《八年级生物上册 4.1.6芽的类型和发育导学案 (新版)济南版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级生物上册 4.1.6芽的类型和发育导学案 (新版)济南版(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 本文档来源于网络搜集整理上传,希望可以让更多的人阅读!芽的类型和发育一.学习目标:1.说出芽的种类,描述枝芽的基本结构和发育过程;2.理解顶芽与侧芽发育的关系;3.描述木本植物茎的基本结构;4概述顶芽发育与侧芽发育的辩证关系,列举顶端优势在生产中的应用。二.合作探究:以小组为单位进行观察。(一)仔细观察枝芽的结构,讨论一下问题:1.你观察到的枝芽有哪些结构?2.若采集的枝条上有花芽或混合芽,你是如何辨别出来的?(二)仔细观察无花果枝芽、杏花芽和苹果混合芽,讨论并回答下列问题:1.为什么说枝芽是尚未伸展的枝条? 2.比较三种植物芽的发育差异情况? (三)通过观察果树与行道树回答下列问题:1.木
2、本植物茎都包括哪些结构? 2.茎还有什么功能?三.视野拓展:1.如果想要获得较多的枝芽,应该对植株进行怎样的处理?2.如果要获得高大挺拔的数目,又应该怎么办?3.在生产实践中,人们有许多应用顶端优势的例子,你能举 出几个。四.精题解析:例一:顶端优势有利于植物( )A.向高生长 B.长得粗壮 C.叶长得茂盛 D.开花结果解析:顶端优势使得顶芽迅速发育,植物能向高处生长,有利于植物争夺高位置,从而获得更多的阳光。答案: A例二:种植用材林时,为使主干长得笔直高大,侧枝长得少,栽培应该注意到的是( )A保护侧枝的侧芽 B摘除主干的顶芽C保护主干的顶芽 D保护侧枝的顶芽解析:保护主干的顶芽,能使顶芽
3、产生的生长素向下运输,大量集中在侧芽部位,使侧芽部位的生长素浓度过高,从而抑制了侧芽的生长,保持顶芽优先生长,树干的侧枝少,主干长得又高又直。答案: C五.典题演练:1.按照着生的位置来区分,芽可以分为 ( ) A.枝芽和花芽 B.顶芽和侧芽 C.枝芽和混合芽 D.侧芽和花芽2.既能发育成枝、叶,有能发育成花的芽叫做( ) A.顶芽 B.花芽 C.枝、叶芽 D.混合芽3.棉花在生长到一定高度后,棉农往往进行“打顶”,主要目的是( )A.限制棉花长高 B.为了植株美观C.促进侧芽发育成侧枝 D.治疗植株顶端的病虫害4校园里的一棵小柳树遭到破坏,茎的基部被人用小刀剥去了一圈树皮,一段时间后小柳树死
4、亡。这是因为( )A.切断了导管,根部缺少水分、无机盐 B.切断了导管,茎和叶缺少有机物C.切断了筛管,茎和叶缺少水分、无机盐 D.切断了筛管,根部缺少有机物5.我国南方有“笋有多大,竹有多粗”的说法,竹笋初钻出地面就有了与长成后同样 的粗细。这说明竹茎中没有下列哪一结构?( )A.韧皮部 B.形成层 C.木质部 D.髓6.将带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中,过一段时间。将茎横切和纵切,看到被染红的部位是() A.树皮 B.韧皮部 C.形成层 D.木质部 7.枝芽的生长点的作用是( ) A.长出侧芽 B.长出幼叶 C.形成新的叶 D.长出新的芽结构 8.枝条的侧芽是由( )发育成的? A.叶原基 B.生 长点 C.芽原基 D.芽轴 9.木本植物的茎能逐年加粗与下列哪个结构有关( ) A.木质部 B.树皮 C.形成层 D.髓 10.将木本植物的茎剥去宽约1cm深至形成层的一圈树皮,一段时间后,长出了瘤状物(节瘤),这说明() A.韧皮部里输送有机物的导管受阻 B.韧皮部里输送有机物的筛管受阻 C.韧皮部里输送水和无机盐的导管受阻 D.韧皮部里输送水和无机盐的筛管受阻 参考答案:题号12345678答案BDCDDDDC题号910答案CB 本文档来源于网络搜集整理上传,希望可以让更多的人阅读!