拓展训练效果评价

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1、拓展训练效果评价-明阳天下拓展培训据有关拓展训练报道说，参训学员出了不菲的培训费培训内容却 是挨骂和一些模仿垃圾婆、街头女郎的不堪游戏，有学员参加游戏之 后整夜痛哭难以平静，而有的学员则称自己从培训中受益终生。对于 拓展训练国内媒体也褒贬不一。毫无疑问，拓展是现代企业人力资源 管理的重要内容，但是如何使拓展训练发挥实效而不流于形式，有关 专家认为，企业开展体验式培训必须进行培训需求识别，选择合适的 内容，采取合适的方法，进行科学的培训效果评价。拓展训练效果 评价包含二层意思：一是着眼于培训效果评价;另一是作为对受训者 的实效性的评价，即心理培训是否有助于提高受训者的心理素质。就 第一层评价来说

2、，培训效果的评价是整个实训过程的有机组成部分， 培训效果评价应体现发展性、全面性、多样性和多元化。所谓发展性 是指评价不仅要关注员工的现实表现，更要重视员工的发展水平，重 视每个员工在本人已有水平上的发展。所谓全面性是指评价既要体现 共性，更要关心员工的个性，更多关注员工在培训过程中的表现，重 视员工在各个方面的发展。所谓多样性是指评价方法上既有形成性评 价又有结果性评价，把定性分析与定量分析有机结合。多元化是指评 价的主体既有培训师又有受训员工，有培训师评价，员工自评与互评， 员工与培训师互动评价。对于心理培训的组织者人力资源管理部门来 说，在心理培训的实际操作中，则可以从这样几方面来进行评

3、价： 培训师对员工的训练成绩评定：心理培训过程的参与投入程度；各项 操练的团队成绩和个人成绩;个人作业的质量;个人的进步程度;训练 纪律的遵守情况等。训练后员工对自己的评定、体会、总结。员 工对培训的评定：整体印象;授课评价;训练设施;教材讲义;训练内容; 互动交流;最好最差项目等。企业心理培训是否有助于提高受训者的 心理素质的评价应该采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，并 且以终结性评价为主。形成性评价可从以下标准进行评定：目标的合 理性，如是否符合心理培训的总目标、是否符合训练对象的心理发展 水平、规律和特征、训练目标的范围是否适当等;主题的适宜性，如 适人、适时、适地、适势等;主体的参与性，如活动参与性、受训者 的内心体验等;策略的有效性。终结性评价可从评价受训者的职业心 理素质提高与行为变化两个方面进行。心理素质发展，主要采用受训 者心理素质测量系统进行测验和评价。行为变化可以从受训者参与心 理素质培训后行为的变化进行评定。更多相关信息，请访问明阳天下拓展培训网站!