《加工中心编程与操作教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《加工中心编程与操作教学大纲（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、加工中心编程与操作教学大纲一、课程基本情况开课单位：华天学院机电系 课程编码： 总 学 时：64总 学 分：3.5 修课方式：必修 考核方式：考试 先修课程： 机械制图、 公差配合与测量技术、 数控机床、 数控编程技术、 机床电气控制。 教材：siemens 系统数控铣 / 加工中心加工工艺与技能训练仲小敏 王娟主编，人民邮电出版社参 考 书：数控机床编程与操作实用教程 ，李家杰，东南大学出版社， 2005 年二、课程简述本课程是高等职业技术学院机械类专业的一门技术基础课。 本课程着重介绍正投影法的 基本原理，绘制、阅读机械图样的方法和计算机绘图的操作方法。三、学习成果（一）专业能力1 让学生
2、掌握数控机床加工程序编制的基础知识和基本方法，2重点培养学生掌握数控铣床 / 加工中心编程方法和基本能力，具有操作加工中心的 初步能力；3了解数控加工工艺设计的过程及基本方法，4 学会数控机床的日常保养。（二）关键能力1. 获取信息： 能够从较复杂的任务中获取关键信息， 并熟练地应用先进手段获得解决任 务地信息；2. 自主学习：能够自主学习并掌握新知识、新技能；3. 解决问题：能够自主正确分析问题，并能提出解决方案；4. 负责耐劳：能够在一定目标下，负责、踏实、稳定、注重质量地完成比较脏累地工 作任务；5. 人际沟通：具有较复杂地书面和口头表达能力；6. 团队合作：能够与他人协作完成较复杂地工
3、作任务。（三）大作业1. 加工刀具、切削用量的参数选择；2. 手工编程：编程代码、子程序、铣削循环、钻削循环等；3. CAM软件简单二维编程、曲面编程、钻孔等的应用；4. CNC 加工中心对刀、工件坐标系、编辑程式的操作四、课程内容（一）课程内容（ 64 学时）第一章 数控加工工艺系统1 认识 siemens 系统数控铣床 / 加工中心2 掌握加工程序的知识3 掌握工件装夹的知识4 掌握数控刀具的知识教学要求：熟悉数控铣床 / 加工中心机床的工艺特点、分类，熟悉数控系统的基本概念，掌握 siemens802D 系统的操作界面、控制面板及各种按键的用法；掌握工件定位的基本原理及装夹，掌握刀具系统
4、，掌握切削参数的正确选择，掌握刀 具的对刀操作和刀具补偿值的输入及修改操作。第二章 典型结构工艺、编程、加工操作1 学会平面铣削工艺、编程、操作2 学会轮廓、直角槽铣削工艺、编程、操作3 学会型腔铣削工艺、编程、操作4 学会钻孔、攻丝、铰孔工艺、编程、操作教学要求：掌握加工中心零件的简单的、典型的结构加工组合：平面铣削、轮廓铣削、沟槽铣削、 型面铣削、钻削、攻丝等第三章 典型零件加工工艺设计及编程操作1 凸轮零件加工工艺与编程2 泵盖零件加工工艺与编程教学要求：熟悉典型轴类、箱体、盘类等零件的工艺分析； 学会各种工艺表格的填写；编写合理优化的加工程序； 熟练用数控铣床、加工中心加工具体零件并检
5、测。第四章 高级编程应用、加工操作1 应用宏程序编程、加工2 了解自动编程的方法教学要求：熟悉宏程序的基本概念；学会 siemens 系统 R 参数的应用； 掌握常见椭圆、凸球、凹球等曲面的宏程序的编写方法； 熟悉 CAD/CAM的基本概念第五章 数控机床日常维护与保养1. 学会数控机床的日常维护2. 了解数控机床常见故障诊断与排除教学要求：熟悉数控铣床 / 加工中心日常维护的基本内容。第六章 职业技能考核综合训练1. 中级综合实训一2. 高级综合实训二教学要求：熟悉综合零件铣削工艺特点、 学会综合零件铣削工艺设计、 可以独立编制出合理优化的 数控加工程序，学会填写加工过程中的各种表格、卡片、
6、信息的分析处理等。（二）课时安排序号课题名称讲授现场教学机动1第一章 数控加工工艺系统842第二章 典型结构工艺、编程、加工操作1663第三章 典型零件加工工艺设计及编程操作424第四章 高级编程应用、加工操作45第五章 数控机床日常维护与保养226第六章 职业技能考核综合训练1027期末复习40小计4816合计64五、评估内容一）专业能力评估学习成果评估活动评估标准数控系统的认识（ 1）掌握 siemens 系统的操作界面、按键功能和方法；（2）掌握尺加工中心操作步骤及安全注意事项。期末成绩 占 70 、平 时占 30数控刀具的认识（1）熟悉刀具的分类；（2）刀具切削参数的选取；（3）刀具的
7、对刀操作。轮廓铣削、挖槽铣削（1）粗加工与精加工的区别；（ 2）下刀方式的差异、切削方式的选取； （3）刀具选取、参数 S、F 的配比。钻削等固定循环（ 1） siemens 固定循环参数； （2）控制面板参数设定； （3）各参数的意义； （4）各固定循环的区别； （5）掌握固定循环的手工编程Siemens 编程指令 的掌握（ 1）区分 siemens 和 fanuc 的编程指令； （2）G33、G450、G25G26CIP、AP、RP等的涵义； （3）能运用编程指令进行手工编程； （4）刀具补偿指令、长度方向补偿的掌握；（ 5） siemens 子程序与主程序的格式； （6）程序结构。自动编
8、程模块（1）程式制作单后处理的方法。（2）平面铣削、曲面编程、钻孔、刻字等软件编程的简 单应用。现场实践操作（ 1 ）程式编辑；（2）对刀、工件坐标系的测量；（ 3 ）试运行程式；二）关键能力评估关键能力等级标准优良及格信息获取（1）能够从复杂学习或工作 任务中准确理解并获取完整、 关键的信息。（1）能够从复杂的学 习或工作任务中理解 和获取大部分关键的（ 1）在他人的提示下 能够从复杂学习任务 中获取关键信息。（2）能够解决问题、按照一 定的策略，熟练地运用计算 机，迅速准确查阅到与主题相 关地信息，并具有较高地查阅 和检索技巧。（3）能够对查阅地信息进行 整理归纳，找出与解决问题相 关的关
9、键信息。信息。（2）围绕问题，表现 出一定的信息查阅和 检索技巧，各种查阅手 段熟练。（3）基本能够整理归 纳出有用信息。（2）信息查阅手段不 熟练，但能够查阅到 有价值的信息。（3）能够从查阅的信 息中归纳出大部分关 键信息。自主学习（1）已经养成课外学习或工 作之余学习的习惯。（2）非常清楚自身不足，并 确立学习目标，自主制定合理 的学习计划，计划实施性强。（3）掌握符合自身特点的学 习方法，新知识和新技能掌握 较快。（1）基本养成课外学 习或工作之余学习的 习惯。（2）能够自我发现自 身不足，确立学习目 标，并制定计划和实施 计划。（3）有一套比较有效 的自我学习方法，能够 自我掌握新知
10、识和技 能。（ 1）在他人的督促下 能进行课外学习或工 作之余的自我学习。（2）基本能够自我发 现自身不足，在他人 帮助下能确定学习目 标并制定学习计划。（3）新知识和新技能 掌握较慢但能够掌 握。解决问题（1）能够迅速、准确地把握 学习或工作中出现地问题。（ 2）形成一套自我分析问题 的思路，一个问题能够提出多 种解决方案，并能找出较佳方 案。（3）常常有创新性地解决思 路和方法。（4）不断对一些学习或工作 经验、知识进行较好总结，并 不断完善提高。（1）能够把握学习或 工作中出现地问题。（2）一般能按照正确 的思路分析问题，一个 问题能够提出两种解 决方案，并能找出较好 方案。（3）有时有
11、创新性地 解决思路和方法。（4）能够对一些学习 或工作经验、知识进行 总结，并不断完善提 高。（ 1）清楚、准确地把 握学习或工作中出现 地大部分问题。 （2）有一定分析问题 的能力和解决问题的 思路。 （3）对学习或工作经 验、知识有一定总结， 工作虽然无创造性但 基本能解决问题。负责耐劳（1）具有较强的责任心，完 成学习或工作任务的意识较 高，做事一丝不苟。（2）严格遵守单位或部门纪 律和要求， 服从上级安排。（ 3） 小组合作的时候，对于脏累的 工作，能够积极主动承担。（ 4）学习或心态非常稳定， 能够按照长远发展目标从底 层做起。（1）有责任心，注重 完成学习或工作任务 的质量。（2）
12、能遵守单位或部 门纪律和要求，服从上 级安排。（3）能够从事脏累的 学习或工作，无怨言。 （4）学习或心态较好， 能够做到学习或工作 从底层做起。（1）有一定责任心。 （2）个别时候不遵守 单位或部门纪律和要 求，有时候不服从上 级安排。（ 3）在一定时间内能 从事脏累的学习。（ 4）工作心态基本稳 定。人际沟通（1）能撰写 1000 字以上的材 料或一般工作计划，条理明确 清楚、主次分明，表达准确， 具有较强的文字表达能力。 （2）善于倾听他人的意见， 并准确理解他人的想法。（3）8 分钟陈述， 口头表达条（1）能书写 1000 字以 上的材料或一般工作 计划，条理基本清楚、 主次较分明，表
13、达有少 许错字和语法错误。 （2）能倾听他人的意 见，并准确理解他人的（ 1）基本能完成 1000 字以上的材料 和工作计划。材料和 计划水平一般。 （2）基本能倾听他 人的意见和理解他人 的想法。理清楚，重点突出， 语言连贯， 他人较容易理解。（4）掌握一定的人际沟通技 巧，交流顺畅。想法。（3）8 分钟陈述， 口头 表达基本做到条理清 楚，语言连贯，他人较 容易理解。（3）能够完成 8 分钟 陈述，口头表达基本 清楚，他人能基本理 解。团队合作（1）在团队学习或工作中， 能够很好地融入和信任团队， 并和他人协作高质量完成复 杂任务。（2）团队内部能够分工明 确，各司其职，但同时能主动 热心
14、地帮助他人。（3）合作中，能够以团队为 中心，充分尊重他人和宽容他 人地错误，对于不同意见，能 服从多数人意见。（1）在团队学习或工 作中，能够融入团队并 和他人协作完成复杂 任务。（2）团队内部能够分 工明确，各司其职，但 同时愿意帮助他人。（3）合作中，能够以 团队为中心，尊重他 人，对于不同意见，基 本能服从多数人意见。（ 1）基本能够融入团 队，和他人协作完成 一般任务。（2）团队内部分工基 本明确，各人能做到 帮助他人。（ 3）合作中， 基本能 做到服从多数人意 见。六、教学1. 通过教学模型、课件等教具进行教授， 更加形象、 直观反应出各种编程指令，逐步提 高学生编程能力，同时在教学过程中注重能力地培养。2. 作业是检验学生学习情况及巩固课题知识重要教学环节，课堂练习和课后练习相结合使学生能及时掌握课堂知识。3. 该课程在教学过程中要注重采用板书和多媒体结合进行教学，增强教学效果 教学法建议： 本课程的操作性较强， 大部分内容比较抽象， 教学中需要通过模型、 作业、 和仿真、现场操作，以培养学生编程和实际操作能力。撰 写 人：年月日教研室主任 （审核）：年月日系（部）主任（批准） ：
