《八年级生物上册 4.1.6芽的类型和发育导学案 （新版）济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册 4.1.6芽的类型和发育导学案 （新版）济南版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!芽的类型和发育一.学习目标：1.说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程；2.理解顶芽与侧芽发育的关系；3.描述木本植物茎的基本结构；4概述顶芽发育与侧芽发育的辩证关系，列举顶端优势在生产中的应用。二.合作探究：以小组为单位进行观察。（一）仔细观察枝芽的结构，讨论一下问题：1.你观察到的枝芽有哪些结构？2.若采集的枝条上有花芽或混合芽，你是如何辨别出来的？（二）仔细观察无花果枝芽、杏花芽和苹果混合芽，讨论并回答下列问题：1.为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？ 2.比较三种植物芽的发育差异情况？ （三）通过观察果树与行道树回答下列问题：1.木
2、本植物茎都包括哪些结构？ 2.茎还有什么功能？三.视野拓展：1.如果想要获得较多的枝芽，应该对植株进行怎样的处理？2.如果要获得高大挺拔的数目，又应该怎么办?3.在生产实践中，人们有许多应用顶端优势的例子，你能举 出几个。四.精题解析：例一：顶端优势有利于植物（ ）A.向高生长 B.长得粗壮 C.叶长得茂盛 D.开花结果解析：顶端优势使得顶芽迅速发育，植物能向高处生长，有利于植物争夺高位置，从而获得更多的阳光。答案： A例二：种植用材林时，为使主干长得笔直高大，侧枝长得少，栽培应该注意到的是（ ）A保护侧枝的侧芽 B摘除主干的顶芽C保护主干的顶芽 D保护侧枝的顶芽解析：保护主干的顶芽，能使顶芽
3、产生的生长素向下运输，大量集中在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高，从而抑制了侧芽的生长，保持顶芽优先生长，树干的侧枝少，主干长得又高又直。答案： C五.典题演练：1.按照着生的位置来区分，芽可以分为 （ ） A.枝芽和花芽 B.顶芽和侧芽 C.枝芽和混合芽 D.侧芽和花芽2.既能发育成枝、叶，有能发育成花的芽叫做（ ） A.顶芽 B.花芽 C.枝、叶芽 D.混合芽3.棉花在生长到一定高度后，棉农往往进行“打顶”，主要目的是（ ）A.限制棉花长高 B.为了植株美观C.促进侧芽发育成侧枝 D.治疗植株顶端的病虫害4校园里的一棵小柳树遭到破坏,茎的基部被人用小刀剥去了一圈树皮，一段时间后小柳树死
4、亡。这是因为（ ）A.切断了导管，根部缺少水分、无机盐 B.切断了导管，茎和叶缺少有机物C.切断了筛管，茎和叶缺少水分、无机盐 D.切断了筛管，根部缺少有机物5.我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋初钻出地面就有了与长成后同样 的粗细。这说明竹茎中没有下列哪一结构？( )A.韧皮部 B.形成层 C.木质部 D.髓6.将带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中，过一段时间。将茎横切和纵切，看到被染红的部位是（） A.树皮 B.韧皮部 C.形成层 D.木质部 7.枝芽的生长点的作用是（ ) A.长出侧芽 B.长出幼叶 C.形成新的叶 D.长出新的芽结构 8.枝条的侧芽是由（ ）发育成的？ A.叶原基 B.生 长点 C.芽原基 D.芽轴 9.木本植物的茎能逐年加粗与下列哪个结构有关（ ） A.木质部 B.树皮 C.形成层 D.髓 10.将木本植物的茎剥去宽约1cm深至形成层的一圈树皮，一段时间后，长出了瘤状物（节瘤），这说明（） A.韧皮部里输送有机物的导管受阻 B.韧皮部里输送有机物的筛管受阻 C.韧皮部里输送水和无机盐的导管受阻 D.韧皮部里输送水和无机盐的筛管受阻 参考答案：题号12345678答案BDCDDDDC题号910答案CB 本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!
