《陕西省靖边县第四中学九年级语文上册11我的叔叔于勒第3课时导学案无答案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省靖边县第四中学九年级语文上册11我的叔叔于勒第3课时导学案无答案新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11 我的叔叔于勒 学习目标：1、根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，理解文章的中心思想。2、分析小说的艺术特色。自主学习，思考问题根据课文内容，下列说法有误的一项是（ ）本文有两处景物描写，第一处轻快名明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种心境的反映。于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐，花了哥哥很多钱国外发了财穷困潦倒地回国。小说的标题是“我的叔叔于勒”，因此“于勒”是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。小说中的“我”，是个富有同情心的孩子。虽然他也渴望叔叔于勒发财回来，把自己一家从困境中拯救出来。但他发现叔叔是个穷水手后，默念“我的亲叔叔”，并自作主张地给了10个铜子的小费。合作探究，解
2、决问题一、本文有几处典型的自然环境描写？分别是什么？它们有什么作用呢？二、研读课文，归纳主题1、小说开头菲利普夫妇如此盼望于勒的归来，结局却是千方百计躲开于勒，原因是什么？（结合情节分析）2.通过这个故事，作者揭示了什么主题？ 学生分析讨论，说出自己的观点 说法一：小说揭露了当时社会上人与人的关系纯粹是金钱关系的现实，鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。 说法二：这篇小说反映了挣扎在生活底层的小人物的辛酸。 说法三：只是真实地写出了生活，用故事印证了莫泊桑的一句话：“生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。”三、小说在叙事和情节安排上有何特点？例如：1、曲折多变情节安排 2、环环相扣的悬念设置 还有四、拓展延伸1、如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。2、当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他们就一直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了这一事实，会发生怎样的情况呢？
