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1、(2016年秋季版)江苏省句容市七年级语文上册第四单元17夏练习(无答案)苏教版夏 一、 默一默生字词 png b( ) 黛色( ) 匍匐( )芊芊( ) 澹澹( )迸发( )主zi( )苦s( )轻飞mn( )舞闲情y( )致 二、 读一读朗读课文思考:作者的眼中,夏天有何特点?.为了体现夏天的旋律,作者先后写了什么内容?本文突出表现了作者怎样的思想感情? 三、 想一想1. 请同学们再次朗读课文,按照宏观勾勒、纵目远眺、细笔描绘、白描点染这四个镜头的分类,找出相关语段,品味每个镜头抓住那些景象,写出了夏哪方面的风采。宏观勾勒: 纵目远眺: 细笔描绘: 白描点染: 2. 我们通过赏析镜头,充分
2、领略到了夏的风采热烈厚重、丰腴饱满、活力蓬勃、紧张急促,那还有必要牵涉到春、秋的景物吗? 四、 练一练(一) (祥子)一出来,才晓得自己的错误。天上那层灰气已散,不甚憋闷了,可是阳光也更厉害了许多:没人敢抬头看太阳在哪里,只觉得到处都闪眼,空中,屋顶上,墙壁上,地上,都白亮亮的,白里透着点红;由上至下整个的像一面极大的火镜,每一条光都像火镜的焦点,晒得东西要发火。在这个白光里,每一个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人,道路好像忽然加宽了许多,空旷而没有一点凉气,白花花的令人害怕。摘自老舍骆驼祥子思考:1. 用批注法在上面语段上做赏析。2.这与夏第2节中描写的“夏”截然不同!为什么两位作家对夏的描写不一样呢?表达了作者怎样的情感呢? (二)背诵三峡。3