《教师师德演讲稿锦集9篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师师德演讲稿锦集9篇（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撰写人：_日 期:_教师师德演讲稿锦集9篇 教师师德演讲稿 篇1 有人说，老师是蜡烛,燃烧自己、照亮别人；也有人说，老师是辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵；还有人说，老师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的彼岸这一声声赞誉，饱含着对人民教师师德的莫大崇敬。然而暑假期间的师德大讨论却让我们很多人为之汗颜。 确实，“捧着一颗心来，不带半根草去”，大部分教师都能恪守陶行知先生的教诲默默耕耘在教育战线的最前沿。然而，在新的历史时期,面对社会的一些不正之风，也有些意志薄弱的老师没有经受住考验，产生了这样那样的问题，如：热衷于有偿补课，课堂40分钟的效率不够；热衷于打牌娱乐,备课、教学钻研得不够；热衷于经商炒
2、股,对学生教育的耐心不够；热衷于打骂体罚，对学生的爱心不够等等。这些都直接或间接损害了“教师”在学生、家长和社会中的形象，影响了教育、教学质量的提高。使我们愧对“人民教师”这个光荣的称号,也使我们意识到再铸师魂乃当务之急。经过集中学习、培训和领导的教导,我认识到,要真正无愧于人民教师的光荣称号,就应具备以下素质： 第一、无私奉献的师魂。社会主义的教育事业，既是伟大崇高的事业,又是平凡、琐碎的事业;既是为祖国和人民谋幸福的事业，也是需要付出艰苦劳动的事业。这里，没有令人羡慕的财富和权利，也没有显赫一时的声名和荣誉,更没有悠闲自在的舒适和安逸。甘于清贫、乐于奉献；甘为人梯,为教清廉，以园丁的品格和
3、“孺子牛”的精神去感动学生,教育学生,为祖国的教育事业贡献终生。 第二、教书育人的师艺。教书容易育人难,尤其是育文明人、爱国人、现代人更难。作为教师，教给学生一碗水，自己先要有一桶水。所以,教师除了对自己的教学业务要精益求精、练就过硬的教学基本功之外，还要博览群书，博古通今，多才多艺,你才能成为学生心目中“智慧的化身”“知识的偶像”,才能不负使命,培育出祖国需要的新一代人才。第三、严谨求实的师风。无论是哪一科教师,都应成为学生尊敬的长者。在平时的教学中,应一丝不苟、因材施教,作风朴实、工作踏实,为人正派、处事公道，平等待人、与人为善。在与学生的交往中,应充分尊重学生、信任学生，能以平等民主的态
4、度处理学生问题,敢于负责、敢于承认错误，富于同情心和正义感，才能以心动人，以情育人，要用“信任”这把钥匙，打开学生“真情”的大门。第四、身正为范的师德。人们常说:知识就是力量。我说:道德也是力量，人格、理想、感情都可以产生力量。因为教师不仅是学生文化知识的传播者，而且是学生思想品行的培育者、塑造者,同时又是学生心理的保健医生。教师的一言一行、一举一动时时处处都对正处成长期的学生起着潜移默化的影响。依法从教、爱岗敬业、无私奉献、诚实正直、兢兢业业，都是教师赢得学生的尊重的砝码;以人为本、学生为重，对真善美的由衷景仰、对假丑恶的无情鞭笪，都可折射出人格美的光辉，给学生以强烈的感染，使学生能以教师为
5、榜样，成为一个品德高尚的人。 总之,师德大讨论使我获益匪浅，我将以人民教师应有的道德规范锤炼自己、要求自己，成为一个品德高尚的人。 教师师德演讲稿篇2 各位领导，各位老师:大家好！今天我演讲的题目是教师一生，与花相伴。 印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了教师，就是选择了叶的事业，教师的一生，与花相伴。与花相伴的一生,富有诗意而美好。 当我的演讲稿写到这里的时候，我想起了在年教师节晚会上让我热泪盈眶的一个平民英雄教师殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南小学女教师，X年月3日,殷老师为了拯救身后的她的学生稚嫩的生命,
6、张开双臂,用身躯阻挡着卤莽而来的小轿车25米，整整2米小车把殷老师撞出去25米在这个世界上行走、生活、热爱、奋斗、奉献了的殷老师5年的生命历程，嘎然跌倒在殷老师的追悼会上，1万名各界群众挥泪送别,被她救下的孩子跪在地上,泪流满面,他们深深地在呼唤：“殷老师，您快回来啊”,“殷老师，我们想您了”,“殷老师,您永远活在我们心中”殷老师唯一的爱好就是养养花，但是她实在太忙了,即使是养花,也是挑选那些容易伺候的花,像吊兰、君子兰之类。殷老师最喜欢的歌就是那首丁香花，在教师节晚会上，当这首歌响起时，电视机前的我仿佛看见在一片花丛中笑脸绽放美丽异常的殷老师：“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍
7、野，你还觉得孤单吗？你听啊有人在唱那首你最爱的歌谣啊,尘世间多少繁芜，从此不必再牵挂” 如果说殷老师是一朵花,那十万百姓的送别就是一只生花的笔;如果说殷老师是一片绿叶,那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模。 让爱在教育事业中闪光吧。“谁爱孩子,孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生,只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会
8、的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。教师对学生的爱，不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量，当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱，爱而不宠，严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生，尊重学生的人格。这才是合格的教师。我来自一所再普通不过的乡镇学校区保和镇初级中学,但这是一所美丽的学校。绿树成荫，一尘不染,鸽子在操场上散步，燕子在天空飞翔。我们学校老师形成的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业
9、，无私奉献，爱校如家,爱生如子”。 老师是我们学校德高望重的数学权威老师。他每天在学生上早自习的时候便到校了，坐在办公桌前，边写边算,头上的日光灯雪亮雪亮，他的鼻梁上架着深度老花眼镜，有时手里还拿着馒头啃着，有一回我看见他馒头上还有墨水。这一幕，印在了我的心中，也铭刻在了学生的心中。我和他教过一个班,学生在周记和作文里流露出了对他无尽的敬意和无限的爱戴，他是生活在花丛中的人。 学校有位女老师叫,她是两个初三班的语文老师,还兼任班主任,她的丈夫老师也在我们学校，他是一个初三出口班两个初一新生班的外语老师，在这学期开校的第一周,他们忙得不可开交,根本没有时间回家吃饭，虽然从家到学校只有十分钟左右的
10、路程。没有办法，他们只好把电饭堡搬到了办公室,并从家里带来了米,一日三餐就这样在食堂里打点菜凑合着,晚上十点左右才能回家。学校老师一天在下课聊天时说:“我们家大人都是班主任,孩子上学都是自己去的，早饭是一包牛奶一个面包，边走边吃，可能有时上学脸也没洗吧，老师都叫我们管管孩子的生活了。”我们心里都是一阵辛酸,也许保和镇中的孩子都是这样长大的。这就是贫困中恪守信念的乡村教师,清寒中奋而思进的乡村教师！也许有人会笑我们傻,呵呵，也许我们是很傻，可我们问心无愧了!因为，没有爱就没有教育。 在这群优秀老师的熏陶下,我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间,传道授业解
11、惑,成为了学生最为知心的大朋友，在和其他老师团结协作下，我们班学生今年考上了20名资阳中学。在毕业学生走的时候,他们跑到我的办公桌前，说:“老师,我们真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教师节,我收到了学生寄来的贺卡,看到上面写道:“感谢您,我们最最温柔，最最美丽，最最文雅,最最高贵的大姐姐。”刹那间，我觉得自己成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。 教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露,即使枯萎了的心灵也能苏醒;师爱像融融春风,即使
12、冰冻了的感情也会消融。最后，我想用一首词来结束今天的演讲:调寄满江红钊粘跏，金秋夜，思绪萦绕。为师表,笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早,蜡炬成灰光多少?和汗，看人才风貌,全知晓。 爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜,人自豪。奉献歌高唱,余音袅袅。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好！齐努力，建神州伟业,丹心照! 教师师德演讲稿 篇3 各位老师，同学: 大家好! 教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人。可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影
13、响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时,一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果,才能得到学生的认可。因此,师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。 师德的表现是多方面的,教师经常与学生在一起，教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响。所以,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率。如上课时要衣冠整洁,精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书
14、更重要，知识的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以,教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。 师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德,就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批改,即使是两百多人的大班。这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况,也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题,再有针对性的改进。学生见老师如此认真,自然也会认真学习,而不会随意糊弄,从而激发其学习的积极性，获得更好
15、的教学效果。教师要时刻想着学生,一切为了学生。企业的口号是“向小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”,尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课,特别是对于专业课程，还要在课外多与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。如我在对专升本学生授课时,学生来自不同的专科学校，对同一门专业课程，有的学生在读专科时学过，有的没学过,还有的学过一点,掌握程度相差很大。对于这种情况,就需要事先向学生进行了解，然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外辅导补课,使他们能尽快赶上本科层次的学习，绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所说“
16、工夫到了，教学效果自然就有了”。教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习,也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。树立良好的师风需要每个老师的努力,都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风,强师能”,使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。 谢谢大家! 教师师德演讲稿 篇4 苏霍姆林斯基说过:“没有爱就没有教育。巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒。”所以我们教
