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1、课堂教学改革汇报课导学案学校乌木龙彝族乡黄皮箐完小学科语文小组修改建议教学内容新课标一年级语文下册课题6、胖乎乎的小手授课教师周云志教学时间2012年5月17日教学目标知识目标认识本课要求认识的前10个生字。 技能目标正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标养成热爱劳动、尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点识字、读文（读好带“！”的句子） 教学难点1.知道全家人为什么喜欢兰兰画的那幅画。 2.读好带“！”的句子。教学课时一课时教法选择参与式教学法教具准备 小黑板、教学挂图课前预习提纲1、认识本课要求认识的前10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。教研组长签字：周云志合作学
2、习提纲兰兰终于明白了，老师也明白了，全家人为什么都喜欢这张画了，小组合作讨论，都明白了什么？达标检测题检测学生对本课生字的掌握。教学过程教学过程活动激趣，揭示课题 1.看手：请小朋友们伸出自己的小手，选手。 .画手：请学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。 .夸手：说说自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。 过渡：今天，咱们就来学习一篇和手有关的课文，题目叫做：胖乎乎的小手。请看老师板书课题。导学过程： 一、初读课文，教学生字。齐读课题学习生字“胖”（鼓励自主识字）说ABB式词语 二 、看图说话，了解大意 1.看插图，说说图上有谁？他们在干些什么？ 根据学生回答相机板书：爸爸、妈妈、奶奶 学习
3、生字：贴、墙 2.朗读句子（小黑板出示）： 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。 学习生字：喜、张、刚 三、学习课文，感悟文意 过渡：会观察图画的孩子是会学习的孩子，当然会说，在别人发言时能认真倾听的孩子同样是一个会学习的孩子。 （一）设疑 1.兰兰看到爸爸把画有手的那幅画贴在墙上时，兰兰特别不明白（小黑板出示、指导朗读）：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？” 2.咦，他们到底在说什么呢？是不是想你们刚才说的？请同学们借助拼音，把课文通读一遍，把爸爸、妈妈、奶奶说的话画上横线。 （二）解疑 1.学生汇报勾画结果，教师板书：替我拿过拖鞋呀！ 给我洗过手绢啊！帮我挠过痒痒啊！学习生字：替、拖鞋、帮 2.指导朗读 3.小组合作感悟文意 兰兰终于明白了，老师也明白了，全家人为什么都喜欢这张画了，你们明白了吗？ 练习用“因为所以”说话 你们的小手会帮家里人做些什么呢？ 小结：孩子们，上天赐予我们勤劳、灵巧的双手，自有它神奇的作用，让我们从经往后学习兰兰做一个（ ）、（ ）的好孩子，好吗？达标检测回馈表检测方式游戏、提问监测情况分析辅导措施板书设计 6.胖乎乎的小手 爸爸：替我拿过拖鞋呀！ 妈妈：给我洗过手绢啊！ 热爱劳动、关心长辈 奶奶：帮我挠过痒痒啊！教学反思
