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1、 第 6 页 共 6 页苏州市实验小学（东校区）20062007学年度第一学期教学工作计划表ENGLISH学科 班级GRADE 2 教师吴曙辉 2006 年 8 月 30 日一 学生现状分析（包括学生的智能、知识、态度等）。二 教材分析（包括教材的结构、重点和难点等）。三 教学目的要求。四 提高教学质量的措施。五 教学进度表。 一. 学生现状分析 二（1）班: 全班现有47 人（其中男生 26人，女生21 人）。二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，学习积极性高。 喜欢上英语课。二（2）班：全班现有46 人（其中男生 25人，女生 21人）。二年级学生已学过
2、一年的英语，大部分学生对英语感兴趣，模仿能力强，学习积极性高。学习基础较为扎实。二.教材分析本套教材是在吸取国内外教材优点和总结各地小学英语教学成功经验的基础上编写而成的。它的特点主要是：1 内容浅显易懂，重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范，真实地道，插图生动活泼，富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。2 采取循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。3 在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，
3、使学生对之有所接触而后了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”是指把已学过的词语与新授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。4 教材将话题，功能，结构，任务四个方面紧密联系，融为一体，既吸取国外教材注重交际，情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰，系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听说读写的基本技能和能力。教材结构：1 教科书：教科书是在强调培养兴趣和语感的前提下编排语言材料的，并配有大量插图，以利于学生在比较接近于实际的语境中进行听说训练，也为教师组织教学活动提供方便。本套教材从听说入手，结合进行字母教学，然后在继续加强听说的同时，进行辅
4、以情景的句型操练。这样安排的目的是通过听说读写唱游演画做等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语感。2 教师教学用书：简要介绍本套教材的编写目的，教材特点，教材建制和教材结构。提供全册教学建议和单元教学建议。3 练习册：在练习的要求上，既考虑到语言知识，又考虑到语言运用；在练习的内容上，既注重基础，又突出重点；在练习的形式上，既设计了单项题，又设计了综合题。4 教辅材料录音带，字母卡片，音标卡片和教学挂图都是配合教科书的辅助材料，不仅可以帮助教师有效地进行课堂教学，而且可以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。教学重点：本册教材(2A)共九个单元 ，第一至第八单元为新授单元，各由六个板块组成。各个
5、板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应。教学中，有机组合，相互渗透。对于所学句型一般都要求四会掌握。句型操练须放在情景中，力求在情景中练。由于是低年级的教学，要注重学生的听说能力的培养，以及的书写能力。1 能够听懂老师所发出的指令，并做出相应动作。2 能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确3 .能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话4 掌握英语字母的正确书写形式。5 掌握简单的英语歌曲和儿歌。三.教学目的要求： 利用儿童语言模仿能力较强的优势，让英语教学和汉语学习同时起步。以贴近学生生活为原则，通过看生动的图片，看有趣的动画，唱好听的英文歌，进行角色表演等生动活泼的教学形式，激发儿
6、童学习英语的兴趣，帮助他们获得英语的感性知识，树立学习英语的信心，初步养成良好的学习英语的习惯，为今后学习英语奠定初步的基础。本教材在1A &1B的基础上对学生的学习习惯方面有了进一步的要求，对单词、句型的内容又进一步加深，同时在以前口语的基础上要进行书写的训练。其中要求掌握二会句型32句，词汇46个，儿歌4首，故事2个。歌曲2首。A-M的大小和第四部分单词的四会掌握以及四会掌握补充单词bag boy car door bed five four hat bike left leg room。1 够听懂老师所发出的指令，并做出相应动作。2 根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。3 能利用所学
7、交际用语在相应的情景下进行会话。4 掌握英语字母的正确书写形式。5 掌握简单的英语歌曲和儿歌。四.提高教学质量的措施：1 正确引导学生好的学习习惯，端正学习态度，掌握好的学习方法。结合平时教学，经常贯穿这方面的思想教育，不断提高学生的学习能力，提高自身的学习素质，更好更健康更轻松地学习。2 创设情景，激发学生兴趣。利用一切手段来吸引他们的注意力，用图片、动画、音乐、游戏、动作、表演等等，提高他们学习英语的兴趣，打好英语学习基础。3 合理安排课形，提高教学效率。根据课文内容，可将授课分为三部分：视听课，分解练习课和综合活动课。在视听课中，不管是哪种教材，都用听觉或视觉形式将语言知识传授给同学们，
8、同学们跟着材料说英语。在分解练习课中，针对学习的语言点进行操练，巩固所学的知识。而综合练习课则是对所学知识的总结，同学们根据教师创造的主题，在一个特定的语言环境里尝试着用正确的语言表达自己的想法，从而学会正确地学习语言。4 加强家校联系，督促学生练习。一方面，和班主任多联系沟通，了解学生平时听说英语的情况，请班主任协助督促学生加强练习。另一方面多向家长了解学生在家练习英语的情况，请家长在家协助创设情景。5 游、演、画、做等活动激发学生兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。6 充分利用直观教具与电教手段。利用网络进行教学，提高学生的各方面
9、能力。7 鼓励学生积极参与语言实践活动，如英语广播、英语活动周，在 活动中提高学生的口语交际能力，激发学生的学习热情和积极性。8 要做学以至用，积极运用语言，创设情景，而不是单纯地学习语言，以便最大限度地激发学生的学习动力。逐步提高语言会话能力。9 以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，把激发学生的学习兴趣放在首位。从易到难，由浅入深，由静到动，听、说、读、写，全面发展。扎实打好英语学习基础。10. 注重平时地提优补差，以生为本，面向全体学生，确保教学质量。五 教学进度表苏州市实验小学东校区2006-2007学年度第一学期进度表ENGLISH学科 班级GRADE 2 教师
10、吴曙辉日 期周次内 容 备 注9/131了解学生暑假英语学习情况了解熟悉班级和学生9/4102Unit 1单元练习9/11173Unit 1听力口语测试9/18244Unit2单元练习9/2510/15Unit 23听力口语测试10/286National holiday国庆假期10/9157Unit 3单元练习听力口语测试10/16228Unit 4单元练习10/23299Unit 4听力口语测试10/3011/510Review Unit 1-4期中调研和分析11/61211Unit5单元练习11/131912Unit5听力口语测试11/202613Unit 6单元练习11/2712/214Unit6听力口语测试12/3915Unit 7单元练习12/101616Unit 7听力口语测试12/172317Unit 8单元练习12/243018Unit 8听力口语测试1/11/719Unit 9元旦假期1/81420复习1/15-2121期末测试期末调研和分析1/22-2822Unit One of 2B学习2B 第一单元1/292/423Unit One学习2B 第一单元注：于2006年9月1日学期开始，2007年2月5日学期结束，2月6日放寒假。于2007年3月1日正式开学。
