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1、习作 学写日记 教案教学设计 教学要求1、能读懂例文?日记一那么知道例文的主要内容和层次结构2、能借助习作要点提示，通过观赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。3、能把握作业要求，写出一篇合乎要求的日记。教学重点、难点重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。难点：注意叙述真情实感。课前准备教师日记本。教学过程一、激发兴趣，导入新课。1、出示日记本四本：猜猜这是什么？2、知道它有什么作用吗？3、学生传看。4、交流你看到了什么，有什么收获？第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。分明日记的内容包括哪些吗？看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。是不是生活中大大小
2、小的事情都应该记下来？不，应该选择有意义的材料。4、小结所写日记的格式、内容及选材要求。5、今天，我们就来学写日记。二、阅读例文，感知写法。1、这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的。2、怎样写好这那么日记呢？让我们先来读懂例文吧。3、学生阅读思考。1这那么日记主要记叙了一件什么事？2作者是按怎样的顺序写的？3叙述了作者怎样的心情呢？4、检查阅读思考情况。5、巧作点拨后，师生共同小结。三、分组讨论，明确写法。1、学生阅读习作要点提示，思考它告诉我们什么。2、四人小组讨论。3、 检查学生讨论情况。4、明确写好日记的办法。1生活中大大小小的事情都可以记录
3、。2真实细腻地叙述自己的真情实感。5、学生再读例文?日记一那么，体会写好日记的办法，重点体会作者的真情实感。四、组织观赏、引导选材。1、引导学生阅读作业，明确本次作为作文的主要内容和要求。内容：写一篇日记。要求：1选择生活中一伯使自己动情的事。2注意叙述真情实感。3注意日记格式。2、展示教师的几篇教学日记3、幻灯打出其中的两三篇日记，看看分别写了哪些事，叙述了怎样的心情。这些日记选材的范围很广，有写人的，记事的，也有写景物的，状物的，不但内容具体，而且较好地叙述了自己的感情。知道教师为什么能写出这样的日记吗？能够善于察看。 已经养成了勤写日记的好习惯。多察看、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦！养成勤写日记的好习惯，就一定能写出优秀的日记来！从这几篇优秀日记中，你学到了什么？又准备选择怎样的材料呢？请同学们小组讨论。、学生选择材料，同桌之间可相互交流，相互启发。、教师抽查学生选材情况，并作点拨。写什么事？叙述怎样的心情？按什么顺序写？、学生作文，教师巡回指导。资料提供者：.
