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1、2020 年春期新人教部编本五年级下册语文教学计划及教学进度安排新人教版部编本 2020 年春期五年级下册语文教学计划一、学情分析：本班共有学生 XX 人，其中男生 XX 人，女生XX 人。绝大部分学生的语文成绩比较稳定，X 人左右的成绩很 不理想，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不 和、学习习惯差有着密切的关系。本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质 量为先，面向全体学生。以训练促思维，促进学生语文水平的 提高。二、教材分析：新人教版部编本五年级下册教材于2020 年春期正式使用。全册教材继续按专题组织单元，共设 计了八个专题。依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学
2、 习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域 风情、幽默和风趣。全册教材共安排六个语文园地和四个口语 交际。每个单元包括导语、课例、口语交际 、习作和语文园 地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中， 第三单元是综合性学习单元，第五单元安排了一个“习作例 文”，两个单元都没再安排语文园地。第 1 页 共 6 页本册共有课文 23 篇，其中精读课文 16 篇，略读课文 7 篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。三、教学目标: 1、在语言文字训练过程中，初步了解我 国优秀的传统文化，感受汉字的有趣 ,了解汉字文化。热爱祖 国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨
3、剥削 制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民 服务的思想；能感受语言的幽默风趣。2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。3、培养独立识字的能力。4、能联系上下文，结合生活实际或者理解词语的意思。 学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累， 养成积累语言的习惯。5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指 定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课 文的过程中，领会有一定内涵的词句，提高阅读的速度。在理 解课文内容的同时，体会作者表达的思想感情，学习作者观察 事物的方法和表达的方法。6、能借助字典或者有关资料独立阅读程度适合的读物， 了解主要内容。学习浏
4、览，能根据需要收集有关资料。逐步养 成阅读的课外习惯，本学期课外阅读不少于 20 万字。第 2 页 共 6 页7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明 白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述 课文，养成先想后说的 ,习惯，说话有礼貌。8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔 的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、 有真情实感的把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感， 学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人 物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特 点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资 料，介绍
5、一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看 法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。四、教学措施： （一）识字与写字教学 1、对于生字 新词，要及时听写检测。2、鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思， 3 、在 强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好 写字习惯。（二）阅读 1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功 训练。2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策 略。第 3 页 共 6 页（三）口语交际 1 、首先要激发学生兴趣。2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一 是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的
6、需要，让 学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的， 采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创 设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个 挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步 深入。4、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。 如，认真倾听别人的发言；说话要使用礼貌用语；要针对不同 对象，文明地进行交际。（四）习作 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生 作文性质是练笔，是习作，不是创作。2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指 导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生
7、都找到想 写、要写的内容。“放”开了，学生就有东西写。再就是讲评 的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学 的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习 作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。3.观察、思维、表达三种能力结合起来培养。第 4 页 共 6 页4、加强平时练笔的指导。（五）综合性学习 1、阅读单元导语，激发学习兴趣。 2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。 3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。五、教学时间安排：周次起止日期课时教学内容备注 1 2 月 10 日2 月 14 日 6开学第一课 1、古诗三首 2、祖父的园子 10 号开学 2 2 月
8、 17 日2 月 21 日 63*、月是故乡明 4*、梅花魂口语交际：走进他们的童年岁月习作：那一刻，我长大了 3 2 月 24 日2 月 28 日 6语文园地第一单元测试 5、草船借箭4 3 月 2 日3 月 6 日 6 6 、井阳冈 7*、猴王出世 8*红楼春趣 口语交际：我们都来演一演 5 3月 9 日 6习作：写读后感语文园地国庆放假 7 天3 月 13 日快乐读书吧第二单元测试 6 3月 16 日3 月 20 日 6综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣我爱你，汉字 7 3 月 23 日3 月27 日 6 9、古诗三首 10、军神 11、青山处处埋忠骨 8 3 月 30 日4 月 3 日
9、 6 12*清贫习作：他了语文园地第四单元检测 94 月 7 日4 月 10 日（4 月 6 日放清明节） 5 13、人第 5 页 共 6 页物描写一组 14、刷子李习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们清明节放假一天 10 4 月 13 日4 月 17 日 6习作：把一个人的特点写具体第五单元检测 15、自相矛盾 11 4 月 20 日4 月 24日 6 16、田忌赛马 17、跳水习作：神奇的探险之旅 12 4 月 27 日 5语文园地第六单元检测劳动节放假一天 4 月 30 日（星期五放劳动节） 18 、威尼斯的小艇 13 5 月 4 日5 月8 日 6 19、牧场之国 20*金字塔
10、口语交际：我是小小讲解员 14 5 月 11 日5 月 15 日 6习作：中国的世界文化遗产语文园地第七单元检测 15 5 月 18 日5 月 22 日 6 21、杨 氏之子 22、手指 23*童年的发现 16 5 月 25日5 月 29 日 6口语交际：我们都来讲笑话习作：漫画的启示 语文园地 17 6 月 1 日6 月 5 日6第八单元检测综合复习 18 6 月 8 日6 月 12 日 6综合复习 19 6 月 15 日6 月19 日 6综合复习 20 6 月 22 日6 月 24日（端午节调休） 3综合复习端午节放假一天 6月 28 日6 月 30 日（端午节调班） 3期末检测第 6 页 共 6 页
