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1、 Unit4 Wash your face教学设计教学目标： (一) 语言知识目标: 1: 能掌握单词: “四会”hair, eye, ear, nose, mouth，face, head (二)语言技能目标: 1. 2. 能看图听、说以下人体部位单词： hair, eye, ear, nose, mouth，face, head 能听懂句型 Draw a ，并做出正确反应。(三) 情感态度目标： 1在画画学习中培养学生的创意。（四） 学习策略目标： 1通过画画学习单词，激起兴趣。 2用歌曲调动学生学习气氛。 3创设情景让学生主动说英语。 4进一步激励学生拼读记忆单词。 教学重难点： （一）
2、教学重点： 1掌握单词的拼读。 （二）教学难点： 1学生学会用英语正确表达已学身体部位。 2“四会”单词的拼写。教学资源及策略： 1教学中组织英语游戏，唱有关身体部位的歌曲，创设情景让学生在“玩、演、看、 听”中加大词汇的出现，从而深化学生对单词的掌握及句型的应用。 2利用图片、flash 资源辅助教学。教学过程： 课前活动 1.热身：歌曲 Body song Ss 边听边跟唱。 为了更好地活跃气氛，调动学生上课的积极性。 教学环节： （一） 引入 1老师询问天气：Whats the weather like today? Is it rainy?(简笔画云朵) Is it sunny?(简笔
3、画太阳) 2同学们说出歌曲中包括哪些人体部位的单词，老师板书，并用简笔画展现。 3学生听指令画画（把上一环节的云朵和太阳作为人脸） T: Draw a nose. Draw a 4提示人头的怪异（没有 hair） （二）呈现与操练 1老师用图片教单词，拼读。 2 老师检测，在黑板上画人体部位，学生用英语说出名称。 Ss: No.Ss: Yes. Ss 说出身体部位单词。 S1：画画 Ss: nose, nose, nose.3. 学生重复要画的单词三次。 学生补上头发，老师引出头的单词并板书。 学生跟读，拼读记忆。 4. 拓展 游戏 Touch your （1）老师讲明游戏规则，并先带领全班示
4、范。（ 2）分小组，每组派代表在台上表演。（ 3）评出最佳小组。 eg T: Touch your eyes. 学生了解游戏规，并跟做。 各组代表做，其它同学说：eyes, eyes, eyes.课堂小结： 1.教师进行评价，利用小结本课的学习内容 : 眼睛眼睛 eyes 鼻子鼻子 nose 耳朵耳朵 ear 嘴巴嘴巴 mouth脸是 face 头是 head 2.教师挡住图片中的单词，让学生说出单词。 家庭作业 1活动手册 第 4、5 题。 2抄写学过和单词。板书 Unit4 Wash your face Wash your . Ok. Touch your . Ok. hair eye ear nose mouth face head
