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1、龙源期刊网 http:/艺术育人，寓教于乐作者：李媛苗来源：好日子（下旬）2018年第11期【摘要】艺术育人就是以具身认知活动为基础，在全员参与趣味化的游戏过程中，通过聆 听、歌唱、律动、身体声势等活动，感受音乐要素如节奏、节拍、力度、速度、音色、乐句等 在音乐表现中的重要作用，在动、听、视、唱、触等多觉联动中进行快乐审美体验中，形成对 音乐的感受与体验、鉴赏与评价、表现与创造能力。【关键词】艺术育人;寓教于乐一、明确艺术育人的理念是寓教于乐的前提艺术育人，从字面意义上来说，就是要通过艺术的感知、感受和感化来实现育人的效果， 而在实际教学过程中，我们所说的艺术育人主要是指学校在教育过程中通过艺
2、术教育，使学生 感受到美的熏陶和感染，从而在思想上受到震撼和启发，在实践中能够找到榜样，在潜移默化 的影响中，使学生的思想、感情、理想、行为发生深刻的变化，从而正确地对待生活中的知识 和规律，正确看待问题，树立起积极进步的人生观、世界观和价值观，塑造健康积极的心理状 态和精神面貌。而艺术育人的理念并不是现在才有的，早在数千年前，我国古代著名的教育家、思想家孔 子就曾提出过“兴于诗、立于礼、成于乐”的思想，在孔子看来，“乐”是成就个人完美性格的最 终环节，“乐以冶性，故成性变修身也”。“乐”对人的教育，不是靠外在的强制，而是寓教于 乐、潜移默化的。而寓教于乐是把教育的思想、内容渗透到教学活动之中
3、，是通过艺术教学的 一种方法。如通过学唱歌曲、欣赏音乐美术作品等艺术活动，开展教育活动。由此可见，早在 数千年前，艺术就已经成为了育人的重要媒介和方式，艺术育人的理念也早已盛行，明确艺术 育人的理念，才能进一步推进艺术在教育教学中的运用，从而实现寓教于乐的效果。二、艺术育人为学校的可持续发展提供动力在当代的中国，国家整体已经进入了全面建成小康社会的决胜阶段，也正处于深入推进社 会主义现代化建设的关键时期，文化也随之成为了提高民族凝聚力和提升国民创造力的重要源 泉。文化是我们国家、中华民族的灵魂，文化兴则国运兴，文化强则国运强。在这样一个新的 发展时期，时代也积极地呼唤着学校文化建设和学校品质的提升。当前，学校教育除了承担着 向学生传授知识、培养能力的重任，还肩负着传承、发展人类文化，影响学生品格、丰富文化 的使命。为了使学生通过学校教育，感受到校园生活的愉悦，使学生在心理上对学校、社区， 乃至祖国产生良好的归属感，“艺术育人”成为学校文化建设的突破口，引领着学校的内涵发 展，使学生学会做人、学会学习，从而实现文化的良好传承，适应时代的要求，实现学校的可 持续发展。
