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1、企业文化进校园调研报告一、调研目的了解什么是企业文化，企业文化在企业的生存中起到了 什么作用。实现企业文化与校园文化的深度融合。二、调研对象网络资源三、调研内容1调研企业的企业文化是什么？2企业文化在企业的生存中起到了什么作用？3企业文化与校园文化的区别与联系？4如何实现企业文化与校园文化的深度融合？5校企文化融合对大学生的促进作用主要体现在哪些 方面？四、调研方式资料法五、调研时间六、调研人员贾新卫 范晓辉 王少军 李鹏飞 韩慧丽 祝改荣 屈旭斌 候佩龙 孟春丽 李磊 张少华七、调研结果（一）企业文化：企业文化是 80 年代初兴起的一种管理理论，是一种文 化、经济和管理相结合的产物。企业文化
2、这个概念的提出，并不意味着以前 的企业没有文化，企业业的生产、经营、管理本身就是一种文化现象，之所以要把 它当做为一个概念提出来是因为当代的企业管理已经冲破 了先前的一切传统管理模式，正在以一种全新的文化模式出 现，只有企业文化这个词汇才能比较确切地反映这种新的管 理模式的本质和特点。企业文化的兴起和研究，反映了企业经营管理理论研究 的深入和发展。标志着企业经营管理从物质制度的层面向文 化层面的趋势发展。研究企业文化，建立具有本企业特色的 企业价值观念、企业形象、企业精神、风尚道德等等，有助 于激发企业发展与变革的内在驱动力，对提高企业经言管理 水平具有积极作用。联想和联想人的价值在于拥有客户
3、，为 客户提供全方位的服务，让客户获得超出期望的满足。联想 人把技术、产品和方案作为服务客户的手段，在全员中树立 一种“客户至上的意识。“我们的存在取决于我们能否找 到自己的客户，我们的价值取决于我们能否满足客户的需求企业文化在企业发展中的作用随着知识经济和经济全 球化的发展，企业之间的竟争越来越表现为文化的竞争，企 业文化对企业的生存和发的作用越来越大，成为企业竟争力 的基石和决定企业兴衰的关键因素。纵观成功企业的发展史 无一例外地都有深厚的自身企业文化。这说明企业文化与企 业的生存与发展息息相关，決定着企业的生死存亡。那么企 业文化究竟在企业发展中起到什么样的作用呢？1、企业文化有助于推动
4、企业提高竞争力企业文化对增强企业竞争力的作用具体体现为其所具 有的四大功能：一是凝聚性。企业文化是企业的粘合剂，可以把员工紧 紧地粘合、团结在起，使他们目的明确、协调一致。企业文 化建设的主体是企业的全体职工，良好的企业文化氛围，通 过企业领导人的倡导，靠全体职工的自我教育、自我约束自 我体验，逐步养成，一且企业职工拥有了共司的价值观念， 企业就有了巨大的晨聚力和感召力，职工就会自觉自地、齐 心协力地为实现企业目标而奋豆。则，企业力的形成只能是 一种幻想。二是放励性。企业文化所形成的企业内部的文化電和价 值寻向能够起到精神励的作用，将职工的积极性、主动性和 创造性调动与激发出来，把人们的潜在智
5、誘发出来，使员工 的能力得到充分发挥，提高各部门和员工的自主管理能力和 自主经营能力。三是约東性。企业文化、企业精神为企业狗立了正确的 方向，对那些不利于企业长远发展的不该做、不能做的行为 常常发挥一种软约東的作用，为企业提供免疫功能。约東功 能够捉高员工的自觉性、积极性、主动性和自我约求，使员 工明狗工作意义和方法，提高员工的安任感和使命感。四是塑造形象性。优秀的企业文化向社会大众展示岩企 业成功的管理风格、良好的经营状況和高尚的精神风貌从而 为企业塑造良好的整体形象树立信誉，扩大影响，是企业巨 大的无形资产。2、企业文化有助于促使企业可持续成长众所周知，物质资源总有一天会枯竭，但是企业文化
6、却 是生生不息的，它会成为支撑企业可持续成长的支柱。世上 许多善名的公司都有一个共同特征，就是他们都有一套坚持 不懈的被心价值观，有其独特的企业文化。企业文化的本质 体现在其心价值观上，企业成长的可持续关键是它追求长治 久安的被心价值观要被接人确认，接人又具有自我北判的能 力，这样就態使心价值观在适应技术与社会环境变化的前提 下得以继承和延续。虽说没有好的企业文化的企业也可以成 长，但没有好的企业文化的企业却难以实现可持续成长。没 有文化就好像没有灵魂，没有指引企业长期发展的明灯，因而无法 获得牵引企业不断向前发展的动力。综上所述，企业文化具有一种强大的力量。企业文化是 一种无形的生产力种潜在
7、的生产力，无形的资产和财。企业 文化会极大的促进企业的发展，所以只要做到企业和企业文 化的互相协调，互相补充、互相促进，使两者同步运行建设 出一套优秀的企业文化来，一定会对企业的长远发展超到积 极的、不可估量的作用。（三）、企业文化与校园文化的区别与联系1、校凨文化校园文化是学校的一种数育场，它不仅冶师生的情操， 规师生的行为而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认 司感和作为学校一员的使命藏归属感，形成强烈的向心力、 凝聚力和群体意识，同时，还能对学生超到潜移默化的教膏 作用。校园文化对校园中每一个人的影响和制约正好与管理 的号向、凝聚、激励、约東等功能相吻合，通过各种各样的 文艺、体膏、军
8、训、理论探讨、学术报告形成一种生机勃勃， 积极向上的文化围。校层文化建设的宗自，就是有助于培养 德才兼备的人才。2、企业文化企业文化是企业信率并附菌于实踐的价值理念。作为企 业管理的一种新观念，是企业在生产经营中，伴随自身的经 济繁荣而逐步形成和确立，并深深稙根于企业每一个成员脑 中的独特的精神成果和思想观念，是企业的精神文化。企业 文化包括企业的经营观念、企业精神、价值观念、行为准则、 道起、企业形象以及全体员工对企业的安任感、荣普感等， 都是以人为戴体的现象，而不是以物质为中心的现象，由一 个企业的全体成员共同接受，享用，并且是企业业发展过程 中逐渐积形成的。经济学家于光远管说：关于发展，
9、三流企 业生产二流企业非营销，一流企业文化。可见，企业文化是 管理的最高境 ，是企业生存和发展的真谛。（四）、实现企业文化与校园文化的深度融合1、建立政府主导下的校企合作政策保障机制。校企合作实际上是学校与企业之间的一种资源交换，一 种涉及不同社会与经济主体之间的社会台作，单学校一方主 动出击是解决不了根本问返，也很难保证校企合作的长效性 需要政府宏观调控，需要公共政策的引导和公共财政的支持 发达家成功的经验和我现阶段的基本情告诉我们，校企合作 长效机制的建立，必须政府主号的原则。没有政府的参与， 校企合作很难有长效保障这是推进校企持久深度合作的必 然选择。在目前校企合作状态下，攻府应当在资助
10、、估和协 调三个方面发挥主寻作用，运用政策手段和经济杠杆调动各 方，特别是行业企业参与职业教育的积极性。一是制定鼓励校企合作的政策。协调有关部门抓默制定 鼓励校企合作的的激励政策，溶实相关税费减免和资金扶持 政策的的具体措施，调调动学校、企业参与合作的积极性， 使校企合作制度化。司时，对未安规定提取和使用职工教膏 经费或不守合作协议的企业，要有相应的制约措施和解决办 法。二是出会规规苑校企合作的文件。制定规宛校企合作管 理的文件、协议文本等，指导学校与合作企业安照法偉法规 要求，签署合作协议，进一步规宛合作行为保证合作各方的 合法权益。要建立科学合理的校企合作课估指标体系，对校 企双方进行监控
11、和考被评估，表彰鼓励先进单位。三是强化統筹校企合作的功能。牵头成立高技能人才校 企台作培养协调指号员会，建立政府有关部门、行业组织、 企业、学校共司梦与、协调推动的工作机制，根地区经济发 展战路和产业布局，制定推动校企合作培养高技能人才规划 加强信息引号和服务，搭建好示疝性学校与知名企业合作对 接的平台。2、建立市场寻向的校企合作利益驱动机制市场经济条件下，企业作为自主经营、自负盈亏的经济 实体，其决策的基础是获得收益，企业是否参与职业教育， 如何配匱教膏资源，主要基于市场的需要和自身发展的器要 攻府很难改变企业的特征和企业面临的机会成本来促进企 业参与校企合作。因此，要保证校企合作能够够持久
12、开展下 去，必须遵循市场规律，激发企业内在的原动力，促进其自 自主参与职业数育。从企业在校企台作中所获得的利益诉求 香，中职院校应重点关注以下几个方面。（1）以提供企业优秀人才为若力点，突出培养学生的 就业创业能力，增强对企业的吸引力（2）以解决企业技术难返为切入点，加快提升教师的 技术创新能力，增强对企业的服务力。（3）以扩大企业社会影响为出发点，深入挖掘学院的 潜在服务能力，增强对企业的贡献力。（4）以提升学院综合实力为重心，全面加强内涵建设， 増强对企业的影响力。3、建立互惠共赢的校企共担人才培养机制（1）建立校企双向兼职制度。是学校有俎织选派优秀骨干教师和管理人员实质性地 参与企业兼职
13、，与企业合作开展项目研究与技术攻关，和企 业一起进行产品开发和营销策划，不间断地为解决企业技术 难返，为企业发展提供忧质服务，为企业创造直接价值和经 济利益，这是校企能否深度与持久有效合作的重要基础。二是学校有计璃请企业领军人物和技术手担任系（院） 管理干部部和实踐救师共同参与教育教学过程，并从经景、 培训、管理、服务等方面建立有效机制发挥校企双方各自优 勢共同承担人扌培养任务。企业兼职教师工作重点是参与专 业建设、制定职业位标准、开发实踐训练课程、主持实训甚 地建设、承担实踐技能课教学、指寻学生实踐性训练，同同 时还要为学校开办专题技术讲座，介绍行业技术发展方向、 提供人才器求信信息等。（2
14、）实施校企双向培训计划。是学校充分发挥教膏职能，及时主动为企业员工和中层 干部开展技术培训、知识水平和亲质提升，以解決企业发展 过程中的人力资源改造与干部管理力提升问返。二是有组织有计划安排青年师到企业一线，在企业能工 巧匠的指下，进行充分地顶浏实踐锻炼和技术培训训，尽快 提升青年教师的双师质和实踐能力。(3) 共建校内外生产性实训基地。一是充分利用学校拥有的学生人力资源，企业拥有的技 术及设各资源，实施有效结台，在企业地城共建校外生产性 实训基地。既扩大了企业的生产规模，为企业创造生产价值， 也为学生参与实际生产，培养实用技能提供了有利条件。二是厂校合作，贺照膏规律和市场规则，学校提供场地
15、和管理，企业提供技术设各、和师资支持，以金企业为主组 建校內生产性实训基地。校内实训基地的原材料来自企业实 训项目安照企业要求进行设计产品盈利利由校企双方共享 学校的主要受益体现在为学生提供的的实际动手能力培养。(4) 开展学生柔性顶从|实习。学校培养高亲质技能型专门人才，既要进高等育规律， 还要适应企企业生产，提前了解合作企业的用人需求状况， 并且费照企业器求合理调登教学计别，实行“分段轮换、交 替穿插、工读的柔性顶岗实习。柔性顶从 实习中，学校照企 业实际用人需求把学生进行分组，实现企业顶从 安习和学校 理论教学轮换性，最终达到企业用人不间斷，学校教育不中 断，实习放学不冲突。同时，乘性分
16、段顶从 实习指施还可以 有效解决传中顶从 实习工种过于单一问题，能够实现学生多 工种分期轮换增强实踐技能综合锻炼的实效性最终达到校企互动、工学交替。（5）灵活进行人才订单培养。实施订羊培养，学校可以根据企业技术器求，制定专门 教学计划，为企业器求人才量身，完威培养的学生陸后进入 相应企业实现就业，从而实现校企双矗。但订单培养也具有 一定的风险性，主要是企业用人器求的周期性较短与学校人 扌培养三年的较长用期之间矛后；此外，订单培养学生针对 性强，也增大了其在其他企业就业的难度。解决的办法，一 是培养周期适当灵活，不態太长，可以中期长期、短期相结 合，二是教学內容适度宽逗，不能过专。五、校企文化融合对大学生的促进作用实现校园文化与企业文化的互动与融合，理应成为中职 院校合格人才培养的重要主题。这是由
