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1、课 题6、7的加减法练习主要备课人第 五 单元（章）共 20 课时第 4 节教 学目 标 通过动手操作让学生进一步理解加减法算式含义，熟练计算得数是6、7的加法和6、7以内的减法。教 学重难点重点：会准确计算6、7的加减法。难点：掌握计算方法。教 法设 计讲解法学 法设 计合作交流法教学具准 备 题卡、0-7数字卡片教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、复习1、出示6、7的组成式卡片，让学生回答，括号里应填几：6 67 72、出示口算卡片：4+2= 3+1=5+2= 3+4=1+6= 2+4=1、抢答：（ ）和（ ）组成6（ ）和（ ）组成72、抢答并说出得数。 复习6、7以内
2、数的组成。 复习6、7的加减法习题。教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图二、练习巩固1、出示44页转盘图，提问：（1）、你看到了什么？ （2）、这样的习题该怎样考虑？2、一起算一算吧！3、出示数字卡片0-7，你们能够用其中的两张卡片写出一道算式吗？4、出示45页第12题图，仔细观察，说一说你理解的图意，试着列一道算式。5、继续观察第二幅图，先说图意，再试着列式。1、观察挂图，并回答问题。生：是一个大转盘。生：转盘中心的数字减去转盘外围的数字。2、学生采用开火车的形式实行。3、学生动脑筋思考。生：我选5和3，列式：5 3 =（ ）生：我选7和2，列式：7 2 =（ ） 4、学生观察
3、图后回答问题：生：是小熊搬砖块。生：有5块砖，小熊又搬来一块。生：5 + 1 = 65、学生继续观察：生：有6块砖，小熊搬走了2块，还有几 通过观察图片，理解图意，培养了学生的观察能力和口语表达能力。开火车的形式达到了大部分同学参与的目的。 利用观察图片，再通过让学生说一说，进一步培养学生对图意的理解能力和分析能力。 教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图 三、说一说生活中的数学。四、独立完成练习九习题。块？生：应该用减法计算。生：6 2 = 4 生活中哪些地方有数学知识。 学生在练习本上完成习题。 学生练习生活说一说。作 业布 置 课本45页 第10题板书设计 6、7加减法练习课 0、 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7 5-3= 7-2= 5+1= 0+1= 4-3= 6-4=课后 回顾审批意见
