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1、高一下学期班主任工作总结 篇一本学期，我继续担任了高一年六班的班主任。高一年是为高考打基础的关键阶段。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的标准，切记教会学生做人和学习两大专题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有愉快也有辛酸，结果较为充实有效。现将本学期的工作关键点具体总结以下：一、抓好学生的思想教育工作，教会她们为人处事的道理。任何一名学生，我们首先要教给她们的是做人的道理，道理教得好，她们受益的将是一辈子。所以，我充分利用好每七天一次的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出对应的要求;利用一切机会对学生
2、进行为人处事道理的教育。尤其是加强对部分后进生的思想教育，要求她们学会做人的道理;努力营造主动、健康、向上的友好班集体。二、常规工作取得较为显著的效果。配合学校开展的行为规范养成教育，经过上学期的努力，学生基础上能严格要求自己的仪容仪表，在要求时间内能自觉穿好校服，男生不留长发，女生不化妆。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和眼保健操;碰到老师多数时候也能主动问好。三、抓好学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的最关键目标。尤其是相对于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于她们掌握基础知识很关键。所以我想方设法来促进学生学习：1、努力创造良好的学风，依据不一样
3、的周校历对学生进行思想动员，要求她们对于学习应常抓不懈并要求她们时常自我反省，反省近一段时间的得和失，并想出对应的方法处理存在的不足，以期不停进步。2、加强和科任老师的交流，配合科任老师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创造美好的未来。尤其是在期中、期末考临近时期，更是加强和科任老师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任老师安排好各科之间的复习时间，预防出现各科争着抢时间的现象。3、举行了两次有针对性的专题班会。为了提升学生学习数学和英语的兴趣，我一再的给学生强调这两门功课在以后高考中的关键性，大大提升了学生的学习的自觉性和紧迫感，对取得进步的学生立刻地进行表彰，增强她们学
4、习的信心。针对期中考情况，在期中考后进行了一次学生的学习方法交流专题班会，学生交流自己的学习方法，改掉不良的学习方法，开始培养适合自己的学习方法。4、常表彰学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生立刻进行表彰，并号召其它学生向她们学习，以树立浓厚的学习气氛。同时，针对期中考考试中成绩优异和进步较大的学生，立刻地进行奖励。5、常和学生谈心。不管是学习好的还是学习通常的学生，我全部能常和她们谈心，激励她们进步。对于学习好的学生，我常激励她们更上一层楼，并关注她们其它方面的发展。而对于学习通常的学生，我能激励她们慢慢进步。而对于后进生，要求她们在端正学习态度的基础上，努力向前。尤其是针对学生关心的学
5、习成绩问题，在期中考试以后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了她们部分提议。6、加强和家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能和她们家长交流，对她们的孩子进行表彰，并要求她们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生，必需的时候也能要求她们家长共同教育管理好孩子。四、努力创建一个民主的班集体。经过公开竞选的方法让学生选出她们满意的班干部，让班干部真正起到学生管理学生的作用，而班主任更要对班干部进行培养。很多事情我全部能征求学生和班干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定时公开班费收支情况。以上是我对本学期班主任工作的总结和回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着些许的不足
6、。对于一名工作不满两年的班主任来说，我知道还有很多东西需要我去学习，我也将不停提升自我，突破自我，努力提升本身水平，争做一名合格班主任。篇二一、深入强化养成教育。教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我一直认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好。遍观高一年级学生，无一不是存在做事不规范的问题。要么是自我为中心严，不欣赏同学;要么是懒散应付，学习目标很之不明确，学习不认真。养成教育，应该说在这一届学生身上尤其欠缺，但作为高中生，很多习惯已经定型，且基础人人全部有问题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，而是要有计划、分步骤的进行。不然，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。具体计划以下：
7、1、在教育内容上，关键放在抓常规迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得，并不完全决定于聪慧智慧，很大一部分原因全部在非智力方面。学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但，这种习惯的培养又不能完全从学习上去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正达成目标，必须曲线射门，以另一个的方法达这一目标。从日常生活、养成教育中培养学生良好习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一中有效方法。2、在教育时间上，分时段完成。担当班主任，又身兼两个班的英语教学，
8、精力实在有限，不可能同时全部完成。更何况，学生问题较多，对于她们来说集中要求处理，也是难以翻越的高山。这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进行，每次一个关键，处理一个再进行下一个。为此，我决定最短每七天处理一个问题，处理完一个，找一个责任人，继续实施着。确保劳动果实继续保有的基础上，稳步前进。积少成多，逐步把问题处理，逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些常规检验制度化，由班委进行定时检验。3、在教育方法上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学生的潜力。知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个学生全部能接收的，所以在了解学生的基础上，做立刻的沟通和引导就变得很关键了。要做好班主任工作，必须了解每
9、一个学生，了解她们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深入人心的引导和帮助。二、构建良好的班级精神面貌集体需要凝聚力，班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比如我们班的班训是：得意失意，永不在意!进步退步，永不止步!这是全班同学一起选出的口号，反应同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责，时刻提醒同学们努力上进。除此之外，班主任也应提倡同学们养成良好习惯，这是无形的财富。愉快学习、热爱生活，班主任能够提议跑步锻炼活动、激励同学们每个午后齐声唱歌，振奋精神诸如这类的方法有利于形成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级气氛。 同时强化常规
10、管理，创设正常有序的学习环境。三、深入做好信心教育。因材施教，才能最大程度的挖掘学生的潜力，才能最大程度的发挥自己的作用。不管学生基础怎样差，习惯怎样不好，毕竟这是改变不了的现实。这就是自己的学生，必须要面对，而且还必须有所改变。对于这么的学生，最大的问题就是信心问题。因为长久的考试不理想(相对)，很多学生已经失去了学习的信心，心态发生了改变，毫无斗志可言。这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。要每位同学切记班训：得意、失意、永不在意!进步、退步永、不止步!上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式，内容包含到励志格言、
11、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我处理、疑难处理方法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不停刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争。天天一小步，一年一大步。学生在日积月累中，增强自信，主动进取，不停超越。四、用激情理想激励学生十六七岁的高中生正是有激情的时候，我们应该调动她们的主动性，而不是压制。班里成绩差的学生也学习地很主动，因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力。学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，不然，只能适得其反。所以，在调理好学习节奏的前提下，同时用热情鼓舞学生，才能使整个班级齐心向上。多了解、多激励，少批评。把学生看成是和我一样的成年人，她们有比较成熟的想法，她们不需要我们过多
12、的说教，她们最需要的是我们的了解。当她已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，不然，只能起到相反的效果。五、常和学生谈心。不管是学习好的还是学习通常的学生，我全部能常和她们谈心，激励她们进步。对于学习好的学生，我常激励她们更上一层楼，并关注她们其它方面的发展。而对于学习通常的学生，我能激励她们慢慢进步。而对于后进生，要求她们在端正学习态度的基础上，努力向前。尤其是针对学生关心的学习成绩问题，在期中考试以后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了她们部分提议。六、加强和家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能和她们家长交流，对她们的孩子进行表彰，并要求她们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生，必需的时候也能要求她们家长共同教育管理好孩子。总结：班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联络各任课老师的纽带。以上是本学期的班主任工作总结，期望能对你有所帮助!
