《纸船和风筝公开课教案公开课教案及反思《纸船和风筝》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《纸船和风筝公开课教案公开课教案及反思《纸船和风筝》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、纸船和风筝公开课教案公开课教案及反思纸船和风筝摘要：认识生“受”会写“扎”和“抓”带提手旁这两生笔划简单偏旁比较型要教学引导学生分析形主发现识规律，课出现了“飘、漂”是风筝飘空是纸船漂水里，教学“挂着”词通教师动作演示区分“挂”与“绑、贴”不周围“挂着”东西进步理掌握教材分析纸船和风筝是感人至深故事纸船和风筝带着问候带着祝福带着谅带着浓浓深情山顶和山脚架起了座友谊长桥纸船和风筝让松鼠和熊成了朋友成了维系发展它们友谊纽带故事动人处当松鼠和熊因事吵了架他们表现出心失落和难忍痛苦以及修补裂缝独特方式和感人场面只要我们颗童心带着对真挚友情向往朗这课就定会受到深深感染当我们感情和友谊产生裂缝候赌气只能使
2、裂缝扩容忍和谅才是办法敢率先伸出友谊手人是令人敬佩目标分析知识与技能目标认识生“受”会写“扎”和“抓”带提手旁这两生笔划简单偏旁比较型要教学引导学生分析形主发现识规律理“受不了、挂着”等词语能区分形声“漂、飘”程与方法目标正确、流利、有感情地朗课体会松鼠和熊友谊情感态与价值观目标引导学生对怎样交朋友和维护友谊有定感受教学理念二年级学生能力令人吃惊老师要尊重学生学习程独特体验关学生学生情绪学会倾听、学会发现、学会激励、学会鼓舞、学会组织、学会引导让学生学习程依据己独特体验方式建构知识形成能力健全人格获得基语素养教学程、复习引入、复习生、回顾节容二、学习课6然段感受友谊快乐（）学习节和节、段他们是
3、用什么方法系？用划下汇报交流、区分形声“漂”和“飘”3、指导朗（二）学习3节和5节、看图段课哪两段话是写两幅插图？、指导朗通朗让学生体会松鼠和熊快乐心情3、通动作演示和系生活实际知道什么是“挂着”三、学习课7然段体会他们失友谊及重归心情、师配乐79然段学生由边边体会、他们分开日子里熊还是每天扎风筝松鼠还是每天折纸船你知道这是什么吗？3、了几天松鼠实受不了了教学生“受”系实际理“受不了”体会松鼠悔、遗憾心情、指导朗四、拓展写话、观察画面、学生练习纸上写话五、指导写、观察说说己发现、师写3、学生上描、写附写话练习纸熊和松鼠终和了教学反思堂课成功地显现出以下三方面特、创设情境营造和谐著名特级教师漪曾
4、说“课锤要敲学生心灵上激发起他们思维火花或像磁石样把学生牢牢地吸引住”确开头是课堂成功半所以这节课上课让学生回顾然段容我通精美板画和张贴两只可爱动物创设了美丽童话世界极地引起了学生兴趣面学习创设活泼和谐气氛二、感悟与训练并举积极倡导新课改潮我吸收了新教学理念但没有忘记对学生进行扎实语训练首先语境识比较识课出现了“飘、漂”是风筝飘空是纸船漂水里我抓住这两音异进行语训练通让学生到板画“贴贴”两词形式使学生初步了形声“形旁表”特其次想象理系生活实际体验例如理“受不了”词先问学生“生活你有没有受不了候？”让学生系实际说说再问松鼠受不了是什么让他们切身感受基础上体会松鼠失友谊心情教学“挂着”词通教师动作
5、演示区分“挂”与“绑、贴”不周围“挂着”东西进步理掌握再次说结合升华主题课教学结束进行拓展熊和松鼠终和了让学生通看图进行说话训练升华主题我们要真诚对待朋友、珍惜友谊三、感情朗体验低段朗训练是重朗指导形式多样化、齐、跟、配乐、男女生比赛等理课导学悟义我主要指导学生重段落对长课这是很有效方法指导重部分候我方面抓了课三节和五节让孩子通表情、动作出“乐坏了”心情相祝愿话另外重就是抓住他们争吵以再也看不到纸船和风筝那段话通教师配乐学生学着用忧伤音乐感染学生体会两动物难、遗憾种心情当然这节课还存许多不足处主要是以下两地方、区分“飘、漂”两学生上台贴词卡基础上应该让更多学生说说什么这样贴让学生主发现问题问题我急进入下环节忘记了结应该及指出汉独有魅力引起学生对祖国奇和热爱进行语熏陶、指导学生三节和五节教师问“怎样把这两段话？”这样问题太理性化可以安排让学生由这里教师引导不够
