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1、学习目标：学习目标：1 1、感知课文内容，了解云南少数民、感知课文内容，了解云南少数民 族的歌会习俗。族的歌会习俗。2 2、赏析文中生动优美的画面和语句，加、赏析文中生动优美的画面和语句，加强语言的积累和运用。强语言的积累和运用。3 3、体会作者在歌会场景的描写中对生命、体会作者在歌会场景的描写中对生命活力和乐观精神的赞颂。活力和乐观精神的赞颂。教学重点：赏析文中生动优美的词句，教学重点：赏析文中生动优美的词句，加强语言的积累和运用。加强语言的积累和运用。沈从文沈从文沈从文沈从文(1902(1902(1902(1902年年年年12121212月月月月28282828日日日日1988198819
2、881988年年年年5 5 5 5月月月月10101010日），原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、日），原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、日），原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、日），原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文。上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文。上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文。上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文。湖南凤凰县人，祖母刘氏是苗族，其母湖南凤凰县人，祖母刘氏是苗族，其母湖南凤凰县人，祖母刘氏是苗族，其母湖南凤凰县人，祖母刘氏是苗族，其母黄素英是土家族，祖父沈宏富是黄素英是土家族，祖父沈宏富是黄素英是土家族，祖父沈宏富是黄素英是土家族，祖父沈宏富是汉族。汉族。汉
3、族。汉族。沈从文是现代著名作家、历史文物研究沈从文是现代著名作家、历史文物研究沈从文是现代著名作家、历史文物研究沈从文是现代著名作家、历史文物研究家、家、家、家、京派小说代表人物。京派小说代表人物。京派小说代表人物。京派小说代表人物。14141414岁时，他投岁时，他投岁时，他投岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区。身行伍，浪迹湘川黔边境地区。身行伍，浪迹湘川黔边境地区。身行伍，浪迹湘川黔边境地区。1924192419241924年年年年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大开始文学创作，抗战爆发后到西南联大开始文学创作，抗战爆发后到西南联大开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，任教，任教，任教
4、，1931193119311931年年年年1933193319331933年在山东大学任教。年在山东大学任教。年在山东大学任教。年在山东大学任教。1946194619461946年回到北京大学任教，建国后在中年回到北京大学任教，建国后在中年回到北京大学任教，建国后在中年回到北京大学任教，建国后在中国历史博国历史博国历史博国历史博物馆和物馆和物馆和物馆和中国社会科学院历史研中国社会科学院历史研中国社会科学院历史研中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史的研究所工作，主要从事中国古代历史的研究所工作，主要从事中国古代历史的研究所工作，主要从事中国古代历史的研究。沈从文究。沈从文究。沈从文
5、究。沈从文1988198819881988年病逝于北京。年病逝于北京。年病逝于北京。年病逝于北京。走近作者走近作者赶赶赴赴会会场场参加歌会参加歌会的姑娘们的姑娘们把自己打把自己打扮的干净扮的干净利落，银利落，银光闪闪光闪闪。剑剑川川的的金金花花个个个个能能唱唱歌歌 会会 场场 面面这里有比拼智慧的山野对歌这里有比拼智慧的山野对歌这里有鸟鸣与歌声互为辉映的山路漫歌这里有鸟鸣与歌声互为辉映的山路漫歌这里有盛况空前的村寨传歌这里有盛况空前的村寨传歌唱唱和和相相,一一连连三三天天才才散散场场照照规规矩矩传传歌歌检查预习：生字词检查预习：生字词迤迤( )西西 譬譬( )喻喻 糯糯( )米米 蹲蹲( )踞
6、踞( )忌讳忌讳( ) 酬酬( )和和( ) 铁箍铁箍( ) 熹熹( )微微ypnudnhuchugxjh预习课文，根据课文内容完成下列表格。歌会的形式歌会的形式歌会的形式歌会的形式场合地点场合地点场合地点场合地点侧重的描写侧重的描写侧重的描写侧重的描写方法方法方法方法歌会目的歌会目的歌会目的歌会目的山野对歌山野对歌山野对歌山野对歌山路漫歌山路漫歌山路漫歌山路漫歌村寨传歌村寨传歌村寨传歌村寨传歌山野中山野中山路上山路上村寨里村寨里人物描写人物描写环境描写环境描写场面描写场面描写 才智大比拼才智大比拼抒发心情、抒发心情、自由歌唱自由歌唱民歌交流及民歌交流及传承传承解释下列词语解释下列词语 引经据
7、典：引用经典中的语句或故事。引经据典：引用经典中的语句或故事。引经据典：引用经典中的语句或故事。引经据典：引用经典中的语句或故事。 譬喻：打比方。譬喻：打比方。譬喻：打比方。譬喻：打比方。 忌讳：忌怕而隐避。忌讳：忌怕而隐避。忌讳：忌怕而隐避。忌讳：忌怕而隐避。 扶摇而上：形容直往上升。扶摇而上：形容直往上升。扶摇而上：形容直往上升。扶摇而上：形容直往上升。 别开生面：另外开展新的局面。别开生面：另外开展新的局面。别开生面：另外开展新的局面。别开生面：另外开展新的局面。 淳朴：诚实朴素。淳朴：诚实朴素。淳朴：诚实朴素。淳朴：诚实朴素。 熹微：形容阳光不强熹微：形容阳光不强熹微：形容阳光不强熹微
8、：形容阳光不强( (多指清晨的多指清晨的多指清晨的多指清晨的) )。 悠游自在：快活的样子。悠游自在：快活的样子。悠游自在：快活的样子。悠游自在：快活的样子。 若无其事：好像没有那么回事似的，形若无其事：好像没有那么回事似的，形若无其事：好像没有那么回事似的，形若无其事：好像没有那么回事似的，形 容不容不容不容不动声色或漠不关心。动声色或漠不关心。动声色或漠不关心。动声色或漠不关心。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。 阅读全文，想想作者主要写了云南人阅读全文，想想作者主要写了云南人民几种放歌形式？各
9、有什么目的？民几种放歌形式？各有什么目的？-自在随兴自在随兴山野山野小路小路村寨村寨-传递文明传递文明-比试才比试才情情对歌对歌漫歌漫歌传歌传歌你最喜欢你最喜欢 场面，因为场面，因为再想想：云南歌会与我们平时再想想：云南歌会与我们平时了解的文艺晚会有何异同？了解的文艺晚会有何异同？舞台舞台舞台舞台演员演员演员演员表演方表演方表演方表演方式式式式节目形节目形节目形节目形式式式式搭建专搭建专门场地门场地即兴发即兴发挥挥男女老少男女老少山野山野湖畔湖畔歌舞小歌舞小品为主品为主提前提前排练好排练好专业或专业或业余演员业余演员对唱对唱山野对歌山野对歌一：比较两段文字表达效果的不同一：比较两段文字表达效果
10、的不同甲文：甲文：甲文：甲文：生得一张枣子脸生得一张枣子脸生得一张枣子脸生得一张枣子脸, , , ,满口糯米牙满口糯米牙满口糯米牙满口糯米牙, , , ,穿了身衣裤穿了身衣裤穿了身衣裤穿了身衣裤, , , ,腰间围个围裙腰间围个围裙腰间围个围裙腰间围个围裙, , , ,脚下穿双鞋脚下穿双鞋脚下穿双鞋脚下穿双鞋, , , ,辫发盘在头上。辫发盘在头上。辫发盘在头上。辫发盘在头上。原文：生长得一张黑中透红枣子脸原文：生长得一张黑中透红枣子脸原文：生长得一张黑中透红枣子脸原文：生长得一张黑中透红枣子脸, , , ,满口白白满口白白满口白白满口白白的糯米牙的糯米牙的糯米牙的糯米牙, , , ,穿了身毛
11、蓝布衣裤穿了身毛蓝布衣裤穿了身毛蓝布衣裤穿了身毛蓝布衣裤, , , ,腰间围个钉满腰间围个钉满腰间围个钉满腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙小银片扣花葱绿布围裙小银片扣花葱绿布围裙小银片扣花葱绿布围裙, , , ,脚下穿双云南乡下特脚下穿双云南乡下特脚下穿双云南乡下特脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋有的绣花透孔鞋有的绣花透孔鞋有的绣花透孔鞋, , , ,油光光辫发盘在头上。油光光辫发盘在头上。油光光辫发盘在头上。油光光辫发盘在头上。修饰性的词语化抽象为具体，展示修饰性的词语化抽象为具体，展示出云南女子的纯朴、美丽。出云南女子的纯朴、美丽。山野对歌山野对歌1 1、比较两段文字表达效果的不同？、比较
12、两段文字表达效果的不同？甲文：生得一张枣子脸甲文：生得一张枣子脸甲文：生得一张枣子脸甲文：生得一张枣子脸, , , ,满口糯米牙满口糯米牙满口糯米牙满口糯米牙, , , ,穿了身衣裤穿了身衣裤穿了身衣裤穿了身衣裤, , , ,腰间围个围裙腰间围个围裙腰间围个围裙腰间围个围裙, , , ,脚下穿双鞋脚下穿双鞋脚下穿双鞋脚下穿双鞋, , , ,辫发盘在头上。辫发盘在头上。辫发盘在头上。辫发盘在头上。原文：生长得一张黑中透红枣子脸原文：生长得一张黑中透红枣子脸原文：生长得一张黑中透红枣子脸原文：生长得一张黑中透红枣子脸, , , ,满口白白满口白白满口白白满口白白的糯米牙的糯米牙的糯米牙的糯米牙,
13、, , ,穿了身毛蓝布衣裤穿了身毛蓝布衣裤穿了身毛蓝布衣裤穿了身毛蓝布衣裤, , , ,腰间围个钉满腰间围个钉满腰间围个钉满腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙小银片扣花葱绿布围裙小银片扣花葱绿布围裙小银片扣花葱绿布围裙, , , ,脚下穿双云南乡下特脚下穿双云南乡下特脚下穿双云南乡下特脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋有的绣花透孔鞋有的绣花透孔鞋有的绣花透孔鞋, , , ,油光光辫发盘在头上。油光光辫发盘在头上。油光光辫发盘在头上。油光光辫发盘在头上。修饰性的词语化抽象为具体，展示出云南女修饰性的词语化抽象为具体，展示出云南女子的纯朴、美丽。子的纯朴、美丽。2 2、朗读年轻妇女对山歌的语段，体、朗
14、读年轻妇女对山歌的语段，体会表达的情感。会表达的情感。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：“你们看，我唱赢了你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。 几个表动作的叠词，生动形象的写出了几个表动作的叠词，生动
15、形象的写出了年轻女子唱歌的轻松快乐。年轻女子唱歌的轻松快乐。3 3、马上一面欣赏土、马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点在轻和微风里不住点头，总令人疑心那蓝头，总令人疑心那蓝色竟象是有意摹仿天色竟象是有意摹仿天空而成的。空而成的。 拟人的修辞，生动写拟人的修辞，生动写出了报春花随风出了报春花随风摇曳的姿态，和颜色摇曳的姿态，和颜色的纯净。的纯净。4 4、 有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一
16、喝，才像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。扑着翅膀掠地飞去。 动词动词: :矗、瞪矗、瞪 写出了戴胜鸟可爱的外表，写出了戴胜鸟可爱的外表，动词：扑、掠、飞展示了鸟飞翔的姿态，动词：扑、掠、飞展示了鸟飞翔的姿态，两个叠词：花茸茸两个叠词：花茸茸 、油亮亮、油亮亮 生动展示了戴生动展示了戴胜鸟的漂亮可爱胜鸟的漂亮可爱, , 也表现出作者对鸟的喜爱。也表现出作者对鸟的喜爱。5 5、 直到穷目力看不见后，忽然又象个小流直到穷目力看不见后，忽然又象个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中。星一样，用极快速度下坠到草丛中。生动的比喻就把云雀敏捷的身姿形象的展示生动的比喻就把云雀敏捷的
17、身姿形象的展示出来了出来了 6 6、声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在、声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风摇荡中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕味微风摇荡中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕味 。 把声音比作松涛，就把歌声的宛转悠扬，悦耳动把声音比作松涛，就把歌声的宛转悠扬，悦耳动听形象的展示出来了听形象的展示出来了. .7 7、 “ “山野对歌山野对歌山野对歌山野对歌” ”这一片断首先介绍了对歌的热烈和这一片断首先介绍了对歌的热烈和这一片断首先介绍了对歌的热烈和这一片断首先介绍了对歌的热烈和欢快，也表现出浓浓的民族风情欢快，也表现出浓浓的民族风情欢快，也表现出浓浓的民族风情欢快，也表现出浓浓的
18、民族风情. .请同学们从请同学们从请同学们从请同学们从地点、地点、地点、地点、内容内容内容内容和和和和方式方式方式方式为着眼点，说说山野对歌的特色。为着眼点，说说山野对歌的特色。为着眼点，说说山野对歌的特色。为着眼点，说说山野对歌的特色。地点：松树林子和灌木丛沟地点：松树林子和灌木丛沟 凹处。凹处。内容：内容： 多是情歌酬和多是情歌酬和方式方式: : 见景生情见景生情, , 用各种丰富的譬喻、用各种丰富的譬喻、用提问的方法、互嘲互赞、用提问的方法、互嘲互赞、唱其他故事。（种种不同方式）唱其他故事。（种种不同方式）8、交流讨论课后、交流讨论课后“研讨与练习研讨与练习”二：二：沈从文的两段人物描写
19、在写法上有什么不沈从文的两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？同？你喜欢哪一种？为什么？甲这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，甲这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，甲这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，甲这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，牙，牙，牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，穿了
20、身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 乙翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿乙翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿乙翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿乙翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，水，水，水，一对眸
21、子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。( ( ( (沈从文沈从文沈从
22、文沈从文边城边城边城边城) ) ) )甲段甲段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。 乙段乙段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌人物内在的精神风貌，作者运用了作者运用了比喻、拟人比喻、拟人等手法，意在写出人物空等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵灵动人的精神之
23、美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。秀。 这两段人物描写这两段人物描写各有千秋各有千秋。第一段以。第一段以写实写实为主，为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重写出了人物的面目神态；第二段侧重写虚写虚，写出，写出了人物的精神风貌。了人物的精神风貌。9 9、“赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱”是本段的中心，但作是本段的中心，但作者并没有直奔主题，而是者并没有直奔主题，而是首先，首先，写实：为读者画出了一幅充满自然情写实：为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光然后再自然而然地入题。趣的山野风光然后再自然而然地入题。 其次，其次，为为“赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱”创设了一创设了一个动人的场境。个动人的场境。
24、“女孩女孩”生活在其间，性格生活在其间，性格气质上早已渐染了美好的自然真趣，可谓地气质上早已渐染了美好的自然真趣，可谓地灵人杰。灵人杰。（移步换景，视觉、听觉，比喻、（移步换景，视觉、听觉，比喻、拟人）拟人） 第三，第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。织成一片动人的山野田园交响曲。 总之，总之，这些内容既是对这些内容既是对“赶马女孩的歌赶马女孩的歌唱唱”的的真实写照真实写照，又是对中心的，又是对中心的铺垫铺垫, ,还是还是一种一种烘托映衬烘托映衬。1010、 老人常说
25、老人常说“十年难逢金满斗十年难逢金满斗”，默读第，默读第5 5段，将段，将“金满斗会金满斗会”与前两种形式的歌会比与前两种形式的歌会比较，说说较，说说“金满斗会金满斗会”的难得之处在哪里？的难得之处在哪里？人人人人时间时间时间时间妆妆妆妆民族文化民族文化民族文化民族文化多多长长盛盛传承传承11、在、在“歌会歌会”的大标题下描绘的三个唱歌的大标题下描绘的三个唱歌场面在内容和写法上有什么不同？场面在内容和写法上有什么不同？“山野对歌山野对歌”侧重写唱歌人侧重写唱歌人 “山路漫歌山路漫歌”侧重写的优美环境侧重写的优美环境“村寨传歌村寨传歌”侧重写盛况空前的场面侧重写盛况空前的场面12、仿写练习仿写练
26、习仿照下面的句子，仿照下面的句子，以另一种动物开头，写一句话。以另一种动物开头，写一句话。“最有意思的是云雀，时常从面前不远最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空钻去，仿佛要一不住唱歌，向碧蓝天空钻去，仿佛要一直钻透蓝空。直钻透蓝空。”场场景景表现表现角度角度特点特点内容内容方式方式作者作者之情之情山野山野山野山野对歌对歌对歌对歌山路山路山路山路漫歌漫歌漫歌漫歌村寨村寨村寨村寨传歌传歌传歌传歌唱歌人唱歌人唱歌人唱歌人唱歌唱歌唱歌唱歌环境环境环境环境唱歌唱歌唱歌唱歌场面场面场面场面对抗性对抗性对抗性对抗性表现才情智
27、力表现才情智力表现才情智力表现才情智力即兴歌唱即兴歌唱即兴歌唱即兴歌唱表现自然情趣表现自然情趣表现自然情趣表现自然情趣表演性表演性表演性表演性表现民族艺术修表现民族艺术修表现民族艺术修表现民族艺术修养养养养情歌酬情歌酬情歌酬情歌酬唱见景唱见景唱见景唱见景生情即生情即生情即生情即物起兴物起兴物起兴物起兴山歌山歌山歌山歌本地民歌本地民歌本地民歌本地民歌爱情故事爱情故事爱情故事爱情故事嘲烟鬼骂嘲烟鬼骂嘲烟鬼骂嘲烟鬼骂财主财主财主财主对唱对唱对唱对唱群唱群唱群唱群唱轮唱轮唱轮唱轮唱对对对对自自自自然、然、然、然、人、人、人、人、艺术艺术艺术艺术的品的品的品的品味与味与味与味与赞赏赞赏赞赏赞赏13、小结：、小结：热情歌唱诗意生活热情歌唱诗意生活舞出绚丽人生舞出绚丽人生赠言赠言作业：作业：n n 同学们，在我们身边也有美丽的风俗文同学们，在我们身边也有美丽的风俗文化，你能用上今天的描写方法化，你能用上今天的描写方法, ,以以“我家我家乡的乡的 节节”为题为题, ,写一段百字文章吗写一段百字文章吗? ?n n 如：过年吃饺子、放鞭炮、迎财神如：过年吃饺子、放鞭炮、迎财神; ;端午节吃粽子端午节吃粽子; ;中秋节吃月饼中秋节吃月饼; ;元宵节闹元宵节闹花灯等。花灯等。
