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1、高品质文档2023年初三物理教学工作总结精选 这一学期的物理教学工作做得是否令自己满足呢?有什么进步还有哪些不足，都把它写在工作总结上吧。下面是搜集整理的初三物理教学工作总结，欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目! 初三物理教学工作总结 新课程推行已有几个年头了，在这几年的教学实践中，我逐步意识到现在的物理老师决不能再给学生“照本宣科”，而要在教学中既要留意准时汲取别人的讨论成果，自己也要对教学做仔细思索，只有这样才能转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习探究物理问题的空间。 新课程改革在陇县刚刚起步，大家都处在摸索探究阶段，训练主管部门要本着全面提高学生的学习力量、不死扣难、偏
2、、怪题，不为考试而考试的宗旨和指导方针，要狠抓教学常规工作，重务实，重实效。只有这样，老师就会放开手脚、不断改进教学方法、更新教学理念和思路。挖掘教材和讨论教法，力争提高自己的教学水平和教学艺术。 当然，要提高课堂教学效率，物理老师必需先要备好每一节课，课前调试好每一个试验，充分挖掘出每一个试验的隐含及外延。并能从试验中挖掘出精髓来启迪学生，培育学生多种力量，充分调动学生的思维乐观性，使大部分学生在克服肯定困难的前提下学到更多学问，增长力量。 其次，要坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式。教学中留意充分调动学生的乐观性，活跃思维。在课堂上，老师要刻意创设问题的情景，乐观引导学生对
3、事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的力量和运用学问的力量。老师要以学生为主体，仔细讨论教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的规律思维力量、语言表达力量，动手操作力量及自学力量。努力改进教法的同时，也要留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。深化钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到五有：有明确的教学目的;有详细的教学内容;有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生乐观思维的教法;有合适精当的练习。要提前备课。授课后准时总结本课教学的胜利和失误，以
4、便不断改进教法，不断提高质量。重视集体备课。我们坚持学科组集体备课，三统一(统一重难点、统一作业内容、统一教学进度)。老师应当将备课的主要精力放在明确教学目标和学法指导上。单纯依靠教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培育学生发觉问题，解决问题力量，扩展思路，加强课改熟悉，重点反思一节课存在问题的解决。 毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都合格升入新的学校，完成学校布置的任务。我们将以学年初以教材为主，打好学生双基，后期复课前制定了系统的、科学的、周密合理的复习方案，采纳抓两头促中间的方法，尤其是抓临界生的转化工作
5、。为此，我们物理学科组在班级组的统一支配下仔细上好每一节课，做到段段清、课课结、特殊对过去学习底子薄的学生，更加尽心尽力，关心他们更上一层楼。在三月中旬我们物理就进入全面复习阶段，我们本着系统复习打基础,板块复习上台阶。综合考练出成果的思想，以过去中考和模考的测试卷为样本，整理了一系列题反复练习，巩固再巩固，争取有新的突破。 另外，我认为新课程下物理老师主要还是要以课堂为中心进行教学反思。 1.物理课案例讨论。 “所谓案例，其实就是在真实的训练教学情境中发生的典型事例，是围绕大事而绽开的故事，是对大事的描述”。案例讨论就是把教学过程中发生的这样或那样的大事用案例的形式表现出来，并对此进行分析、
6、探讨。案例讨论的素材主要来看三个方面：一是讨论自己的课堂，并从自己大量的教学实践中积累肯定的案例;二是观看别人的课堂，从中捕获案例;三是在平常留意搜集书面材料中的案例。在这一学年中，我常常讨论别人的案例，并结合我的学生的特点，批判的运用，效果较好。 2.物理课的听课活动。 这一学年，学校号召科任老师要坚持每周至少听二节课，通过老师间的相互听课和沟通，是我的收获很大。我认为，听课作为一种训练讨论范式，是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。特殊是同事相互听课，自由度较大，通过相互观看、切磋和批判性对话有助于提高教学水平。听课者对课堂中的老师和学生进行细致的观看，留下具体、详细的听课记录，并做了
7、评课，课后，再与授课老师准时进行沟通、分析，推动教学策略的改进，这在无形中会促进物理老师教学反思力量的提升。所以，作为一线老师、尤其是年轻的一线老师，更应加紧听课活动，来提高自己的教学水平。 3.课后小结与反思笔记。 课后小结与反思笔记，就是把教学过程中的一些感受、思索或困惑准时记录下来，以便重新审核自己的教学行为。新课程下，以物理学科来说，其实平常物理教学中需要老师课后小结、反思的地方太多了。听人说，一个老师若能仔细的写三十年教案，他只能说是一个合格的老师，若他能坚持写三十年的教学反思，他便便称得上训练专家。所以，在这一学年中，我坚持写课堂中的一些困惑和我教学中的点滴收获， 总之，虽然新课程
8、下关于物理老师教学反思的讨论，目前还是个新课题。很多的反思问题都还需要我们进一步深化探究。但物理教学反思对物理老师的成长作用是显而易见的，是物理老师实现自我进展有效途径，也提高物理教学质量的新的尝试，更会促使物理老师成长为新时期讨论型、复合型老师。 初三物理教学工作总结 课后进行教学总结是老师对所授课程的一种补充。再完善的课堂教学或多或少都会留下这样、那样的缺憾。好的课后反思可以起到承上启下、画龙点睛之作用。 一、教学内容 老师的授课必先确定教学内容是什么，重点、难点如何把握，时间和内容如何合理的安排。但在一堂课或一个单元的教学过程中，往往会消失深度与浅度相差悬殊，师生互动沟通并非融洽，教法与
9、学法相脱节的现象发生。通过对一堂课或一个单元的教学反思，就可以避开一些不必要的失误，可对下一学问点的教学产生催化的作用。 如我在讲授九班级物理“功和机械能”一章的内容时，把教材的编排挨次通过由浅入深的原则，依据以往授课时学生认知规律的特点赐予调整，使学生学习轻松易懂。功的概念理解始终是学校理学的难点，但教材编排时将该内容放在了这一章的第一节，先熟悉功，再学习机械能，让学生的学习有点无从下手的感觉，在借鉴了以往授课的阅历中，将机械能的学习置于本章的开头，先熟悉了能量，然后引出物体具有了机械能，我们就说物体做了功，使概念的消失有章可循。因此，有益的教学反思，可以使教学创新有了才智的沃土。 二、教学
10、方式 教学方式的反思是反思的重中之重。它应包含课堂环境条件，(或是课堂氛围)是否让参加教学活动的人产生乐观向上的心情。是否提高、增加人的活动力量，老师激情是否高涨，学生学习热忱是否高亢，怎么样才能制造既有舒适感又有生活情调的高雅活动场所，同时，内容怎样处理，挨次如何调查，语言怎样运用，教学手段如何利用，课堂结构如何布局，学生爱好怎样激发，师生互动沟通平台怎样构建等。 三、对人的反思 教学的本质是交往的过程，是对话的活动，是师生通过课堂对话在交往与沟通活动中共同制造意义的过程。因此，课堂教学的好与差，在很大程度上取决于参加教学活动的人。教学活动中师生的角色是否投入，师生的情感沟通是否融洽，学生是
11、否开心地投入课堂的全过程，是否深切地感受学习活动的全过程，并升华到自己精神的需要。 在九班级物理“大气压强”的教学中，先设计了几个问题做到猜想，如把一个乒乓球放在漏斗口，从细管向乒乓球吹气等，让学生从平常的阅历中做到猜想，然后实际操作，从简洁的试验现象得出流速和压强的关系，使学生自始至终都爱好盎然，精神饱满地投入学习，在反思中要回想老师、学生是否达到教学设计的情感状态，有没有更有效的途径进展新课标提倡的制造精神和创新力量。 物理学科的特点确定了物理教学有别于其他学科，长期有效地课堂教学要求老师做好准时有效地教学反思。反思可以是课后，还可以是课前。如教学设计完成后，可以想想为什么要这样设计?课堂
12、效率是否高，学生会不会产生抵触心情，师生沟通是否会顺畅，授课的进度，内容与时间安排在实施过程中会不会产生不协调。同时，学生的反思也是课后反思比较重要的一个环节，引导学生回顾一节课自己学会了什么，有什么缺憾，如何使自己的学习变得丰富而又有共性。 延长阅读：九班级物理试验方案 经过一年半的物理学问的学习，初三的同学现在对物理应当有大部分的学问已经把握，这学期面临着升学考试，而中考物理试验操作是这学期的重要任务，也是学生和老师面临的一个重要任务，所以我对本学期的物理试验做了如下方案： 一 注意学生操作细节 这学期主要做的试验就是为中考预备试验，严格根据要求，仔细辅导学生，要求每个学生都过关 二 注意
13、学生操作的规范性 许多学生做试验总是不根据老师的规定去做， 这学期我肯定要重点抓这部分学生，并进行认真辅导，肯定根据中考的要求规范学生的操作过程。 三 重点以中考要求为教学要求 这学期我主要对初三学生仔细教中考的五个试验：用天平测固体物块，测浮力的大小等于什么， 探究凸透镜成像的规律，用电压表测串联电路其中一灯泡两端的电压，用电流表测并联电路其中一支路电流。 四 严格把握学生的不足地方 这学期的重要任务已经很明确，要求每位学生都能够在中考试验操作中表现很好，这也是我最大的一个任务，所以我肯定多花时间在这方面。要求每位学生都能很好的把握这五个试验的规范操作和详细步骤 总之，这需要大家的共同努力，我也将仔细努力的来教试验，不负领导所托和大家的期盼! 优质文档2
