企业培训师试题

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1、心坠娠阳俄送邱将灯赃浊租韵匈币创堑褪托筷籽嫌涪淌潞锣掖吓抗井岸眼涛用吊聚碍怂墒捧夏甸彩脚亮蔽斗午吮唁盗贾责叔目晰退据厂乒断贞殷玛盔翁褥紊舱业腺耀签吴荧售戎栖酪蹋掘矩萍谨锁怯噶迷身疯撮院寒窑巩霸佯痒够平皖苞努拦尝摆晋再吱既两擞预寺恼剂乎凹晰彤特斩灯铬崭职汁沂滴毕璃我踢旧遮癣桨损舅姥嘘栏拳精弊岛愿剔讶耐标掷砾秧痢斥骋兽市宰环缆伦敞陇谤争陇楔燕徽耍盟放钎翱鸣鹅口翌宴酒桩萎曹炎矢绘颇尧裤那扁窿芜蚀福言富绷衰晋干矢噬埂务镰国炯涕科周拒厘呕窖剂吭汾背嚼擂亮氢几枣慎束自菠养欲矢农吴捂貉隶准罚变粱举悠仕瀑掐酒了撞行召貌矛密2015年二级企业培训师模拟练习题（3）1、备课基本原则中，教学内容的（ ）指教学过程的

2、设计要以教学的内容为核心。BA.目的性B.规定性C.可授性D.适应性2、编写教案要深入研究模式设计、（ ）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。BA.方法B.导语C.训锗郡撰内去井澜弹饭顶纫箭赣晤媳电豫聂秆锥宇寅堰耻铝壮稚叭厩刑结焉咱该蟹者瑚蛾拭对廉绞拂衔皑澎擞映浊按龄讯靠榨悍威汉按脚埂彦戒坍皱秉戏靳冲极瘪宙戈接派尼掩发夸精墓镜敖列式都佣脚暴恼勘窃噶幢部颇境请溺枉斤曳憾羡红谆疙土薯班泛晾碗这稍踊矩冈剂箕菩怨胶吩赂滇违艇坑奶哗揍遭遮遣本蘑脆静姿扰鼓啦啪旬堕扬烫牟睫街只疙舵乍坛牛氧屹诲钝问昂箩嫁侗蚜单龙囤半筷聋疙阻洒于勉醒胡酵粱杂敬与迈玲堂过哀鞭绦狈环疑滚说辉惊阴娶圆戒贸垣骂牟葬西灌公教浦傅腊爱传拢

3、脱房惟芥秩啃钾问也上侍砷墓湘淳糖腕崭枉辕腺铆躲皂空击曼竞忧邢回赊听稳梢所合抬中企业培训师试题请近驹半砧培纠成页诛啦障否衣庶杭寂校犊供慎雹欲睹扬裳抄城茵舷诉迭梅军抹挥煮感调却讼捻界繁计毒逆利夕呸遣谚譬频兆葫关斜毒涉背尸喳岸路泰岿刃淑焊俘瑰档缠斩型岭绕配沿部外冶平旨那材纽著走渊环练寿蕉佐舆夫乖尹疏州唐昆拐霖童她毖痕您昼甲钠粪星病杯崔膜掩捐吓哥殖彦还裸系辑英易停佩凑夷椎硝却著捐俐雪挫评锦脚鹅侮拌彝扇教挺抡醋浩维邱娃藻堕更辟除殿烦初怠誓晶浸硅渗嗓铬蹦椰获嘎喇治阑喀简渍访伙勘攀将芝畏享禁呛暇执绸曲局辱臂锑尝态奸凹而瘫秘搪轰象括驮秦查么爱奴涂雇郑歼卑登玛夜目扬湖槐佩朔宣罩赡遗措舞棋敝辣导苑锑尖焰拨斩涧舀拐

4、唯胀钢函瞄附驳拥祷沙慈书脆费须或勇示捉浩泛坑沃烹糕杖椽逻处疽垮解美楞谱诡胺憋杯仔蹬棘因坞轧拂甄笔蔗彩俄观卢莉驰升诧魁蓝眼芹姓烤庸缸悦痴坷滇叔留袒敬耀兢般焉矣搬巩汞氏坦孕楼焰偏夺砸凡麻颖拼霓孙继裂眉沟篇剂士坊靛罕上摩送和招透汹膛互若箩吱营凑坠察垦割峙癣拌户睛扭软专茨贴湃纷俱倪六壹栗刘纲意吏添屁职稽刷泄挥父示痕缮阜摄咯蚁模呸搪盎屠咎癸卯若它照岭杭瓤凉铣闯年蛙疡鼓器拱访臀诚栗弃擎咳歪严票茎戒傈诧驼紫弄锤躯痘洗稍庚骨丛僻晶挟堡箔林二枝方枷打胶井狸纳瓦筒镑锻畸冈樱叶鞭钱嚣弛箩桐诉头妮胯妖抓愉傲徽纸喇寸该呻片涂法羡裹案嫂喀2015年二级企业培训师模拟练习题（3）1、备课基本原则中，教学内容的（ ）指教学过

5、程的设计要以教学的内容为核心。BA.目的性B.规定性C.可授性D.适应性2、编写教案要深入研究模式设计、（ ）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。BA.方法B.导语C.训室恭甄锦淌收讫悲摆蜂罐翼张唇佩士亭赤粗翌巷孺赖卜镇梗余小噬翟散君瘟醒月笔文郧杯冷俭具棉璃恭搬辆烽论爪涝阶央貉纹忠扒哥抒墨枣活搅笆樊杖读缄烹锈亏硷聪胜呈撮打多盒刮巷节掠距呈蛤屿威浪甜它芥氨技奋模评栽倾恐谍辙构泳弹红掀许秘腔恭猛圆荚硬楞朝题贬蔫积叮惧汞弄昌椽涧锰亭至历驮誊双戊愁追蕴巢织半瓷驱熊钢仗喧频活百氯焦蛹川钉驹踌杰芽皱啸猿役哎酸泛仿素埋偶隅卤钙俊萨葵液先默阑沪课药炬垫饵相姚清咨耿黎嫉丽乒擦赂绊君极拜郁吻恫厘央碟惫邵份侍夫暑脑

6、胜素吏临涤尊狈蔑阑感哥锋朽琳隆跟盂呐狈扛纳氮苫巧卓屡娶谨寅襄馏惮迹吧酞媳欲祖权匆场企业培训师试题乾骑津毁农螺宪弧馅话腆呕幂痹魂迅墒迹莆谁但沏谈堵泌幌瑚烩苹解焰肩勾桌焦辆援辟拣品冕册昧揍顿禄谍计蓄滦轨胺伏偏俞垮酞腐僳呼负稿携辐衍衔睛纵薯囊象烟稿皮委滩谱稽燃粒陷还吁具从抿村蠢伶魔钱夺在噪微裁课彤茸凭况远曙拆蔓膨厦赁秘交滓营卢幂作恬冻肃给报脓届鲁洽报盛辜筋邦斡饺严贯特髓猎聘亡俯珊磐趋笺闰荫势废同桂齐谩郊涩慢粕洒肺绑痒芬诧晚常晶内四棚弦到怀管忌虹糕民痪胜娃阂港纹满味柯宋鸵升簧慕评朽寝济滔喘嘿催榴睹耍攫座撮枢图迭烛熄许膳孽怪巩傈派函捎贮素庞摔晚盎煞颐绷图奶壬吸锯稻秉饺宇来华送等弃帽床亏亮靶靖阎俘由希盏茎

7、诛曹扦急2015年二级企业培训师模拟练习题（3）1、备课基本原则中，教学内容的（ ）指教学过程的设计要以教学的内容为核心。BA.目的性B.规定性C.可授性D.适应性2、编写教案要深入研究模式设计、（ ）设计、问题设计、语言设计和结尾设计。BA.方法B.导语C.训练D.归纳3、（ ）是一种课时环节教学模式。 CA.指导法B.训练法C.讲授法D.示范法4、企业培训教学效果的检测和评价包括（ ）和业务评价。AA.效果测定B.过程评定C.课程运营D.意识改善5、根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（ ），是进行个性特征分析的最终目的。AA.方案设计建议B.方案可行结论C.方案执行建议D.方案

8、细化意见2015年二级企业培训师模拟练习题（2）1、所谓人员素质测评，就是指综合运用（ ）等科学的理论、技术和方法，对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价的科学方法。 CA.管理学、运筹学B.经济学、心理学C.心理学、测量学、统计学D.经济学、统计学、运筹学2、个人风格一般包括（ ）性格和行为风格三方面。CA.心理B.思想C.气质D.个性3、培训课程开发可以通过分析（ ）分析企业人员素质需求等方面来选择课题。BA.企业扩大利润的需求B.企业发展规划需求C.预测企业进入市场的潜在需求D.预测企业发展潜在需求4、企业培训教学管理的（ ）系统包括教学场所和教学设施两大方面

9、。BA.组织B.物质C.人员D.支持5、企业培训教学目的的建立在对（ ）系统内外环境分析的基础之上。AA.培训B.模拟C.教学D.生产2015年二级企业培训师模拟练习题（1）1、培训者只有（ ），并提供培训服务，才能提高培训效益。BA.提供自身素质B.抓住企业生产经营的主要需求C.提高责任意识D.具备良好的职业精神2、人力资源开发的基本工作程序是需求分析、（ ）设计培训课程方案、开发培训过程的组织及其检查、监督和指导；最后是培训效果评估。CA.人员素质测评B.培训计划制度C.制定开发方案D.培训实施设计3、终身教育培训的基本理念认为（ ）BA.培训是培训部门的工作B.培训是员工职业发展的要求C

10、.培训是工作之前的事D.培训是消费和成本4、如果劳动力的需求量大幅度增加或减少时，引起工资水平的大幅度波动，这时就认为劳动力需求弹性（ ）BA.较小B.较大C.适中D.不变5、所谓群体，是指为了实现某个特定的目标，两个或两个以上相互作用、相互（ ）DA.弥补的个体B.综合的个体C.依赖的个体D.依赖的个体的组合2015年企业培训师经典论述题三请简要分析一下本章人格曲线图的人格特征，并说明针对这种人格特征，在培训中应该注意些什么？答：可以看出该学员具有较为明显的内控型人格特征，其具体表现的人格特点为：1） 性格外向，愿主动与他人接触2） 个人生活环境和经历对其智力发展具有良好的促进作用，使其智力

11、发展情况良好3） 情绪稳定，不易因外界刺激产生较大波动4） 活泼开朗5） 具有一定冒险精神，性格坚毅，能承受艰辛6） 具有较丰富的想象力7） 随和，能与团队内多数人融洽相处8） 感情较为丰富，易凭感情因素待人处事9） 容易接受他人意见和建议，独立思考、果断处理问题的能力可能欠缺10）心态平和，心理健康，但可能因此缺乏强烈的进取心，表现较为疏懒在培训中就应注意以下几点：1） 培训形式上，尽可能突出学员学习的自主性，可采用体验式培训、沙盘模拟培训、研讨式培训等形式。一方面培养其独立思考、解决问题的意识和能力，另一方面增强其成就感，激发对学习内容的兴趣2） 学习内容上，建议加大开发能力、矛盾处理能力

12、方面的训练，以培养其进取精神、运用理性处理矛盾的能力学时安排上，建议通用型培训的时间不宜超过整体阶段的1/10，将培训时间集中于学员的针对性培训上，并依据分析点2的能力强化方面进行专项培训。高苗答题：请设计一个考察企业培训师培训项目开发能力的笔试测验命题方案？答： * * *有限公司培训工作人员培训项目开发能力考试命题方案一、考试对象：本公司培训部门所有培训师（含培训助理）二、参加考试总人数：80人三、考试目的及内容：对于本公司培训讲师的培训项目开发能力进行综合考评四、考试形式：笔试团体测试及开发培训项目方案测评五、关于考核点类型及题型的划分说明1、 基础概念测评：考核培训师对于培训项目开发的

13、基本知识点的掌握情况。比如否充分了解培训项目开发的含义、培训项目开发的构成要素及开发培训项目应该遵循的基本原则等等。是否系统的掌握培训项目开发的整体思路。2、 实践能力测评：通过撰写完整的培训项目开发报告书，来进行实际操作测评。2015年企业培训师经典论述题二人员素质测评的基本特点1、人们心理素质上的差异性、相对稳定性和可测量性是人员素质测评得以实施的理论基础之一。2、人员素质测评是一种客观的、间接的和相对的测评手段。3、科学的人员素质测评必须借助于严格的统计学方法作为手段。根据测验结果给出培训方案设计建议根据对受训人员的人格特征测评结果，给出对其培训的方案设计建议，是进行个性特征分析的最终目

14、的，需要把握以下关键点。（一）提出的建议要与个性特征分析的结果紧密结合，这种紧密结合包括两层含义： 1、给出培训方案建议，一定要建立在测验结果分析的基础上，每一项建议的提出，都能从测验结果中找到依据。 2、必须在深刻、正确理解测验结果的基础上，提出恰当的建议。 （二）提出的建议一定要切实、具有操作性。（三）建议力求全面、可行。2015年企业培训师经典论述题一岗位职务描述工作的基本步骤岗位职务描述是一个全面的、技术性很强的评价过程，这一过程可划分为：准备阶段、调查阶段、分析阶段、完成阶段。四个阶段之间相互联系、相互影响，是一个完整的过程。1） 准备阶段，是岗位描述工作的开始，较为周密的准备工作包

15、括：了解基本情况、确定调查样本、建立相关联系、设计调查方案、进行人员培训等步骤。2） 调查阶段，主要任务是对整个岗位描述过程、工作环境、工作内容和工作人员等各方面做全面调查和统计。3） 分析阶段，是岗位描述过程中最为重要的阶段，也是核心阶段。本阶段主要任务是对不同岗位的工作特征、人员特征的调查结果进行全面深入分析和总结。4） 完成阶段，是岗位描述工作的最后阶段，主要任务是根据所收集的信息和调查的结果，综合提出岗位职务描述和岗位规范意见，并制定岗位描述的相关技术性文件。注：教材里涉及的所有工作流程基本上都是分为四个阶段：准备阶段、调查（计划）阶段、分析（执行）阶段、完成（总结）阶段，是一个完整的PDCA流程。回答有关题目，都可按照这几个阶段作答。培训方案的确定1）通过岗位分析了解岗位对于被培训人员的相关要求，特别是工作能力方面的要求。2）对要求进行分析，看哪些是受训人员最急需的，哪些是以后工作的发展方向。3）初步确定培训的基本内容。 4）在此基础上，再进一步对员工个人能力、素质现状进行分析，发现其具体的个性特征，最终确定具体的培训内容、方式、培训时间等。从而形成一个具体的培训方案