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1、优质教案教 案2021年新苏教版三年级下册数学教案学校：XXXX年级：XXXX教师：XXXX日期：2021年XX月XX日优质教案2021年新苏教版三年级下册数学教案小学的数学教育是一种实践活动，追求的是现实与功利，它的目的存在一定的功利性，但它的过程是一种非功利性的。今天在这给大家整理了一些2021青岛版三年级数学下册教案，我们一起来看看吧!2021青岛版三年级数学下册教案1教学目标：1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。2、在东、南、西、北中，给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方位。3、
2、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学重点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向;知道地图上的方向。教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向指认其余三个方向。教学过程：一、儿歌铺垫，引出新课同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?(早晨起来面向太阳，前面是东，后面是西，右边是南，左边是北。)读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗?这节课我们一起来探究这个问题。(板书课题：认识东、南、西、北方向)二、在生活情境中，探索、体验新知1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西
3、、北方向。2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物?3、到教室，请各小组把记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定?4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用东、南、西、北说一说各种景物所在的位置。三、分层练习，巩固新知1、说一说教室里东、南、西、北方都有什么?(练习一的第1题)2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。3、你说我做4、合作完成教科书练习一的第2题。四、课堂总结这节课你有什么收获?2021青岛版三年级数学下册教案
4、2教学内容：课本P2P3教学目标：1.结合“买文具”的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征。2.能认、读、写简单的小数。3.体会数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。教学重点：能认、读、写简单的小数。教学准备：教具：挂图、“附页1”图1。教学过程：一、情境导入。笑笑要到文具店去买文具，可是文具店里的标价牌上的标价是笑笑第一次看到的，她不会读了，想请同学们帮帮忙。二、玩中学1.创设情境，激活先前的生活经验，感受理解小数的意义，体会小数的特征。(1)出示文具标价牌，学生仔细观察，并将文具标价中的数分成两类。铅笔0。50元尺子1。06元笔记本3。50元书包45元水彩笔16。85元钢笔8。00元
5、文具盒12元(2)同桌互相说一说小数那一类中每一种文具的单价表示几元几角几分。(3)动笔填写各种文具的价格，同桌互相检查核对。2.观察对比，能认、读、写简单的小数。(1)引导学生观察这些小数与以前学过的数，并进行比较，说说这组数有什么特点。(2)说明像3。50，1。06，16。85，这样的数叫做小数，认识小数点。(3)简单介绍小数的来历。了解小数的读法，同桌之间互相读一读。(4)用小数的形式写一写文具的单价，再读一读。(可以写书上的，也可以写生活中自己熟悉的单价。)(5)小讨论：小数点重要吗?(小明把笔记本的单价3。50元写成0。35元，会造成什么后果?让学生议一议，交流后汇报。)3.生活中你
6、还在哪里见过小数?让学生说一说生活中见过的小数，如有的学生说不出来，可留作业，让学生去生活中找一找，下次课前再交流。4.试一试。独立完成“试一试”中的习题，同桌互相反馈。三、学中做1.写一写，读一读。完成“练一练”第1题。学生自己理解题意，独立完成。注意指导“一张20元的人民币与一枚5分硬币一共是多少钱”这一小题的写法、读法。2.完成“练一练”第2题。四、做中得数学游戏。完成“练一练”第3题。五、总结。2021青岛版三年级数学下册教案3教学目标：1、知识目标：通过练习使学生巩固两位数乘两位数的口算、估算和计算方法，体验算法的多样性。2、能力目标：通过有趣的数学活动，提高学生的计算能力，培养学生
7、运用已有的数学知识来解决实际生活中的问题意识和能力。3、情感目标：通过多种多样的活动，培养学生的合作意识，享受数学带来的乐趣，体验成功的快乐。教学难重点：巩固两位数乘两位数的估算和计算方法，并能正确地计算。教学准备：口算题卡教学过程：一、情境创设师：谈话引入。同学们要想学好数学，除了联系实际，善于观察外，还要学习中善于合作交流，互相帮助。同学们对“乘法”这个单元的口算、估算和计算方法掌握地不错，可是有部分同学需要大家的帮助，这节课我们就来复习一下这部分内容。二、引导学生总结自己乘法中的口算、估算和计算方法师：请同学们回顾本单元的口算、估算和计算方法。生：小组讨论交流。师：组织全班交流。1、交流
8、乘法的口算方法。生1：变换算式。生2：把算式看作几个几相加。生3：先用零前面的数相乘，再添零。2、交流乘法估算方法。生1：四舍五入。生2：转变成已知乘法。3、交流乘法计算方法。生1：把未知的乘法计算转化成已知乘法或加法。生2：用竖式计算。师：通过回顾，同学们对乘法的口算、估算和计算方法都掌握的较好，现在我们就利用掌握的知识来解决练习一的问题。三、运用所学的计算方法解决问题1、比一比，看谁算得快。师出示题卡，学生算课本33页1题。让学生用估算方法：课本33页6、7题。先用估算方法：课本34页10题。用计算方法：课本35页12题。师：用喜欢的方法计算。(运用比赛的形式，提高积极性，做完后小组内交流
9、)2、先数填空：课本33页2题师：让学生独立填空，小组交流填法。 交流填法把题中各数的0暂时划掉，选数填空。特殊化以简驭繁的策略3、利用知识解决实际性生活中的问题。课本33页35题。学生独立列式解答课本中提出的问题。小组交流自己的解决方法。(有困难的学生可以给予适当的帮助)4、利用知识解决实际生活中的问题的两步计算解答题。课本35页11、13、14题。学生独立解决问题，小组交流。四、课堂小结这节课你学到了什么?要想学好数学你以后应该怎么做?板书设计(1)几个几相加口算(2)变换算式(3)先剩零前数再添0估算乘法(1)四舍五入计算(2)转变成整十数(1)转化成已知乘法或加法(2)用竖式2021青
10、岛版三年级数学下册教案4认识东北、东南、西北、西南四个方向(一)学前准备1、闹闹寻宝。(1)课件演示(2)学生交流多种寻宝路径。(3)提问：闹闹向北、向南、向西、向东走分别能寻找到书包、铅笔盒、水和画笔四件宝，那么在方格中还有字典、电脑、跳绳、钢琴四件宝，闹闹怎样才能拿到呢?2、导入新课。(二)探究新知1、学习例3.(1)出示指南针。(2)全体到操场。(3)提问：谁能说出校园的东、南、西、北四个方向。(4)教师指着校园厕所，问：厕所在什么方向?(5)用指南针验证。(6)师生返回教室，回顾刚才学习过程。师根据回顾的内容板书：(7)观察东北、西南这两个方向在什么位置。(8)由此推出西北角、东南角的
11、位置。师板书：西北北东北西东西南南东南(9)说一说校园西北和东南方向分别有什么建筑物。2、巩固新知。(1)集体拿出小动物卡片。(2)游戏：给小动物找家。(3)按要求把熊猫馆、爬行馆、水族馆、飞禽馆分别安置在东北、东南、西北、西南四个方向。(4)同桌互查。(三)课堂作业新设计1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。2、看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的同学分别是谁。3、教材第7页的“做一做”。(1)说明题目要求。(2)集体参与，分组学习。把自己家的位置在黑板上标出来。4、教材第9页练习二的第1题。观察情境图，说一说，十字路口四周的店铺分别在什么位置上。(四)思维训练教材第9页练习二的第3题。(1)教师读题，学生理解题意。(2)按要求独立完成。(3)订正。优质文档2
