教育传播学试题一

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1、一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填入题 干后的括号内。每小题1 分，共 20 分)1.教育传播学属于()A.交叉学科B.综合学科C.横断学科D.单一学科2.把信号转换为符号叫()A.信道编码B.信道译码C.信源编码D.信源译码3.说话时不自觉地抠脑门是()A.象征性动作B.情绪性动作C.适应性动作D.调节性动作4.符号的外延意义是()A.主观上的定义B.感情上的定义C.客观定义D.主观和客观定义5.再生信息就是()A.人工信息B.自然信息C.机器信息D.感知信息6.20 世纪70年代后，融入教育传播学的理论是()A.认知学习理论B.系统论C.“经验之塔”

2、理论D.行为主义7.我国引进教育传播学的概念和理论是在()A.20 世纪 50 年代初B.20世纪60年代初C.20世纪70年代初D.20世纪80年代初8.教育传播理论研究的重媒体阶段是在()A.20 世纪 20-30 年代B.20 世纪30-50 年代C.20世纪40-60年代9.下列属于单一学科的是A.社会学 B.信息论10.目前的电视基本上是A.双向媒体B.单向媒体11.大众传播的基本特点是A. 目的明确C.媒体和通道多样12.随着文字的出现出现了D.20 世纪 20-60 年代（）C. 生物化学D.社会心理学（）C.视觉媒体D.第四媒体（）B. 内容严格规定D. 受众不定（）A. 教育

3、的巨大变革B.专职教师 C.印刷术D. 口耳相传13.20世纪50年代后出现的教育传播媒体是（）A. 有声电影B.磁带录音机C.电视D.无声电影14.60年代后教育传播理论研究的重心是（）A. 教育传播媒体的效能B.教育传播媒体的特性C. 教育传播过程和模式15. 目前我国教育传播学的研究处于A. 初期阶段B.发展阶段16. 教育传播学是A. 教育学的分支D.教育传播过程的设计（）C.完善阶段D.成熟阶段（）B. 哲学的分支C.教育技术学的分支D.心理学的分支A.教育者的传授C.发展教育事业18.图解是A.图像符号C.图画符号A.教育规模17.从系统与环境的关系上看教育传播系统的功能是(B.

4、受教育者的学习D. 促进社会进步()B. 目视符号D.静态图像19. 下列答案中属于阶段性教育传播效果的是()B. 毕业生的工作能力C. 毕业生的工作成果D. 毕业生的工作性质20. 微媒体的特征是A. 表达能力强B.传播范围小C.结构简单D.成本低廉二、多项选择题 (在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确答案。并将其号码填写在 题干后的括号内；错选、 多选均不得分。每小题1分，共5 分)1. 电子媒体的优越性是(A. 表达能力强B.传播范围广C.记录准确D.交互功能强E.传输迅速2. 教学信息的主要来源有(A.符号信息载体B.机器信息载体C.客观事物D.教师E.教学信息体3. 教育传播媒

5、体的一般功能是(E.控制学习A.激发兴趣B.传递信息C.储存信息D.提咼效率4. 下列关于传播学的说法正确的是A.主要研究人的传播B.诞生于20世纪40年代C.是一门横断学科D. 是教育传播学的一个分支E.研究有生命或无生命体之间的传播5. 导致“有限效果论”产生的有关研究是（）A.霍夫兰在军队的研究B.乔治?格伯纳关于观看电视的研究C.“比戈特先生”漫画研究D.1940与1944年两次美国总统大选研究E. 麦戈比关于大众传播减少心脏病的研究三、判断题（认为对的，在题后的括号内打叫”，认为错的打“X”。每小题1分，共10分）1. 传播是一种互动。2. 信息是人们对客观事物的表征。3. 学生的反

6、馈信息来自学生译码之后表现出来的信息。4. 非语言符号传递信息具有真实性。5. 教育传播系统的控制其实就是教师怎样控制学生的学习。6. 干扰可出现在教育传播的各个环节中。7. 人类信息体承载的信息都可以共享。8. 科技的发展将使利用媒体自主学习成为一种重要的教学传播模式。（9. 没有信息我们就什么也不知道。（）10. “测谎仪”是根据非语言符号的多维性设计的。（）四、解释概念题（每小题3分,共9分）1. 系统工程2. 媒体3. 自然语言五、简答题（每小题6分，共24分）1. 信息的本质是什么？2. 语言运用中有哪些障碍？3. 简述传播的类型。4. 学习、研究教育传播学的意义是什么？六、论述题（

7、每小题10 分，共 20 分）1. 你怎样理解教育传播效果的内涵？2. 教师应有怎样的素质结构？七、案例分析题（12 分）分析下面材料中这位老师的观点，谈谈网络对教育传播环境优化的要求。北京市一位中学教师在报上撰文说：“对中小学生上网，笔者持不赞成态度。一些中小学生 通宵达旦地坐在电脑前，废寝忘食，没心思上课，饭不香觉不眠，严重影响了生活、学习； 迷网之后的孩子又满嘴谎话、脏话，痞味十足，经常向大人要钱，编理由骗钱，骗不到就偷 大人的钱，或者把家里值钱的东西拿去变卖，其思想行为已向坏的方面转化；中小学生随意 浏览有赌博、色情、反动等内容的网站游戏，其身心健康无疑将受到影响。”教育传播学 试卷

8、2 参考答案及评分标准一单项选择题：（不选、错选和多选都不得分。每小题 1 分，共 20 分）1A2B 3C4C5A 6A7D8B9A10B11D12B13C14C15A16A17D18B19A20B二多项选择题：（不选、少选、错选和多选都不得分。每小题1分，共5 分）1ABCDE2ABCDE3BCE4AB5ACD三判断题（每小题1 分，共10分）1. 72. x3. x4. x5. x6. 77. x8. 79. 710. x四解释概念题：（每小题3分，共9 分）答案：1答：系统工程是为更好地达到目标，而对系统的构成要素、组织结构、信息流动和控制 机理等进行分析与设计的技术。2答：媒体也称媒

9、介，意思是指载有信息的物体；连接传者与受者双方的中介物；人们用 来传递和取得信息的工具。3答：自然语言是指在人类历史发展中，在社会成员的长期生活交际中而逐渐形成的各种 民族语言。它有口头语言和书面语言两种表现形式。评分标准：完全答对每小题给3 分；有不精确的措辞，但基本答出要义给2 分；只答出部分 要义给1 分；完全不正确或无关的答案记0 分。五简答题（每小题6 分，共24分）答案与分值：1.答：A.信息不同于物质，但与物质又有密切的联系。（2分）B. 信息不同于能量，但二者又密切联系在一起。（2分）C. 信息既是客观存在的，又受着主观因素的影响。（2分）2. 答：A.两极分化的影响。利用来描

10、述世界事物的语言有一种两极化的倾向。语言的这种 倾向，好似事物只有两种可能，两种极端的趋向，而事实上事物常有多种可能和在两极之间 有多种中间的状态。（2分）B. 个人经验的影响。运用语言对事物进行描述时，往往带有个人经验因素的影响，尽管谈论 的不是个人的事，而往往不同程度上与本身有联系。（1 分）C. 语言内涵意义的影响。语言的内涵系往往与客观实际有差异，但这时人们往往从语言的语 词领域去推敲去确定事物的意义，而不从实物实在存在的状态去考虑问题。 （ 2分）D. 事实推论的混淆。借助语言去进行推论，往往会引起我们费解或误解。（1分）3. 答：A.传播的一般可分为四大类：自然的传播、动物的传播、

11、人的传播、机器的传播。（ 2 分）B. 人的传播又可分为两类：人的内在传播，人对人的传播。（2分）C. 人对人的传播主要有四种类型：人际传播、组织传播、大众传播、教育传播。（2分）B.为了促进教育事业的发展。（14. 答：A.为了促进教育科学的现代化。（1分） 分）C. 为了克服教育实践中长期存在的弊病（2分）D.为了实现教育过程的优化。（2分）评分标准：答出每给分点的要义本给分点记满分;缺少必要的阐述每给分点扣0.5 分；阐述与 观点不符或有错误的阐述本给分点扣1 分;与答案无关的回答记0 分。六论述题：（每小题10 分，共 20 分）答案与分值：1教育传播效果这一概念的含义是非常丰富的，主

12、要包括以下含义：A. 在一定的教育传播过程完成之后，受教育者在知识、能力和行为等方面所发生的变化。（1 分）B. 完成教育传播过程用了多少时间，即教学效率问题。完成同一教育传播任务，用的时间越 短，那么教育传播的效果也就越大。（1 分）C. 完成教育传播过程时，能有多少受教育者同时获得知识、能力与行为上的变化，即教学规 模的大小。（2分）D. 毕业生的工作性质。毕业生到工作岗位后能胜任何种工作，与专业是否对口，所担负的工 作所需要的业务能力高低等。 （2分）E. 毕业生的工作能力。毕业生在工作中表现出哪一方面能力强些，对哪一类工作胜任自如， 对哪一类工作束手无策或难以应付。（2分）F. 毕业生

13、的工作成果。毕业生能否继续深造或在工作中有突出成果获发明，得到各级的奖励 等。（ 2 分）2一个好的老师应该具备以下几方面的素质：A. 身体素质。老师是比较辛苦的职业，要求老师必须具有强健的体魄，能胜任繁重的脑力劳 动。一个好的老师应该耳聪目明，声音洪亮，精神饱满。（2分）B. 心理素质。老师面临着来自经济的、工作的、生活的等许多方面的压力，需要解决许多矛 盾。这要求老师必须能够有足够的心理承受能力，和很强的自我调节能力。（2分）C. 知识素质。首先，老师必须精通所教学科的基础知识，熟悉本学科的基本结构，了解本学 科的发展动向和最新成果。老师所掌握的学科知识，必须大大超出教学大纲的要求。其次，

14、 老师还应有比较广博的不同文化科学知识，涉猎广泛，知识结构比较完整。再此老师要想有 效地进行教育，少走弯路，还应有教育传播科学方面的知识，了解教育传播的基本理论和方 法，并用以指导自己的教育实践。（2分）D. 能力素质。老师应该具备教育必须的许多能力，比如备课的能力、上课的能力、组织能力、自学能力、研究能力和使用现代教育传播技术的能力等等。（2 分）E. 品德素质。素质以德为首，老师的品德素质不仅体现在学习和生活的各个方面，更重要的 是体现在教育活动之中。一个好的老师应该爱教育传播事业，具有高尚的道德情操，对人公 平、公正、热诚、有耐心、责任感，仪表端庄等。（2 分）评分标准：答出每给分点的要义本给分点记满分;缺少必要的阐述每给分点扣 1 分；阐述与 观点不符或有错误的阐述本给分点扣1 分;与答案无关的回答记0 分。七案例分析题（12 分）首先我们应该肯定这位老师反映了迷网学生的一些真实情况。这说明新兴的网络媒体给我们 的教育传播环境带来了一些负面影响，在一定程度上影响了许多学生的生理和心理健康。这 需要我们对新的教育传播环境进行优化。（3 分）当然我们也应