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1、学期教学计划模板锦集六篇 时间过得太快,让人猝不及防，我们的教学工作又将续写新的篇章，让我们对今后的教学工作做个计划吧。如何把教学计划写出新花样呢？以下是帮大家整理的学期教学计划6篇，欢迎阅读与收藏。 一、教学指导思想本册教材以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动,培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解,逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。三年级上册的教学重点是:有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学 二、学情分析 本学期我担任三年级科学教育教学工作,全班共有名学生,其中男生7人,女生0人。这门
2、课程是学生刚刚接触的新课程,对学生来说很新鲜,学生没有一点科学知识基础,这是一种严峻的挑战。三、教材分析 本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。将带领三年级刚开始科学学习的同学们,展开四段不同但有联系的科学习旅程。在“植物”单元中,学生们将对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草)和水生植物(金鱼藻、水葫芦)的不同特征，通过观察植物的生长和变化,对植物的共同特征形成初步认识。 在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼,认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并 潘海湾 在“植物”单元的基础上共同形成“
3、生物”的概念。 如果说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同,认识到不同材料具有不同的特性,不同特性决定了它们不同的用途。 “水和空气”单元,是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终,学生们将在事实的基础上,认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。四、教学进度周次教学内容 1我们看到了什么 2 校园
4、的树木大树和小草 3 水生植物 植物的叶 4 植物发生了什么变化 植物有哪些相同特点5寻访小动物 6 蜗牛 7 蚯蚓 蚂蚁 金鱼 动物有哪些相同特点 周次 教学内容9 观察我们周围的材料 那些材料硬0 比较韧性 它们吸水吗 11 材料在水中的沉浮 砖瓦和陶器、瓷器12 给身边的材料分类 13 水 14水和食用油的比较 15 谁流得更快一些 比较水的多少 6 我们周围的空气 空气占据空间吗 17 空气有重量吗8 期末复习1 期末复习20.83 中化小学 学期教学计划篇2 一、指导思想: 以教学大纲,考试说明,教材为依据进行教学。信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,不能和其它课程
5、一样上课，而应以提高学生的信息素养为目标，以提高学生的计算机应用水平为重点,把计算机作为本门课的工具，让学生学会使用这个工具来处理日问题，可让结合其它学科来学习,并让学生在研究性学习中加深对信息技术这门课的理解,提高学习兴趣,培养信息素养。在此基础上，完成上级和学校下达的各项任务。 二、基本情况分析：由于上学期已经学完高中信息技术必修课程，本学期主要任务是学习完选修课程(网络技术应用）,并在学业水平测试中取得好成绩。高中信息技术必修部分的内容主要由网络能为我们做什么、因特网的组织与管理、网络是如何工作的、新建主题网站、动态网页制作这五部分组成，其中每一部分都有学生要重点掌握的知识点,而建立主题
6、网站和动态网页制作是难点，在考试中也是重点,因此,在教学中，必须花大时间，大精力来学习和练习。对于网络能为我们做什么、因特网的组织与管理等内容，只需要做几个专题练习就可以了。根据各班情况，适当给学生分类讲解一些难点。 三、提高教学质量的措施:1、让学生系统掌握所学知识,并能灵活运用,采取知识题目化，任务驱动的方式,把各知识点以练习题的方式体现出来,让学生在练习过程中掌握知识。2、并在学生过程中培养学生的学习兴趣。 3、重点关注后进生。 四、时间安排： 跨时空的服务;因特网信息交流与网络安全 因特网信息资源检索 域名与域名的管理;P地址及其管理如何将计算机接入因特网 网络的功能与构造 网络通信的
7、工作原理网络的规划设计动手组建小型局域网 规划网站网站设计期中考试、复习 网站设计网站实现 网站实现 发布、管理网站 认识动态网页 理解HML应用动态HML 应用动态HTMLASP脚本的应用 ASP脚本的应用 期末复习与考试 高二信息技术组 学期教学计划篇3 一、学生情况分析 二年级现在共有学生24人。从学生的年龄结构看，分为两个年龄段。还有一部分学生是刚刚从外校转过来的,转学生大部分用的是人教版的教材,10以内的进位加法和退位减法没有学，因此学生的基础层次差了一些其心理特征及思维发展也不一致，这就要求教师在教学中，在面向全体学生的同时,更要注意因材施教，教师应尽量将他们缺失的知识补上,使每一
8、个学生都能在数学上得到更多的发展。另外从去年的学习情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技能,都能达到教学目标要求,学生的基础较扎实。但还是有少数学生的听课习惯、行为习惯不太好，影响了学习成绩,因此有待加强养成教育。从整体情况来看,学生们都活泼可爱,有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强,已经形成一个积极向上的班级体。 二、教材内容分析 本册教材的教学内容有: 数一数与乘法；乘法口诀（一）；观察物体；分一分与除法; 方向与位置；时、分、秒;乘法口诀（二)；除法； 统计与猜测；总复习。 三、主要教学目标数与代数 、第一单元数一数与乘法 在本单元的学习中,学生通过“数一数”等活动,经历从具体情景中抽象出
9、乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。 2、第二单元乘法口诀(一)第七单元乘法口诀(二) 在这两个单元的学习中，学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。 3、第四单元分一分与除法第八单元除法学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。4、第六单元时、分、秒学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵
10、守和爱惜时间的良好习惯。在实际情景中,认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 空间与图形 、第三单元观察物体在这个单元学习中，学生将经历观察的过程,体验到从不同的位置观察物体,所看到的物体可能是不一样的,最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。2、第五单元方向与位置通过本单元的学习,学生能根据给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向,会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。 统计与概率
11、 第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程,根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中,初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。 实践活动本册教材的正文或习题中，至少安排了1项实践活动: 1、找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,并与同伴说一说。 2、把10根小棒平均分给你们小组的小朋友,说一说可以怎么分，把分的过程记录下来。、找一找生活中哪些问题可以用除法解决,并与同伴说一说。、站在不同的位置看讲台,最多能看到几个面?先想一想，再看一看。 、在操场上，辨认东、南、
12、西、北。 6、观察夜晚的星空，你能找到北斗星吗?7、做一件你喜欢的事情,估计用了分后停止，看谁估计的时间最接近1分。 8、唱一首歌,估计用了几分时间。、1分你大约能跑多少米?、你上学时,路上用了多少时间？在小组内说一说。 11、调查你们小组的同学每天睡多长时间(不到1时、达到10时)。经历这一系列的实践活动，并在与同伴合作和交流的过程中,获得良好的情感体验；获得一些初步的数学活动经验,能够运用所学的知识和方法解决简单问题；感受数学在日常生活中的作用。 四、教学重点1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。 2
13、、学生经历5和9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。 3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 五、教学难点 理解乘、除法的意义并能解决实际问题。 六、提高教学质量措施 1、要从整体上把握教学目标,会创造性地使用教材。2、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,学得扎实。3、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。 4
14、、要重视学生获取知识的思维过程,重视对学生学习过程的评价。 5、培养学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验。6、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 8、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题,鼓励算法多样化。 9、作业除了基础统一之外,要分层次留作业，多留研究实践性作业。 10、加强培优辅
15、差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 七全册教时安排(65课时左右) (1)数一数与乘法;5课时 ()乘法口诀（一)10课时 (3)观察物体课时 (4)分一分与除法13课时(5）方向与位置4课时 (6)时、分、秒4课时 (7）乘法口诀(二)7课时 (8)除法课时 ()统计与猜测4课时 (0)总复习5课时 学期教学计划篇4 本学期我担任八年级、6班的语文教学工作。八年级是初中三年中承前启后的关键阶段，学生经过七年级一年的适应后,对初中语文的特点已有一定程度的了解。在此基础上，为更进一步地搞好本学期的语文教学工作,特制定此计划：一、学情分析 八年级5、6班上学期的期末学习质量检测中,班学困生成绩有所进步,但尖子生不突出；6班尖子生多，但两极分化现象严重。一部分学生学习目的不明确、
