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1、18将相和教学设计教学目标1运用已掌握的识字方法学习本课生字词，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。2理解课文内容，弄清事情的前因后果，了解三个故事之间的内在联系。3抓人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”“和为贵”的道理。教学重点1理解课文内容，弄清事情的前因后果，了解三个故事之间的内在联系。2深入品析人物言行感受人物品质，懂得“国家利益高于一切”“和为贵”的道理。教学难点弄清事情的前因后果，了解三个故事之间的内在联系。教学准备课件教学过程一、揭题解题，复习导入。出示课件11指名读课题，板书课题。将是指谁？相是指？和的意思是什么？2概括课文主要内容。3复习巩固生字词。（1）开火车
2、读词语。出示课件2（2）听写词语。（3）出示课件3对照检查自己的听写情况。二、再读课文，理清脉络。1出示课件5阅读提示看看阅读提示让我们做些什么？2.课文讲了三个小故事，能否给三个故事各加一个小标题？请说说自己的理由。（“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”）板书（提示：对照所听写的词语，哪几个合适？）快速浏览课文。出示课件6三、围绕主线，精妙点拨。板块一：找准矛盾焦点，形成探究主题1题目是将相和，那肯定有不和的时候。（板书“不和”）谁能快速从文中找出说明他俩不和原因的句子？2生读文，找到廉颇说的话，指名读。出示课件73廉颇说这段话时，心里是什么滋味？指名读，全班齐读4廉颇说的对吗？好，那就让我
3、们走进故事。板块二：紧扣人物语言，丰满人物形象1.再次回顾阅读提示。出示课件8学习建议2.蔺相如究竟是怎样的一个人？我们先来走进“完璧归赵”这个故事去了解。出示课件图片9生自读后交流体会，相机指导朗读。3总结提升。（略）那你们说廉颇说的话对吗？板块三：深入人物角色，提升人物精神1.第二个故事又体现了蔺相如是一个怎样的人？2.总结学习“完璧归赵”的学习方法，抓住蔺相如的言行语句来学习。生自读后交流体会。3.蔺相如又一次用自己的性命捍卫了国家的尊严，那廉颇说的话对吗？4.他有没有认识到自己错了？面对廉颇的刁难，蔺相如语重心长说了一段肺腑之言，谁来读一下。出示课件10这句话对吗？在文中哪个地方可以体现？（指两名读，再齐读）5.廉颇听了蔺相如的肺腑之言，猛然醒悟，他认识到了自己的错误，于是发生了感人的一幕出示负荆请罪的图片11。从廉颇的负荆请罪中我们应学习他什么品质？（勇于认错，知错就改。）6.小结：不管是蔺相如的肺腑之言，还是廉颇的负荆请罪都体现了他们有着共同的品质？（一颗爱国之心，国家利益高于一切。）四、升华体验，延伸拓展。1.出示课件12拓展想象。（略）请你任意选择一个角色想象后交流。五、总结三个故事之间的内在联系。再读课题，哪个故事最能说明课题？那“完璧归赵“”渑池之会“是不是多余？为什么？（完成板书）出示课件13六、课后延伸。出示课件2
