方法单一死板，训练方法老套。为了应付比赛和考试任务，应急地组织短期训练，采用应激的专项化、成人化的揠苗助长式训练，发挥不了课余体育训练对后继人才的培养的作用，造成了人力资源的浪费。同时受过激训练的影响，很多学生在短期训练中拿不出成绩，对课余体育训练逐渐失去兴趣和信心，影响训练的积极性，也很难得到家长的理解。2、课余体育竞赛开展现状虽然农村小学课余体育竞赛相比体育与健康课来说有很大的竞争性因素在里面，能有效的培养同学们体育锻炼的兴趣，让同学们能主动的参加到体育锻炼中去，对促进盐城市农村小学体育发展有很大的推动作用，但因为盐城市农村小学举办课余体育竞赛的场地设施的落后以及缺乏科学的组织管理能力和水平，导致课余体育竞赛的开展效果不尽人意。当前校内课余体育竞赛混淆了竞技体育与学校体育的本质区别,很多农村小学盲目地训练学生，把学生当成职业运动员进行训练，这脱离学校
