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1、导学案 七 语 上 册 高效课堂 寇家河中学 设计：王海军 审核：李金仓 班级： 组名： 姓名： 时间： 【58-29-2湖心亭看雪】学习目标：1、整体感知内容大意。指导学生背诵本文。 2、通过对比赏析，体会本文的用词简练与白描的写作手法。 学习重难点： 1、重点：体会本文的用词简练，指导学生背诵。 2、难点：用词简练与白描的写作手法。 学法指导：自主合作探究 学习流程： 【自主学习】1. 范读（12编）看看作者是怎样的人？ 2.作者去湖心亭看雪，看到了怎样的景色： 3.文中最能形象概括张岱形象的一个词语是： 4.我的疑惑： 【合作探究】： （1）文中哪些地方表现出了张岱特别的呆气？ (2)
2、走进作者心灵，体会他游西湖时与众不同的思想感情，以及产生这种感情的原因 (3) 把握文章的写作特色和语言风格 (4）研读“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，品味其写景之妙。 【当堂达标】 1、请将文中画线句子翻译成现代汉语 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 翻译：【课外拓展】 阅读甲乙两文做题 甲江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 乙湖心亭看雪 1、请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项： A、是日更定（ ） 莫衷一是（ ） B、更有痴似相公者（ ） 更深夜色半人家（ ） C、客此（ ） 旦日，客从外来，与座谈（ ） D、湖中焉得更有此人
3、（ ） 且焉置土石（ ） 3、乙文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？ 4、（1）从甲文诗“独钓寒江雪”和乙文“独往湖心亭看雪”中的“独”字中，可以看出作者怎样的思想情怀和生活态度？ 答： （2）爱莲说中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。 答; 5、以上诗文都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表达的感情却不同。下列赏析不正确的一项是：A 甲诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓江的渔翁形象。B乙文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互照应。 C甲诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感。 D乙文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。 【课后反思】自我评价： 对子评价： 教师评价： 教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！
