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1、横栏中学20162017学年下学期初一级语文导学案10、老王教学目标：1掌握重点词语和重点语句的含义，理清文章脉络，整体把握中心内容。2学习细节描写如何刻画人物形象，感受平淡朴实的语言风格。3. 感悟作者对普通人的关爱，学会同情、关爱弱者。自主学习一、课前小测：根据拼音写汉字1、老王常有失群落伍的hung kng（ ），因为他是单干户。2、有一次，他撞在电杆上，撞得半面zhng zhng（ ），又青又紫。3、我们从干校回来，载客三轮都q d（ ）了。4、幸亏有一位老先生愿把自己jing g（ ）为“货”，让老王运送。5、经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间t bi（ ）的小
2、屋。6、我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地xing qin（ ）在mn kung（ ）里。7、他一手拿着布，一手zun（ ）着钱，zh bn（ ）地转过身子。8、因为他来表示感谢，我却拿钱去w r（ ）他？9、那是一个幸运的人对一个不幸者的ku zu（ ）。二、自读课文，理清文章思路1、全文分为三部分。第一部分：（1-4段）介绍老王的基本情况，表现他生活上的 。第二部分：（5-16段）作者回忆与老王交往的几个片段，表现他的 。第三部分：（17-22段）写老王的去世以及“我”的 。2、完成学习辅导P29的达标体验。三、合作探究展示1、人物形象分析。（1）文章第一部分从哪几个方面论述老王之“苦”？_（2）课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？ _（3）作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王什么样的品质？ 与老王交往的事件老王的品质（4）思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质？_（5）如何品析重点语句：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。_2、主题总结我们应如何对待像老王这样的不幸者？ _四、巩固提升完成学习辅导P30西塘的水上清洁工2
