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1、2015年甲型H1N1流感应急演练脚本（ 2015 年 8 月 20 日）（解说： 8 月 20 日，一患者出现发烧、头痛、咽痛、咳嗽、食欲不振一天，体温测 38.5 。医生经体格检查可闻及湿罗音。医生根据患者临床表现，开出血象化验单、拍摄X 片，检查报告返回后，初步诊断为： H7N9 禽流感疑似病例。此情况引起院领导重视，立即向县疾控中心与县卫计委报告，同时进行转诊救治。 ）（解说：场景一H7N9 流感疫情的发现与报告）1 、病人就诊，预检分诊解说： 8 月 20 日 15 ： 30 患者王明，男 30 岁，因发热到医院就诊，预检分诊台后站立 2 名戴口罩的护士，病人来到预检分诊台前。护士：
2、 “你好，请问您哪里不舒服？”患者： “我头痛、咳嗽、嗓子疼，感觉发烧了”。护士： 拿出红外线体温计，说： “先给你测一下体温吧。 ”护士对准额头两厘米处按下开关，看一下显示屏，说“你是发烧了，体温38.5 ，你是什么时候感觉开始发烧的？”患者： “大约早上5 点左右”护士： “出现这些症状前是否接触过有类似症状的人？”患者： “我们那养殖厂里有几个感冒的。 ”护士： “我带你到发热门诊看看吧。”一名护士拿出一次性口罩从分诊台后走出来说： “请您把口罩戴上，防止交叉感染，带领患者按规定路线走向发热门诊。2 、医生初诊，发热门诊解说： 下午刚上班，发热门诊医生穿戴好防护用品，等待患者就诊。护士：
3、 “刘医生，这里有位发热的病人，体温 38.5 ，咳嗽、咽痛，你看一下”医生： “生病前有没有接触过有感冒症状的人？”患者： “我们那养殖厂里有几个感冒的，也是发热、咳嗽、嗓子疼，浑身没劲。”医生： 询问病史，为患者查体后，开具血液检验单，放射检查单，检查报告返回后，初步诊断为： H7N9 禽流感疑似病例。对患者说“您可能感染了 H7N9 禽流感病毒，需要对您进行隔离治疗。 ”3 、上报、转运解说： 根据检验报告，医生意识到问题严重性，立即上报感染办，感染办上报院领导。领导安排医务科组织院内专家组进行会诊。专家组会诊后同意“ H7N9 禽流感疑似病例”的诊断，领导安排感染办上报疾控中心，医务科
4、上报县卫计委。护士： “刘医生，患者体温上升到 39.5 并咯血痰。 ”医生： 为患者查体， “患者呼吸急促、双肺布满湿罗音，心律120 次/ 分。 ”专家： “患者病情加重，我院没有感染性疾病病房，建议尽快转院治疗。 ”上报医务科。医务科： 上报院领导，安排转到市传染病医院。解说：医务科与感染办协作，安排救护车与急诊医务人员做好消毒隔离及自身防护，联系市传染病医院准备接诊。急诊科： 医务人员及司机穿防护用品： 洗手或手消毒带一次性帽子 N95口罩穿防护服戴眼罩或面屏穿鞋套或胶靴戴无菌手套。隔离观察室： 医务人员与急诊科人员进行病人交接并记录，送病人上救护车。4、终末处理由接诊人员做好防护对患者使用的物品及接触的物表进行消毒处理，进行空气、 地面、物表的消毒液喷洒消毒。5 、总结院领导总结讲话、宣布演练结束。
