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1、人音版一年级上册音乐教案第七课 小小音乐家第一课时教学目标：一、用干净而富有弹性的声音来演唱法国号二、聆听乐曲号手与鼓手，感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐曲的情绪。教学过程：一、组织教学，学生听音乐律动。二、复习歌曲小蜻蜒三、聆听号手与鼓手、完整初听乐曲，听到喇叭声音请你举手来表示。、请你说说：听了乐曲，你感觉心情怎么样？（是高兴的还是悲伤、激动？）、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。、听音乐分组表演。四、表演法国号、听弹奏乐曲，学生随着音乐做动作，用拍手、拍腿、拍腿或跺脚、拍手、拍手等用动作感受节拍，注意强弱弱的节拍感。、师范唱，让学生体会乐曲的情绪。、用模唱法学习歌曲，先用“LU”来模唱。、有
2、节奏地朗读歌词。、随琴声轻声唱歌。、指导学生用干净而富有弹性的声音来唱，师注意用范唱来感染来感染学生。“嗡巴巴”第一个字要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。、边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点桌面为弱。、学生自编动作来表演歌曲。、小结。第二课时教学目标：一、用优美抒情的效果来演唱快乐的小笛子二、聆听会跳舞的洋娃娃，感受乐曲的情绪。教学过程：一、听号手与鼓手律动，稳定情绪。二、复习歌曲法国号，要求用富有弹性而甜美的声音来演唱。三、聆听会跳舞的洋娃娃、完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。、再听乐曲，问：乐曲是
3、由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来。、复听乐曲，一部分小朋友随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。四、表演快乐的小笛子、听录音；初步感受歌曲。、用听唱法学习快乐的小笛子。师范唱，学生们跟着教师的歌声击。、有感情地朗读歌词。、4小节一句跟着教师的琴声学唱歌曲，注意歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱达到优美抒情的效果。、歌曲处理：歌中一字多音要唱准确，“叮叮咚”要唱得轻快。、选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。、创编动作，一组表演唱，一组敲击碰铃唱。五、课堂小结。第三课时教学目标：一、巩固歌曲快乐的小笛子，用
4、优美抒情的声音来表演。二、聆听星光圆舞曲，感受钢琴的音色。三、感受音的长短，听辨音的强弱。教学过程：一、复习歌曲快乐的小笛子，要求学生用优美抒情的歌声来表达。二、复习法国号，要求学生用富有弹性的声音唱。三、感受音的长短。、用比较的方法说说：瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短？、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短？、结合日常生活中的经验感受理解音的长短。、将学生分成小组，对课本上的思考题进行思考讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。四、聆听星光圆舞曲、初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色，让学生说说你听了有什么感觉？、再听乐曲，说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。、复听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子。五、编创与活动：走走跳跳、学生围成一圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲敲，学生走和跳，鼓声强跳，鼓声弱走。、师用强弱分明的力度来敲，第一组用强音XXXX，第二组用弱音XXXX，便于学生反映在动作上。、改变方法：学生随师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆时针走。、让学生献计献策，怎么样才能让活动更有趣，让学生动脑参与到编创活动中。、根据学生的想法走走跳跳。、小结评价。 姓名：杨雅倩
