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1、高一下学期班主任工作总结 篇一本学期,我继续担任了高一年六班的班主任。高一年是为高考打基础的关键阶段。回首一学期来的班主任工作,我能够本着对学生、学校和家长负责的标准,切记教会学生做人和学习两大专题,结合学校和本班的实际情况来开展工作,过程有愉快也有辛酸,结果较为充实有效。现将本学期的工作关键点具体总结以下:一、抓好学生的思想教育工作,教会她们为人处事的道理。任何一名学生,我们首先要教给她们的是做人的道理,道理教得好,她们受益的将是一辈子。所以,我充分利用好每七天一次的班会课时间,对于一周来班级存在的问题进行分析,指出学生存在的不足之处,就事论事,讲明道理,并提出对应的要求;利用一切机会对学生
2、进行为人处事道理的教育。尤其是加强对部分后进生的思想教育,要求她们学会做人的道理;努力营造主动、健康、向上的友好班集体。二、常规工作取得较为显著的效果。配合学校开展的行为规范养成教育,经过上学期的努力,学生基础上能严格要求自己的仪容仪表,在要求时间内能自觉穿好校服,男生不留长发,女生不化妆。学生能遵守严格的请假制度,做到不旷课。能做好课间操和眼保健操;碰到老师多数时候也能主动问好。三、抓好学生的学习。把书读好,学会学习是学生在校的最关键目标。尤其是相对于高一年的学生来说,离高考还有一定有时间,而这段时间对于她们掌握基础知识很关键。所以我想方设法来促进学生学习:1、努力创造良好的学风,依据不一样
3、的周校历对学生进行思想动员,要求她们对于学习应常抓不懈并要求她们时常自我反省,反省近一段时间的得和失,并想出对应的方法处理存在的不足,以期不停进步。2、加强和科任老师的交流,配合科任老师的工作,把班主任、科任老师和学生揉成一条绳,共同创造美好的未来。尤其是在期中、期末考临近时期,更是加强和科任老师的合作,共同抓好期末复习工作,并要求协同科任老师安排好各科之间的复习时间,预防出现各科争着抢时间的现象。3、举行了两次有针对性的专题班会。为了提升学生学习数学和英语的兴趣,我一再的给学生强调这两门功课在以后高考中的关键性,大大提升了学生的学习的自觉性和紧迫感,对取得进步的学生立刻地进行表彰,增强她们学
4、习的信心。针对期中考情况,在期中考后进行了一次学生的学习方法交流专题班会,学生交流自己的学习方法,改掉不良的学习方法,开始培养适合自己的学习方法。4、常表彰学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生立刻进行表彰,并号召其它学生向她们学习,以树立浓厚的学习气氛。同时,针对期中考考试中成绩优异和进步较大的学生,立刻地进行奖励。5、常和学生谈心。不管是学习好的还是学习通常的学生,我全部能常和她们谈心,激励她们进步。对于学习好的学生,我常激励她们更上一层楼,并关注她们其它方面的发展。而对于学习通常的学生,我能激励她们慢慢进步。而对于后进生,要求她们在端正学习态度的基础上,努力向前。尤其是针对学生关心的学
5、习成绩问题,在期中考试以后,就学生的成绩,我有计划的和班上的每一位同学做了交流,并给了她们部分提议。6、加强和家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生,能和她们家长交流,对她们的孩子进行表彰,并要求她们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生,必需的时候也能要求她们家长共同教育管理好孩子。四、努力创建一个民主的班集体。经过公开竞选的方法让学生选出她们满意的班干部,让班干部真正起到学生管理学生的作用,而班主任更要对班干部进行培养。很多事情我全部能征求学生和班干部的意见,由生活委员自收自管班费,并定时公开班费收支情况。以上是我对本学期班主任工作的总结和回顾。当然,在管理班级的过程中还存在着些许的不足
6、。对于一名工作不满两年的班主任来说,我知道还有很多东西需要我去学习,我也将不停提升自我,突破自我,努力提升本身水平,争做一名合格班主任。篇二一、深入强化养成教育。教书先育人,这是我教学教育的不变准则。我一直认为:常规好,仪容仪表好,学习,自然也会很好。遍观高一年级学生,无一不是存在做事不规范的问题。要么是自我为中心严,不欣赏同学;要么是懒散应付,学习目标很之不明确,学习不认真。养成教育,应该说在这一届学生身上尤其欠缺,但作为高中生,很多习惯已经定型,且基础人人全部有问题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就,而是要有计划、分步骤的进行。不然,贪多嚼不烂,造成无所不备无所不寡的结果。具体计划以下:
7、1、在教育内容上,关键放在抓常规迟到、穿校服、学生仪容仪表,两操,室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得,并不完全决定于聪慧智慧,很大一部分原因全部在非智力方面。学习搞不好的学生,基础差只是表面现象,深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但,这种习惯的培养又不能完全从学习上去做,因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了,已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正达成目标,必须曲线射门,以另一个的方法达这一目标。从日常生活、养成教育中培养学生良好习惯,再引导其将能力迁移到学习上,不失为一中有效方法。2、在教育时间上,分时段完成。担当班主任,又身兼两个班的英语教学,
8、精力实在有限,不可能同时全部完成。更何况,学生问题较多,对于她们来说集中要求处理,也是难以翻越的高山。这就决定了,这一系列的养成教育必须分步进行,每次一个关键,处理一个再进行下一个。为此,我决定最短每七天处理一个问题,处理完一个,找一个责任人,继续实施着。确保劳动果实继续保有的基础上,稳步前进。积少成多,逐步把问题处理,逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些常规检验制度化,由班委进行定时检验。3、在教育方法上,班主任有效引导的基础上,充分挖掘学生的潜力。知己知彼,百战不殆。教育,不是每一个学生全部能接收的,所以在了解学生的基础上,做立刻的沟通和引导就变得很关键了。要做好班主任工作,必须了解每
9、一个学生,了解她们的优点缺点、家庭环境、性格特点,只有了解,才有沟通,有了沟通,才有深入人心的引导和帮助。二、构建良好的班级精神面貌集体需要凝聚力,班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比如我们班的班训是:得意失意,永不在意!进步退步,永不止步!这是全班同学一起选出的口号,反应同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责,时刻提醒同学们努力上进。除此之外,班主任也应提倡同学们养成良好习惯,这是无形的财富。愉快学习、热爱生活,班主任能够提议跑步锻炼活动、激励同学们每个午后齐声唱歌,振奋精神诸如这类的方法有利于形成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级气氛。 同时强化常规
10、管理,创设正常有序的学习环境。三、深入做好信心教育。因材施教,才能最大程度的挖掘学生的潜力,才能最大程度的发挥自己的作用。不管学生基础怎样差,习惯怎样不好,毕竟这是改变不了的现实。这就是自己的学生,必须要面对,而且还必须有所改变。对于这么的学生,最大的问题就是信心问题。因为长久的考试不理想(相对),很多学生已经失去了学习的信心,心态发生了改变,毫无斗志可言。这就决定了,我的教育必须是唤醒式的教育。要每位同学切记班训:得意、失意、永不在意!进步、退步永、不止步!上学期“超越自我”的信心教育方法,这学期继续坚持,并尽可能的丰富化。为此,我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式,内容包含到励志格言、
11、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我处理、疑难处理方法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不停刺激中自我惊醒,自我监督,自我竞争。天天一小步,一年一大步。学生在日积月累中,增强自信,主动进取,不停超越。四、用激情理想激励学生十六七岁的高中生正是有激情的时候,我们应该调动她们的主动性,而不是压制。班里成绩差的学生也学习地很主动,因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力。学习是有节奏的,该玩的时候不要强迫学生学习,不然,只能适得其反。所以,在调理好学习节奏的前提下,同时用热情鼓舞学生,才能使整个班级齐心向上。多了解、多激励,少批评。把学生看成是和我一样的成年人,她们有比较成熟的想法,她们不需要我们过多
12、的说教,她们最需要的是我们的了解。当她已经认识到自己的错误的时候,就不要再批评了,不然,只能起到相反的效果。五、常和学生谈心。不管是学习好的还是学习通常的学生,我全部能常和她们谈心,激励她们进步。对于学习好的学生,我常激励她们更上一层楼,并关注她们其它方面的发展。而对于学习通常的学生,我能激励她们慢慢进步。而对于后进生,要求她们在端正学习态度的基础上,努力向前。尤其是针对学生关心的学习成绩问题,在期中考试以后,就学生的成绩,我有计划的和班上的每一位同学做了交流,并给了她们部分提议。六、加强和家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生,能和她们家长交流,对她们的孩子进行表彰,并要求她们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生,必需的时候也能要求她们家长共同教育管理好孩子。总结:班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联络各任课老师的纽带。以上是本学期的班主任工作总结,期望能对你有所帮助!