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1、跟学生一起成长 育红小学 白彩玲曾经有幸聆听了两位教育专家关于“创新管理与特色发展”专题研讨会班主任专场的讲座,感受颇深。觉得自己的确应该重新审视自己,刷新自己的教育理念,更新班级管理知识,使自己通过教育教学实践,不断反思,重构教育技能,增长教育智慧。从而使自己不断进步,尽快成长,做一名专业化的教师。首先走进学生,突破自己每个孩子在成长的过程中,肯定会犯这样那样的错误,也因此得到这样或那样的教训。然而有些错误,孩子们以为犯过了,就像一粒盐,永久地溶在了岁月中,没有人注意,也没有人计较。其实,这粒盐,原本并没有溶化掉,只是有人怕硌疼他们,悄悄为他们收藏了起来。我曾经历过这样一件事。那天上午,是两
2、节作文课,留下作文题目后,学生们一改往日的慵懒,蹙眉紧锁,很快进入构思状态。班里静悄悄的。马上就要进行升学考试了,他们似乎一下子懂得了时间的珍贵。窗外,冬天已经过去。垂柳虽在枯黄的枝丫间冒出了星点的绿,但风依旧格外大,春寒料峭,让人难以抵挡。教室正对着的,是学校的门卫室。我见保安人员胖胖的人影一晃,将一块小黑板立在了门口,上面写着什么呢?我信步走出教室,去看个究竟。原来是一则通告批评,寥寥数语,大意是说一个同学私自将学校图书馆的书私自“拿”出图书室,被当场抓住,希望引起其他同学注意,不要再做出这样令人不齿的行为。而被批评的学生,竟是我们班上的学生。我的心头一热,几乎想都没想,径直走向了保安室。
3、保安人员正低头整理着报纸,他见我神情异样,便问我有什么事,我便直截了当说明来意。我说,被批评的同学是我们班上的,希望您赶在学生们下课之前,把这块黑板撤了。现在想来,我当时的语气一定很生硬,像是在下命令,保安员的脸一下子红了,他生气了,说:“这是我的职责,用不着你来指手画脚。那一刻,气氛一下子变得紧张起来。那时候,年少气盛,浑身充满勇气与胆量,敢顶撞一位年逾花甲的老人。片刻的沉默之后,我的语气缓和了下来。我说:“大叔,是这样的,还有1个月孩子就要升学考试了,如果学生们看到这则通告,一定有人议论纷纷,这样的话,那个犯错误的同学压力肯定会非常大,我怕,怕影响他的升学考试。“可是,如果不批评,不给学生
4、们一个提醒,我们图书室的书就要被学生偷完了,我看管校门口及图书室的安全, 我也有自己的一份责任。保安员似乎还在生气,但语气明显缓和了许多。“是的,我当然知道,可是,这个学生,这个学生马上就要升学考试了,”我发现自己一时语塞,竟不知道说什么好。最终,他答应撤了黑板上的通告,但要我回去一定批评我的学生。我一边答应,一边飞快地用板擦擦掉了那个通告。那一刻,仿佛擦掉了自己的一个错误。如释重负。是的,这是我一直带上来的第一个毕业班,我不想让自己的学生有个“三长两短”,尽管我的学生的确做错了。之后,我曾经想把这件事情告诉那位同学,但是不知道为什么,我始终没有说。我也不知道,我这样做,是对还是错。临近考试的
5、最后一个班会,我讲了很多,孩子们也听得入神,末了,我语重心长地说:“孩子们,在你们成长过程中,肯定犯过这样或那样的错误,也受到过这样或那样的教训。然而,你们是否知道,有一些错误,你们犯过了,以为它像一粒盐,永久地溶化掉了,没有人注意,也没有人计较。其实我想告诉你们的是,这粒盐,它没有熔化掉,只是有人怕咯疼你们,帮你们收了起来。而我这里,就有一粒。学生们一下子现出惊奇的目光,你看看我,我看看你,最后又把目光投到我身上。我笑了笑说,我不想告诉你们,这粒盐是属于谁的,我愿意一直收藏下去,因为,我想用我永久的收藏换这位同学一颗永远不犯错误的心灵。我的话音刚落,教室里传来了雷鸣般的掌声,不知为什么,我的
6、眼睛湿润了。我始终没有向任何一个人提起过这件事,我的那位学生,后来考试中取得了优异的成绩。后来,考上了重点中学,学习一直特别优秀,多次还被评为优秀学生干部。相信他以后的路会越走越宽敞。只是,好多年过去了,那次班会上的掌声一直回响在我耳边,温暖着我,激励着我,让我不能忘怀。是啊!一粒盐背后是一个无知少年犯下的过错,是一位老师给予学生的关怀与信任,更是无言的爱和无声的指导。那粒盐促使着少年以此为界,不再重蹈覆辙;那粒盐也促使着老师铭记教育者的责任和使命,并坚信信任的伟大力量。懂得顾全他人自尊,对学生满怀爱与尊重,并且以身作则,在言传身教中使学生领悟人生的道理。把班级中的每一名学生都当作自己的孩子来
7、教育,美人之美,在乎学生的感受,让孩子各美其美。真正的老师应学会多角度地看待学生,相信每位学生都是优秀的,忘却待进生的缺点,正确认识他们的错误,多看他们的优点。善待每一个学生,脚踏实际,使孩子梦想的种子在爱的教育沃土中茁壮成长。为学生的一生负责,努力走出教育管理学生的一条新路。在日常工作中,遇到管理上的疑惑及学生出现的问题,不能简单粗暴地对待,把这些现象当作自己最有效的管理资源,不能乱发脾气,而是站在学生的角度去看待这个问题,具体问题具体分析,帮助同学解决问题,正确处理与同学之间发生的矛盾。刻意地去改变自己,突破自己,使自己适应班级的学生,对班级情况做到游刃有余,练就自己在课堂上的真功夫。阅读
8、奠基 提高自己读书可以不断拓展我们的视野,充实我们精神底蕴。穿越时空,横渡古今,漫游于人类所创造的精神空间。从而得到一点启发和收获,感受到一丝慰藉,思想得以升华,心灵得以充实。没有阅读的人生是不完整的人生。是有缺憾的人生。尤其对于教师来说,更应该通过阅读提升自己,看一些专业成长的书。更要把眼界放宽,看同类题材的书,只要时间允许,就应该去阅读,潜心学习,做一名有内涵的人。教育叙事 班级叙事 反思自己一个人的成长,不是从理论出发的,而是从经验出发的反思与重构。在我们的教育教学过程中,总会出现这样那样的问题,我们完全可以把这些资源有效利用。把自己的教育方法通过一系列活生生的事例加以反思,对于同类问题
9、应以怎样的方式处理,我这样处理能不能达到预期的目的,是不是起到了积极的作用。还不没有比这更好的办法。相信长期的坚持定会取得较好的效果。在不断的反思中,提升自已。协作发展 帮助自己要管理好一个班级,仅靠一个人的力量是不行的。要积极与其他科任老师相配合,通过合作寻找有利于解决问题的方法,相信有这强有力的后盾,班级工作定会出现新局面。同时还要与领导、同事、学生及学生家长加强沟通,联系,为自己的工作提供帮助。只有一条路不能选择,那就放弃的路。只有一条路不能拒绝,那就是成长的路。我将用100%的激情去做1%的事。人常说:学历代表过去,能力代表现在,学习力代表未来。我将在自己以后的工作中埋头苦干,提高自己的工作能力, 以满腔的热情投入学习,使自己跟学生一起成长。