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1、银川能源学院教案首页1授课内容第二章平面构成概论和平面形学时2授课时间第1 周第 2次课学习目标1、通过本节课的学习，能解释平面构成的概念，构成的形态分类，能写 出平面构成的特点。2、能认出抽象形态、自然形态，并对形态运用理论知识作出理性的评价。重点难点重点：平面构成的分类难点：平面构成的概念以及特点。教学手段运用多媒体课件对基础理论知识进行讲解，讲解过程中，运用探究式、讨 论式的教学手段完成教学目标。教学过程教学环节一教学内容：平面构成的概念、特点主要流程：1.通过的赏析，提问学生四副作品从色彩、形状、构图的特点。2教师点评进行总结，引出平面构成概念3.再依据平面构成的概念总结平面构成的特点
2、。 教学手段：讨论式、启发式。课后作业预习下节课内容：构成的要素：点 平面构成优秀作品赏析教学反思1 本表及教案续页每一大节填写一次银川能源学院教案续页（批注、补 充、思考提 问、作业等）平面构成概论和关于平面形组织教学1、回顾上节课讲授内容：构成的概念、意义以及学习构成方法等2、导入本节课内容：平面构成的概论（一）导入提问：观察作品的特征：色彩、形状。总结出：平面构成作品：色彩单一：黑色、白色构成要素：有线条、圆形、有具象、有抽象的引出平面构成的概念，已经平面构成的特点平面构成概念平面构成就是研究在二维平面内创造理想形态，或是将既有的形态（具象 形态和抽象形态）按照一定原理进行分解、组合，从
3、而构成多种理想的形式的 造型设计基础课程。如在企业标志、商品广告、商品包装、ci设计等现代各个 艺术设计领域中被大量应用。平面构成的特点平面构成不是以表现具体的物象为特征的，但它反映了自然现象运动变化的规律性。他有两方面的特点。1、以知觉为基础。平面构成不是以简单的模仿具体的物体形象，而是以 直觉为基础，强调客观现实的构成规律。2、它是一种高度强调理性活动的、自觉地、有意识的再创造过程。平面 构成运用了数学逻辑、视觉效果、空间构成等方法，并突出它的运动规律，表 现出具与超越时间、空间的图形效果。（二）构成的形态1、现实形态和非现实形态现实形态：在现实中，人通过感官体验直接感受到的形态。（1）自
4、然形态：动物、植物自然造就的物象。（2）人工形态：人工造就的现实形态，建筑、服装等非现实形态：在人的经验系统内，感官不能直接感知体验的在现实中部存在的客体。（1）概念形态：不能直接感知，只表达抽象概念的形态。（2）意幻形态：存在于人的想象、梦幻之中，并非真实存在的客体。2、自然形态和抽象形态自然形态的构成是一自然本体形态为基础的构成形式，这种构成方法保持 原有形象的基本特征.通过对形象整体或局部的分割、组合、排列重新构成一个新的图形。(额济纳旗胡杨林)(天池的小溪)抽象形态的构成是以几何形为基础的构成，即以点、线、面等构 成元素进行几何形态的多种组合。其构成方法是以几何形态为基本元 素，按照一定的规律进行组合排列。(3)空间构成平面构成二维立体构成三维二维半介于二维三维之间虚空构成山水画计白当黑多维构成(4) 时间构成：时间构成是运动和时间有关变化的形态构成，是随时间 不同，空间形态发生变化的造型样式，即在三维的基础上增加了时间的变 量而构成的四维造型。静止构成：静止的雕塑、器物动态构成：摆钟、行驶在路上的汽车(5) 色光构成直射光构成：太阳光 反射光构成：绘画中的色彩 透射光构成：玻璃 水中。(三)形态要素形状 形态在特点环境条件（距离、位置和光线等）下所呈现的外貌叫 做形状。色彩色彩是人对于不同色光的视觉感受材料材质感反映形态的物质构成特征
