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1、 党岔中心小学语文一年级上导学案年月日课题4.日月水火课型精读课文编号Yw1-1-04主备人孙万丽使用人孙万丽 黄小玲审核人班级一年级 班组名姓名学习目标1、认识8个生字,会写4个生字。认识笔画“、丶”。2、感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。重难点预测1、 认识8个生字，会写4个生字。2、 了解汉字义形结合的特点。课前准备课件；生字卡片；田字格黑板。学生学习过程教师导学过程一、明确学习目标。二、检测预习。检测预习的方法：1、独立完成。2、展示交流。3、纠错。 4、同伴评价。1、我会读（给下列汉字注音）。 2、我会写的字。自我评价：A B C 一、谈话导入。1、故事导入，激发兴趣。2、多媒体
2、课件出示字与图,引导学生把字与画对照起来看，说说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似。3、板书课题。二、唤起兴趣，自主学习。1、初读课文2、学生独立完成主要内容（教师关注学生独学的状态）三、树立自信，同伴交流。（一）质疑求证。对自主学习中的疑难问题，对子相互质疑求证。（二）收获分享。（展示）（三）对子互查完成情况，互批导学案。 学生活动过程教师导学过程三、自主学习，整体感知。1、多媒体课件出示图卡，引导学生猜字。2、引问学生说说自己是怎样猜的。3、教师小结这样的字叫象形字,教师范读生字。5、教师引导学生自主学习读准字音。6、检查反馈，组织学生汇报自学情况。（1）指名朗读生字。（2）出示生字卡片，组织
3、学生开展识字比赛。（3）指名领读“日、月、水、火、山、石、田、禾”8个生字。7、再次引导学生图文对照，仔细观察生字和图画有什么关系 同伴评价：A B C四、认领任务，小组讨论。学法提示：1、小组明确任务。2、品读课文。3、小组交流。 4、汇报展示小组讨论：1、引导学生用多种方法识记“日”字。2、引导学生给“日”字组词。五、大胆质疑，张扬个性提出自己的发现并能表达自己的疑问和观点。六、达标测评，学以致用。完成练习册的习题。七、布置作业 写我会认的六个字的拼音。 自我评价：A B C 小组评价：A B C教师评价：A B C（四）教师点评。四、振奋精神，合作探究（一）出示问题（二）学习小组挑战自我（三）学生展示（四）教师相机引导点拨。五、激发潜能，拓展提升。（一）再读课文。（二）师生质疑。（三）学生对抗交流。（四）教师点拨升华。六、绽放才能，检测评价。七、评价总结，促进发展。八、资料袋。 板书设计课后反思
