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1、XX小学学校学生体质管理制度(模板)根据国家教育部和体育总局颁发的学生体质健康标准精神,坚持学校教育树立健康第一的指导思想,为了加强学校体育工作,引导学生积极参加体育锻炼,养成良好的习惯,提高学生的自我保健能力和体质健康水平,促进学生健康发展。结合我校实际情况,特制定本方案。一、指导思想落实立德树人根本任务,着眼学校高质量发展,构建学校良好教育生态,有效缓解家长焦虑情绪,有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担,促进学生全面发展、健康成长。二、实施原则、(一)遵循与体育课教学相结合原则。严格执行国家有关体育课时的规定,开足、开齐并上好体育课,不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革,不断提高教学
2、质量,通过体育教学,教育和引导学生积极参加阳光体育运动。(二)遵循教育性、科学性、趣味性原则。坚持育人的宗旨,遵循教育发展和体育运动规律,符合中学生身心发展特点,寓学于乐,寓练于乐。(三)遵循安全第一原则。要加强安全教育,制定切实有效的安全措施、应急措施和防范措施,避免和防止意外事故的发生。(四)遵循全面性原则。阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩,能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要,促进中学生的身体素质、心理素质全面提高,并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。三、工作目标认真贯彻执行教育部、自治区教育厅、XX市教育局关于“五项管理”具体工作要求,强化体质管理工作措施。全面实
3、施国家学生体质健康标准确保全体学生每天锻炼一小时,使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式,逐步形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康、重视体育的浓厚氛围。四、体质管理具体要求(一)上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训,通过录制游戏或辅助练习的短视频,突破技能教授的重难点,让学生乐学、乐练,扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操,定期给学生讲解爱眼护眼相关知识,引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动,缓解用眼疲劳。(二)学习宣传到位。学校认真组织广大教师系统学习教育部、自治区教育厅、XX市教育局关于“体质管理”的文件精神和体质管理的工作措施及具体工作要求,
4、不断提高教师做好“体质管理”工作的自觉性、主动性。营造良好宣传氛围,争取家长和社会理解与支持。共建良好的教育生态。(三)落实体育课。我校按照国家颁布的课程计划,开齐、开足体育课程,一二年级每周4节体育课,三至六年级每周3节体育课,并按照体育课程标准和体育课程常规的要求开展好体育教学工作,不挤占或挪用体育课。(四)学校严格按照国家课程标准,开齐开足体育与健康课程,小学一至二年级每周4课时,小学三至六年级和初中每周3课时;每天保证40分钟大课间活动并科学设计内容。保障学生每天至少一小时在校体育活动时间。(五)小学通过调整课程结构,整合教学课程时长保证每个年级每天开设一节体育课。(六)规范体育安全管
5、理制度,强化体育运动安全教育,加强运动风险防范,建立完善的体育运动伤害应急处理机制。(七)建立奖励机制,鼓励学生积极锻炼。通过与少先队大队部联手展开运动小健将星级争章、全校颁奖、为体育优秀学生创办记录榜、荣誉墙等方式,营造锻炼氛围,促使学生积极主动参与体育锻炼。(八)重视视力保护。学校积极改善学生用眼环境,缩短电子产品使用时间,增加学生户外活动,坚持眼保健操制度,定期开展视力监测,引导学生养成良好用眼习惯,降低近视率。严禁教师拖堂教学占用课间休息时间。(九)合理安排学生校内、校外体育活动时间,保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。(十)确保1小时大课间,精心组织“两操”。每天上午9:50
6、-10:20开展眼保健操和课间操,共计30分钟,下午15:30-16:开展眼保健操和大课间活动,共计30分钟,上午和下午共1小时。任何教师不得占用学生大课间活动时间,确保大课间有实效,增强学生体质。(十一)学校按照学生体质健康标准的实施要求,制定实施计划和方案且开展工作,并将学生体质健康标准测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。(十二)开展体育活动。开展形式多样的体育活动,学校每年举行一次“体育节”,涵盖全校性校运会、广播体操等大型活动。(十三)严格落实国家和本市规定的体育与健康课程要自2021学年秋季学期开始,小学阶段学校每天开设1节体育课,保证学生有充足的课内体育锻炼时间,不得以任何理由
7、挤占体育与健康课和校园体育活动。(十四)班级体育锻炼管理学校组织学生以班级为单位,利用课辅时间,进行体育锻炼,由各班主任负责,体育教师与班主任密切配合,帮助各班把体育锻炼纳入班级教育计划,做好组织发动工作,进行思想教育,保证活动时间和活动质量。(十五)学校积极筹措资金,保证学生体质健康标准测试的一切经费,积极购置学生体质健康标准测试所用器械,以保障学生体质健康标准测试工作的顺利开展。(十六)完善体质健康管理评价考核体系。学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健康管理工作,建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制,积极探索将体育竞赛成绩
8、纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的,要从实际出发,分类指导,进行评价。要健全家校沟通机制,及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长,形成家校协同育人合力。五、体质管理监督检查要求(一)学校把此工作例为学校工作计划内,按照标准的实施要求统一安排,制定实施计划方案,落实专人负责,做到体育教师、班主任及各有关部门人员明确职责,协同配合,共同组织实施,并将此工作列入学校年终考核之中。(二)通过学生代表座谈会、家长会等渠道,积极听取学生和家长对“双减”工作的建议和要求,促进学校“双减”工作有序开展。(三)根据工作的需要每学年召开家长委员会代表会,对“五项管理”工作开展座谈、调研,针对问题调整工作思路。