《人音版一年级上册音乐教案第七课 (2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人音版一年级上册音乐教案第七课 (2)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、人音版一年级上册音乐教案第七课 小小音乐家第一课时教学目标:一、用干净而富有弹性的声音来演唱法国号二、聆听乐曲号手与鼓手,感受分辨喇叭、鼓声,能体会乐曲的情绪。教学过程:一、组织教学,学生听音乐律动。二、复习歌曲小蜻蜒三、聆听号手与鼓手、完整初听乐曲,听到喇叭声音请你举手来表示。、请你说说:听了乐曲,你感觉心情怎么样?(是高兴的还是悲伤、激动?)、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。、听音乐分组表演。四、表演法国号、听弹奏乐曲,学生随着音乐做动作,用拍手、拍腿、拍腿或跺脚、拍手、拍手等用动作感受节拍,注意强弱弱的节拍感。、师范唱,让学生体会乐曲的情绪。、用模唱法学习歌曲,先用“LU”来模唱。、有
2、节奏地朗读歌词。、随琴声轻声唱歌。、指导学生用干净而富有弹性的声音来唱,师注意用范唱来感染来感染学生。“嗡巴巴”第一个字要唱得强,似号声,“巴”要唱得轻巧,“谁在唱歌”要唱得连贯,用连、断的对比表现这首歌。、边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强,第二、三拍用手指点桌面为弱。、学生自编动作来表演歌曲。、小结。第二课时教学目标:一、用优美抒情的效果来演唱快乐的小笛子二、聆听会跳舞的洋娃娃,感受乐曲的情绪。教学过程:一、听号手与鼓手律动,稳定情绪。二、复习歌曲法国号,要求用富有弹性而甜美的声音来演唱。三、聆听会跳舞的洋娃娃、完整聆听乐曲,感受乐曲的情绪。、再听乐曲,问:乐曲是
3、由什么乐器演奏的?音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的,请你用动作表现出来。、复听乐曲,一部分小朋友随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动,感受乐曲的快慢。四、表演快乐的小笛子、听录音;初步感受歌曲。、用听唱法学习快乐的小笛子。师范唱,学生们跟着教师的歌声击。、有感情地朗读歌词。、4小节一句跟着教师的琴声学唱歌曲,注意歌唱的速度,稍慢但不要拖拉,使得歌曲演唱达到优美抒情的效果。、歌曲处理:歌中一字多音要唱准确,“叮叮咚”要唱得轻快。、选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。、创编动作,一组表演唱,一组敲击碰铃唱。五、课堂小结。第三课时教学目标:一、巩固歌曲快乐的小笛子,用
4、优美抒情的声音来表演。二、聆听星光圆舞曲,感受钢琴的音色。三、感受音的长短,听辨音的强弱。教学过程:一、复习歌曲快乐的小笛子,要求学生用优美抒情的歌声来表达。二、复习法国号,要求学生用富有弹性的声音唱。三、感受音的长短。、用比较的方法说说:瀑布流水与房檐滴水哪个长,哪个短?、用碰铃和木鱼敲一敲,哪个声音长,哪个声音短?、结合日常生活中的经验感受理解音的长短。、将学生分成小组,对课本上的思考题进行思考讨论,并且用笔在纸上画出长短线条。四、聆听星光圆舞曲、初听乐曲,感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色,让学生说说你听了有什么感觉?、再听乐曲,说出乐器的名称,边听音乐边用手指敲击节拍。、复听乐曲,随着音乐用动作表示出三拍子。五、编创与活动:走走跳跳、学生围成一圆圈,教师手持鼓站在圆圈中,教师敲敲,学生走和跳,鼓声强跳,鼓声弱走。、师用强弱分明的力度来敲,第一组用强音XXXX,第二组用弱音XXXX,便于学生反映在动作上。、改变方法:学生随师的击鼓声转方向,鼓声强时顺时针走,鼓声弱时逆时针走。、让学生献计献策,怎么样才能让活动更有趣,让学生动脑参与到编创活动中。、根据学生的想法走走跳跳。、小结评价。 姓名:杨雅倩