《大班春季班级工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班春季班级工作计划（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班春季班级工作计划 时光飞逝，时间在慢慢推演,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展，来为以后的工作做一份计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是帮大家整理的大班春季班级工作计划，欢迎阅读与收藏。 大班春季班级工作计划1 热热闹闹的寒假悄然结束，我们迎来了大班下学期。本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期了,他们即将面对的是崭新的环境，崭新的学习模式。为了让孩子们更快的适应这样的生活,本学期的幼小衔接工作也将放在所有工作的首位。现将孩子们的现有状况和本学期的计划作一展望: 一、班级概况 我班共有幼儿5位,其中男生2名，女生5名。本学期有一位幼儿退学,同时转入一位新生。该名
2、新生原为我班幼儿,对班级情况比较了解,融入班集体生活较快。 班级优势：通过师生的共同努力,绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力,均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具;同时都能积极参与到体育活动中,身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望,活动中能积极发言。 班级弱势:班级普遍幼儿较为灵活，稳定性欠佳,有部分幼儿自控能力较弱,注意力容易分散,遵守集体规则意识较薄弱；还有个别幼儿倾听习惯较差，特别是倾听其他幼儿的习惯,喜欢插嘴,尊重他人的意识较薄弱。 个别幼儿：班里中途插班的幼儿各方面能力较弱、动
3、手能力较差、胆子比较小，虽已基本适应幼儿园生活,但在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。二、班级工作总目标 针对班级的现有情况,围绕幼儿园工作总目标,本班特提出以下一些工作目标: 1、进一步规范幼儿的一日常规。、进一步稳定幼儿良好的学习、生活习惯,增强幼儿规则意识,增强控制能力。 3、家园配合,顺利做好幼小衔接工作。 三、具体要求与措施 1、规范幼儿一日常规。 本学期,我们班级三位老师将积极交流,达成一致，默契合作，进一步把幼儿的一日常规稳定。学习常规:在组织幼儿的一日活动过程中，老师要不断更新教育观念,把更多的自由权还给幼儿,把
4、活动常规要求与幼儿的相对自由相结合,尤其是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见,鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法,为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的氛围,使幼儿敢说、愿说。生活常规：对于大班幼儿来说,一些良好习惯、自理能力已经形成，现在的目标为巩固和个别不良现象的纠正。在日常生活中,老师要做到细心观察、及时引导、长期坚持。我们抓住每一个机会，及时对幼儿进行经常性地教育，以利于良好习惯的形成,尤其对个别幼儿的不良习惯、更应该处处紧盯,跟进观察指导,以便在较短的时间内完成改正。 2、培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯。 本学期我们将围绕幼小衔接这一重点来开展工作，通过开展比一比,谁能坐端正、我
5、的作业最整洁、最爱动脑的好宝宝等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展跳绳、整理箩筐、歌唱比赛、讲故事比赛等多种活动,激发幼儿积极向上的良好情感。 (1）独立生活能力： 通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。让大班幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。 培养幼儿的时间观念，在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。 （2）培养孩子良好的学习习惯: 请家长配合
6、幼儿园，与幼儿共同制定作息时间表。如:不迟到早退、不随便请假等(请假单）；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。 四、每月工作安排 二月份: 1、做好开学初期的各项环境布置准备工作。2、建立并巩固各项常规，使幼儿尽快调整好学习状态。 、做好新老生家访、个别收费工作、家长会。 三月份: 、开展跳绳比赛 。 2、进行节日教育：三八妇女节。 3、做好幼小衔接的阶段性工作四月份： 、做好去基地、扫墓的准备工作。2、进行节日教育：清明节、劳动节。3、家
7、长开放日的准备工作。 五月份: 、进行节日教育：六一儿童节。 2、做好六一节目的准备。 3、季节教育,并结合季节调整环境创设。、参观小学。 六月份: 、进行与夏季有关的季节教育与安全保健常识。、节日教育:端午节。 、毕业典礼。 4、班级各类总结。 、做好幼儿发展评估工作。 6、做好学期结束工作,整理好各项物品。 大班春季班级工作计划2本学期是孩子在幼儿园学习的最后半年,为了珍惜这半年最为美好的时光,给孩子们童年时光留下美好的回忆,我们将尽量为孩子提供快乐，让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿,在快乐上体现发展的原则。与此同时，本学期又是幼儿发展极其关键的半年，为了让幼儿在离开幼儿园后能及早地适
8、应小学的学习要求和生活规律,帮助他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。如何让孩子们顺利地进入小学，尽快适应小学学习环境，是幼儿园和家长共同关注的问题,我们将从以下几方面入手做好幼小衔接工作，让幼儿能在愉快而快乐的状态中进入小学。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。 一、幼儿情况分析 我们大班本学期班级幼儿4名，男幼儿23名，女幼儿18名,新生一名。 、优势表现 本班幼儿思维活跃,语言表达能力强,想象力、创造力都较同龄孩子强。幼儿自理能力逐渐增强了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品,在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。在
9、游戏中幼儿的交往能力较强，能自由结伴愉快地玩，会主动关心弱小幼儿。在主题活动中,幼儿不仅能独立地去探索自己感兴趣的事物，还能收集各种旧材料、自然物,发挥想象和创造。 2、弱势因素分析 我班幼儿的倾听能力有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控能力差有关,行为习惯还有待培养。同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜欢表演游戏和角色游戏，但规则意识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏,自我保护
10、能力有待加强。 二、主要工作与具体措施 （一）班级环境及班级特色营造温馨、和谐的.班级环境，给幼儿提供良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面,班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子,要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子交流,鼓励他们大胆地说出自己的想法，鼓励他们积极愉快地参与集体活动,在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长。 在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容，注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望,注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。预设区角为:阅读区、美工区、观察区、建构
11、区、表演区、种植地。 结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色,在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方面的能力。 大班春季班级工作计划3 一年之际在于春”当春天缓缓向我们走来时候，我们又迎来了新学期。这是孩子们在学前班的最后一个学期，也入小学前最关键的一学期。本学期我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现不足进行调整，使每一个孩子都能够得到全面的发展。特制定班级工作计划如下: 一，班况分析； 本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。经过三年多的幼儿园生活，每个幼儿在原有的基础上都有了很大的进步与提高。孩子们经过大大班第一个学期的学习与生活,幼儿
12、在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体方面:有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯，动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面：幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误,改正缺点，但集体观念较弱。此外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识,并取得了一定的成绩。上学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满意。 对于大大班
13、的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进入小学学习。 二、具体工作目标与措施：(一）生活方面 .开学初,提供机会让幼儿自领保洁任务,如:擦桌子子、摆板凳、黑板等，学习做好清洁工作，体会为班级做好事的乐趣。 .定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩具、教具,保护室内外环境的清洁。 .在老师的指导下,能将衣服叠放整齐；会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁。 4.开展丰富多彩的体育游戏活动,保证户外活动的时间，促进幼儿机体
14、正常发育,增强体质,减少疾病。 根据幼儿需要完善科学的生活常规,鼓励幼儿多吃蔬菜、细嚼慢咽。6.培养幼儿“随手整理、物归原处”的良好习惯,并能够主动的关心、参与班级中的环境及活动,学会正确的劳动技能。如分发餐具、照顾种植角、整理班里玩具、在家能主动的帮助家长做一些力所能及的家务、能关心帮助身边需要帮助的人等。(二)教育教学方面 .围绕“幼小衔接”这一活动，通过“比一比,谁坐得端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的孩子”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯,通过“呼拉圈”“卡拉0k”等多种比赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。 .结合主题教育和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容,培养幼儿从小
15、树立环保意识,引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能,初步确立保护环境的责任感和光荣感。 3.教学上采用分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学模式主体探究活动，做好观察分析孩子活动情况、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。 加强幼儿的常规培养,通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求,并采用多种形式进行训练,严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。 5环境教育将以主题墙为主要的形式。组织引导幼儿参与主题墙的设想与创设等各环节工作,“变废为宝”激发幼儿的环保意识和想象、创新能力。例如：收集资料、绘画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展示的最佳途径。 .本学期我们班的游戏重点放在幼儿的交往与材料的运用中。并将在游戏中投放一定数量的“加工材料”，很大程度上提高幼儿认识社会角色的能力。 7.围绕课题结合主题与领域的渗透,使区域能够成为幼儿增长知识、锻炼能力、满足好奇心、促进彼此交往、展示特长的舞台。.注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。在练习中适当的增加同样技巧不同形式的巩固练习。以及不同内容的组合练习,以此增加幼儿练习的
