《最新陕西省安康市九年级化学上册5.1洁净的燃料氢气教案粤教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新陕西省安康市九年级化学上册5.1洁净的燃料氢气教案粤教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新精品资料化学洁净的燃料-氢气课标依据认识燃料完全燃烧的重要性；了解使用氢气、天然气、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。一、教材分析 本节是第五章“燃料”的第一节，前面已经学习了氧气的性质、用途和实验室制法，知道物质的性质决定用途；还学习了燃烧的有关知识及爆炸产生的原因，本节课学习清洁的燃料-氢气，了解氢能源的优缺点，为后面要学习的碳燃料、因能源开发的学习打好基础。二、学情分析本节课学生学习化学的积极性比较高，化学概念基本掌握，但动手操作能力和语言表达能力都不是太强。针对本班学生实际情况，尽量让学生动手动口，训练描述实验操作、实验现象的表达
2、，危险性小的实验让学生去做。三、教学目标知识与技能（1）、知道氢气的物理性质；（2）、知道氢气的燃烧过程及产物；（3）、了解点燃氢气前必须验纯。过程与方法（1）、初步学习氢气性质的探究；（2）、知道遵守实验规程的重要性并自觉遵守；（3）、初步学会检验氢气纯度的方法。情感态度与价值观3、情感态度与价值观：认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因，初步树立节能环保意识。四、教学重点难点教学重点氢气的可燃性教学难点氢气的验纯五、教法学法 本节课采用多媒体辅助教学由氢气燃烧发生的火灾事故引入课题，引发学生思考，要合理使用某种物质，必须要了解它的性质，通过实验探究，学习氢气的物理性质、可燃性和验纯方法。由于氢
3、气的燃烧产物是水，引入氢能源及其使用。为了能直观的观察氢气的性质，采用实验和多媒体相结合进行教学。六、教学过程设计师生活动设计意图一、 情境引入多媒体展示2010年12月西安市钟楼附近曾发生的一次火灾场景和发生原因。设问：怎样才能使用好氢气，不发生危险事故呢？二、新课学习这节课就一起学习板书：5.1 洁净的燃料氢气演示【实验5.1】氢气吹肥皂水并点燃肥皂泡设问：你观察到哪些现象？1、 氢气有哪些物理性质（结合实验、阅读教材，引导学生整理和总结）对照氧气的物理性质，注意二者的区别和相似的性质1、通常状况下，无色、无味的气体。2、 0、 101.3kPa 下，=0.090g/L，（相同条件下密度最
4、小的气体。)3、极难溶于水。4、沸点为252，熔点为259。101.3kPa，-252时氢气变为无色液体；101.3kPa，-259时，氢气变成雪状固体。2、 氢气有哪些化学性质演示【实验5.2】点燃纯净的氢气设问：你观察到哪些现象？你能写出反应方程式吗净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠，烧杯发烫（放出热量）。演示【实验5.3】点燃氢气与空气的混合气体设问：你观察到什么现象，为什么？多媒体展示点燃不纯氢气发生爆炸的原因。两次实验的实质都是氢气和氧气反应，虽然现象不同，为什么？你能写出后者化学方程式是吗？。通过氢气的燃烧，你能推测水的组成元素吗？3、氢气的爆炸极限及验纯由
5、于不纯的氢气点燃可能发生爆炸，因此，点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。演示【实验5.4】氢气的验纯讨论：两位同学用向下排空气法收集氢气做氢气验纯实验。甲同学用小试管收集氢气并管口向下移近酒精灯火焰，结果听到尖锐的爆鸣声，他未经任何操作便马上用同一只试管去收集氢气，准备再一次验纯；乙同学将收集了氢气的试管管口向上移近酒精灯火焰，没有听到爆鸣声，他判决氢气已纯。两位同学的操作是否正确？为什么？设问：学习了氢气的性质，推测氢气有哪些用途？氢气充气球有哪些优点和缺点？用什么可以代替氢气吗？氢气作为燃料有哪些优点和缺点？为什么氢能源尚未得到广泛的应用？三、 课堂小结本节课你学到了哪些知识？小结氢气的物理性质、可燃性、氢气的验纯及氢能源的优点四、 练习与作业课后习题。利用学生身边的事故，引起学生注意，生产、生活中一定要注意安全。锻炼学生操作能力及语言表达能力训练学生总结能力和表达能力。学会归纳、类比的学习方法。从火焰颜色、生成物、放出热量等几个方面学会观察实验现象。全面描述实验现象。给学生规范的表达。透过现象看本质。展示本节课的难点和重点。认识实验操作的规范性性质决定用途鼓励学生努力学习，为将来新能源开发和利用做出贡献。学会知识的归纳。
