《人教版小学一年级数学下册数的大小比较教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学一年级数学下册数的大小比较教案(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学一年级数学下册比较大小教案教学目标1、学会比较100以内数的大小,感受物体的个数有多有少。 2、掌握比较数的大小的方法,能正确比较数的大小。 3、培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net探索性学习和小组合作的意识,感受成功的喜悦。 教学 重点掌握比较大小的方法。 教学 难点掌握比较大小的方法。 教学 准备课件 预设过程设计意图 一、创设情境,自主探索 1、出示情境图 师:从这幅图中你看到了什么?(要求生说出具体数字) 生汇报:小鸟12只,鸭14只, 2、选择其中两个数 师:12、14你知道谁大谁小吗? 能直接比的小朋友自己想一想:你是怎样比的? 不能直接比的小朋友请你想一个办法,可
2、以借助学具来比一比。 3、生独立活动,然后小组内交流。 4、指名汇报: 生1:我是通过摆小棒比出来的。一捆一样多都是10根,4比2大,所以1412 生2:我是通过拨计数器比出来的。十位都是1,个位4比2大,所以1412。 生3:我是直接看出来的。 生4:我是根据数的顺序来比的,14在12的后面,所以1412。 生5:我是根据数的组成来比大小的,14是1个十和4个一组成,12由1个十2个一组成,所以1412。 5、师:你比较喜欢哪种方法,为什么? 二、总结方法。 1、出示图 生比较哪个盒子里的鸡蛋多? 2826 生说说怎样比的。 2、100以内的数你最喜欢哪个数? 生:45、39、74、88 师
3、:45和39请你选择你喜欢的方法来比较他们的大小。 3、小组交流 4、指名汇报(不同的方法) 5、师:想一想,怎样比就能很快的知道哪个数大? 生讲,师拨计数器。 6小结:比较两位小数的大小,先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大。 7、比较40与45的大小。 生汇报 师小结:十位上的数相同,再看个位上的数,个位上的数大,这个两位数就大。 三、巩固练习 1、同桌给出一个数,来比较他们的大小。并说一说:你是怎样比的? 指名汇报。 2、写数游戏 写一个比27大的数 写一个比27小的数 师生玩,小组玩。 3、你能帮助小兔把数字排排队吗? 5898756038 独立试一试,再小组交流。 汇报:先找出最大数和最小数数,再讲中间3个数比较大小,或先观察5个数的十位上的各个数,再排队。 可以从大到小,也可以从小到大排。 四、课堂总结 这节课你有什么收获?让学生来当小老师,说说自己的比较方法,让学生自主选择方法进行比较并及时展示,在通过计数器的直观演示,在观察中明白:十位上的数越大,这个数就越大.再利用类比的数学方法引导学生自主探索和掌握比较方法:十位上的数相同,个位上的数大,这个数就大.学生获得知识即主动有比较轻松 教师:吴艳玲2014年3月日