体育专业毕业论文范文

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1、体育专业毕业论文范文经过多年来的实践与探索，我国高等院校社会专业得到迅速发展, 在师资培训、教材建设、课程设置以及教学设施配备等方面都取得 了长足的发展。下面是 为大家推荐的体育专业，供大家参考。1. 刖言现代社会注重的是学生在德、智、体、美、劳上的全面发展。在 我国体育教学的目的是建立学生的独立性，调动学生的学习积极 性，并使学生在体育方面得到相应的发展。传统的体育教学模式， 是由老师占据课堂主导地位，教师设置教学目标，学生按照老师的 意思，听老师的讲解，进行机械的模仿。这种教学方式，不能够使 学生收获到相应的体育教学知识，且会降低体育课堂的教学效率。 这种“放羊式”的学习使学生丧失了独立思

2、考的能力，学生在上课 过程中尽失，感到压抑，这样的教学模式不能使学生的身心得以成 长。所以必须将传统的体育教学的模式和方法进行改革，运用新方 法，借鉴其他科目的教学模式，找出适合学生体育发展的方法，使 学生加强体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯。2. 目标导学从以往的教学模式中可以发现，很多学生在上课之前，还不知道 自己应该准备什么、学习什么，而“目标导学”能够让学生了解自 己在这节课堂上所要做的事情，、并明确了学习目标，这样才能更 好的使自己进入学习状态。在传统的教学模式中，教师直接进入教 室，进行本节课程的讲解，学生们也在不明就里的情况下听从老师 讲解，这样的授课方式既不会使学生真正学到知识

3、，甚至会使学生 丧失学习兴趣，进而影响学生的健康发展。3. 教学模式传统的教学模式都是以教师为主，学生只能被动的接受老师所传 授的知识，长此以往，学生会逐渐失去创新意识，没有独立思考的 能力。现在教学模式应该开创以学生创新为主，锻炼学生的。3.1教学近几年来，国内外学者对于体育的教学模式开创了新方式，“快 乐学习体育”。传统的体育教学都是以学生锻炼为主，课程一般都 是为:、跳绳、等体育项目。学生主要是以完成为目的，并不是真 正的享受体育锻炼，根据这一情况，新式的教学模式是让学生既掌 握运动的技能又能够锻炼身体，同时还可以感受到锻炼所带来的乐 趣，比如说:学生们可以根据自己的喜好兴趣来选择体育项

4、目，学生 们还可以通过比赛的方式来增强体育锻炼，每一节课堂设立一项不 同的体育比赛，比赛规则可以由学生设定，这样既让学生们开创思 维，同时还达到了的目的。学生们在这样欢乐的气氛中学习，会逐 渐体会到体育锻炼带给他们的好处，长此以往，就会形成一种习 惯。3.2教学结构为了能够使学生全面发展，防止部分学生只选择一项运动，不能 更好的体验其它运动所带来的乐趣，教师可以在教学过程中多设置 几项项目比赛，或者是把很多项目融合在一起进行比赛。为了调动 学生的积极性，可以由学生选择几项体育项目进行对自身的考核， 规则还是由学生们尽情发挥想象，教师选择出一个最佳项目作为比 赛方案。在这个过程中，不喜爱体育运动

5、的学生也会被这种活跃的 气氛带动起来，进而加强他们对体育的兴趣。4. 合作教学4.1团队教学很多学生在学习的过程中喜欢结伴学习，这种学习方式被称作“小团体”学习，教师可以通过“小团体”教学方式为学生授课。在这一团体中，学生之间可以互相交流，俗话说：“三人行，必有我 师焉。”学生之间喜欢互习、交流，通过这一教学方式提高学生的 主动学习性以及学习质量，还可以培养学生的社交能力。“小团 队”的教学模式也不是单一的，也可以有很多不同的方式，在分组 过程中，每一组安排一名运动能力好，喜欢锻炼的学生，通过这名 学生，带动全组的同学进行体育锻炼。分组完成后，每一次上课都 可以以小组方式进行本节课的体育学习。

6、教师可以在每一节课上设 置不同的学习任务，由每组的小组长负责全组的任务学习，学习完 成后，以组为单位进行比赛，获得优胜的小组可以领取奖品。举办 这样的活动既可以使学生增强团队意识，也对学生之间的交流学习 起到良好的促进作用。4.2情境教学学生都喜欢模拟，同时学生的模拟性还很强，可以根据这一点在 课堂上举办“体育名人”大模仿活动。由学生们负责出题，模仿一 个体育明星的动作，学生回答是哪位体育明星。当模仿完成后，这 节课的体育教学就可以根据这位体育明星所代表的项目进行体育项 目的选择，使学生在增长知识的同时还可以进行体育锻炼，这样的 教学不会使学生觉得枯燥乏味，反而会让学生从中体会到锻炼的乐 趣，

7、缓解学生在课堂学习中的压力。另一种方法就是根据情境，进 行运动比赛。老师可以根据动画，也可以根据大家都看过的连续剧 给学生提供一个情境。学生们根据老师所给出的情境进行比赛，每 一项比赛中夹杂着各种各样的运动，学生们既锻炼到身体，并在这 过程中获得相应的知识，懂得与他人团结协作。4.3研究式教学新式教学的目的就是为了培养学生的创新及独立思考能力。研究 式教学也可以说是“创造式”教学，通过让学生们自己主动专研学 习运动的原理，掌握灵活的教学方式，使学生们更能够明白锻炼给 自身带来的益处。在这种教学模式中，可以将死板的教学知识和归 类，将不同的问题分别设置在不同的课堂中，教学过程中要多提问 题，让学

8、生们多思考、多讨论，将知识与运动相结合，锻炼学生能 力的同时也要培养学生主动探究的学习精神。4.4以学生为主在新的教学模式中，要以开拓学生的为主，主张学生自我学习、 专研。与传统的教学相比，死板的另学生没有在学习中得到乐趣， 新式的教学方式要将死板变为灵活，从而提高学生的学习兴趣，调 动学生的学习积极性，培养学生学习能力及主动性。在新式教学模 式中，有很多的方法可以作为参考。笔者从1988年参加工作至今， 一直任职于镇级中学担任体育老师，在从事教学期间，一直在钻研 新的教学方法，使学生在上课过程中感受到体育的乐趣。比如说:根 据当天的学习课程，让学生自主选择学习方式，学生之间可以互相 评价，采

9、用小组方式或是自己独立完成均可，注重学生的学习独立 性，使学生更好的享受体育学科所带来的乐趣。4.5选择式教学在新的教学方法中，倡导学生自己选择学习内容或学习伙伴，运 动的难度由自己，目的为了充分调动学生的主动性，发挥学生的积 极学习性。这种教学方式使学生可选择，增强学生独立思考的 能力。在实施教学的过程中，可以提供给学生不同的学习模块和内 容，学生可以以小组或个人为单位，每一周更换一次题目和内容， 使学生在一学期内可以学习到全部的体育教学内容。5. 结语体育教学目的是在于让学生加强自身体育锻炼，同时释放在其它 学科学习中的压力，传统的教学方式使学生不能享受体育所带来的 乐趣，死板的教学方式只

10、能使学生在学习过程中感到枯燥乏味。在 未来的教学中，教师可以多设置新的探究学习模式，使学生在良好 的学习环境中增长知识。新式“五学”模式意义在于帮助学生更好 的了解体育运动，开拓，能够更好的促进体育运动的学习和掌握，养成良好的体育锻炼习惯。同时在愉快的教学氛围中，培养学生的 创新能力，自主学习能力和团队协作精神。一、明确体育课程重要性，奠定课堂地位我国很多学校都把体育课程当作辅助学科，对其不加重视，在课 程进行当中，教师只是对学生进行简单的身体动作教育，使得体育 课程项目单调，影响学生的参与热情，因此想要提升体育课程的有 效性，确立体育课程的地位是首要的任务。首先，中学生长时间在 课堂上进行学

11、习，他们的视力跟其他身体技能都会有一定程度的下 降，适当带领学生到室外进行活动，可以缓解他们身体上的局限 性，让学生得到最宽广的运动空间。其次，中学相比于以前的学 习，任务量呈梯形上涨，学生需要一段时间才能接受突然增多的学 习压力，对他们进行适当的体育课程教学，学生在室外可以尽情活 动，有助于释放他们心中因为学习造成的压力，促使学生身心获得 全面发展，让学生在学校中不仅可以收获知识，还可以获得身体上 的健康成长。最后，中学生心理素质还不是很成熟，他们还是喜欢 有一定的空闲时间，让自己可以尽情嬉戏。体育课程教学中，教师 都会给予学生一定的时间让他们自由活动，这恰恰符合学生的心理 要求，并且教师对

12、他们进行的体育技能教学，可以让学生体会到更 多的课堂内学不到的东西，丰富他们自身的日常生活，让他们拥有 一个更好的发掘自身潜力的轻松时刻。所以，体育课程也是一门非常重要的学科，对学生成长的推动不亚于其他的文化课程，应受到 足够重视。二、构建选项教学课堂模式，激发学生参与热情体育课程效率低下很大一部分原因是体育课程的教学模式较为单 一，一般都是采取传统的教学方式，上课进行简单的运动之后就进 行技能的教导，最后就让学生自由活动，这样虽然可以在一定程度 上带动学生参与到体育活动当中，但是效果与时间的消耗并不成正 比，因此，教师需要采取更加有效的教学方式。笔者认为，选项教 学的课堂模式较为实用，首先，

13、教师对班级的学生有一个系统性了 解，包括学生的身体状况、他们喜爱的体育活动方式等与体育有关 的事情。接着就是让喜好同一个体育项目的学生在一个小组进行集 体学习，这样不仅是投学生所好，让他们乐于参与到体育课程当 中，也方便教师对他们进行针对性的教学，使得有限的课堂时间为 学生带来更好的成长空间，并且学生在一起进行学习，他们的学习 兴趣会因为熟悉的面孔得到进一步的加强，进而带动他们每一个人 都可以全身心地投入体育技能的学习当中。这种针对性的教学还可 以更好地激发学生的潜能，让他们在体育课程的学习中不仅可以强 化自己的体魄，还可以掌握一门专属的体育技能，对它们今后步入 社会的大熔炉有积极的影响。另外

14、，在教学过程当中教师在每一个 小组都要设立一名组长，让组长担当团结所有组员的任务，防止学 生出现消极的学习情绪，促使学生取得更多的收获。小组之间的竞 争也是提升课堂有效性的方法，每隔一段时间对每个小组进行适当 的竞赛，对优胜的学生给予一定的奖励，对表现不好的学生进行适 当的鼓舞，利用学生争强好胜的心理让他们自主认真地学习自身的 技能，促使课堂保持充足的活力，让体育课程给学生成长带来更多 的帮助。三、总结教学不仅仅局限于教会学生知识，更重要的是为学生自身的成长 做出铺垫。让每一个正视体育课程对中学生的重要性，运用选项教 学模式为学生营造轻松活跃的参与环境，对学生今后的成长必将产 生深远的影响。模板，内容仅供参考