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1、诚实来源于成人的评价 导读：?纲要中明确指出社会领域的教育具有潜移默化的特点;，要让幼儿有一个接纳、关爱和支持的良好环境，社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成;。尤其是这个非常需要诚信的社会，我们更应该注意用正确的选项是非评价来影响孩子，让他们都成为一个城实的人。孩子们到了大班，个性有了一些成熟，最明显的表现是懂得为自己的行为找借口。我总觉得到了大班最多需要处理的是一个个的告状;，老师该做的是成为一个好判官;。常常听到的是老师，他打我！;不对，是他先打我！;不对，他说谎！;结果问来问去，仍是一头雾水，最后只好依据伤害的程度加以
2、判断。虽然?城实的列宁的故事讲了，?木偶奇遇记也讲了，讲完了问孩子们：我们应该做什么样的孩子？;异口同声地答复：我们要做个老实的好孩子;。然而一到自己的行为是非判断时，孩子们总是会非常巧妙地回避或推卸责任。这当然有许多原因，但我认为最关键的不外乎两个：一是天性护己的心理，二是来源于成人的评价。班上发生的一些事也许更可以分明地表明。班里最近流行带各种各样的卡：奥特曼卡、水浒英雄传卡、天龙八部卡等等。不仅集体活动时不专心，家长们也一致要求取消。一天吃早点以前，我来了一个忽然袭击，请幼儿把口袋中手帕以外的其他东西统统上交，结果各种各样的小玩具搞得桌上这儿一堆那儿一叠，收缴完成开始吃点心。忽然一位小朋
3、友说：老师，怎么有口香糖的味道。;一闻果真如此，我一下子意识到有人在欺骗我。我装作笑眯眯的样子说：可能这个小朋友的嘴里有异味，所以要用口香糖来去除，现在去吐掉吧！;可是眼光扫过一个一个小脸，个个纹丝不动，挨个检查吧又费时，又会伤其他孩子的自尊心。于是决定暂停处理。等孩子们用点结束，我看见谭志欹椅子下有一张口香糖的包装纸，便料定他口袋里有口香糖，找来一摸果然有一盒口香糖。这时我火不打一处来，你这个孩子怎么骗人说慌，叫你们拿出来，放学时还给你们，你怎么这样的！;声音许是大了一点，表情许是夸张了一点，孩子哭了。眼泪的作用就是软化怒气。于是我调整情绪，降低了音量说：你是不是怕老师批评？;他擦了擦眼泪点
4、点头。可是我知道他说谎已经不只一次了。但孩子有过错毕竟是免不了的，所以我没有再查究下去，仅仅把他的口香糖扔进了垃圾桶，作为对他欺骗行为的惩办，并告诉他要做个老实的让人信赖的人。过后我仔细想了想，其他孩子都比拟城实，因为他们知道老师说话一向算数放学时一定会拿到自己的东西，而他为什么会这样呢？口香糖吸引人是一个原因，但最主要的是孩子的家人常常认为孩子还小，说一些慌没关系，这从孩子屡次拿幼儿园、同伴的玩具后家长不但不催促孩子偿还，反而帮孩子找借口的事情可以看出，成人这样的是非评价影响了幼儿，才会造成孩子说谎的习惯。又一次，午饭后小朋友在自由作画，结束时我发现玩具柜上有许多记号笔的痕迹，就问：谁把记号
5、笔画在玩具柜上的？请举手！;话音刚完，姚怿凡举起了手，说：老师，是我不小心画上的，等一会儿我想方法擦掉。;放学后，孩子把自己的过错告诉了父亲，他父亲说：如果是不小心的，那是可以原谅的，不过有错我们就要纠正，来爸爸和你一起把它擦掉。;1米8的个头，身体已微微发胖，可他与孩子一起蹲着擦了整整二十分钟，家长正确的言传和身教给了孩子较深的印象。姚怿凡小朋友生活在单亲家庭，上半周住在爸爸家，下半周住在妈妈家，但是父母的离异并没有影响孩子的开展，因为父母对孩子的爱没有少，父母对孩子的教育是正确的，所以孩子虽然也非常淘气，常常有一些小杰作;，但是孩子总是非常老实，这与父母在日常生活中对孩子的正确评价密切相关。?纲要中明确指出社会领域的教育具有潜移默化的特点;，要让幼儿有一个接纳、关爱和支持的良好环境，社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成;。尤其是这个非常需要诚信的社会，我们更应该注意用正确的选项是非评价来影响孩子，让他们都成为一个城实的人。【老实来源于成人的评价】
