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1、精选文档用坐标表示平移教学设计绥阳县黄枧中学：韩成友一、 说教学目标1 、知识与技能掌握点的坐标变化与点的平移之间关系；掌握图形各个点的坐标变化与图形的平移之间关系；掌握解决与平移有关的问题。2 、过程与方法学生经历探究、猜想、分析、讨论、归纳总结，获取点的坐标变化规律。3 、情感态度与价值观培养学生探究问题的兴趣。培养学生分析、解决问题的能力。二、教学重点和难点1 、重点：探究图形的平移引起的点坐标变化的规律。2 、难点：理解和归纳对应点的坐标变化规律并进行应用 .三、说教法学法教法：引导探索法为主，多媒体教学法为辅。学法：自主观察- 分析整理 -归纳总结。四、教具准备、学具准备教具准备：
2、PPT 课件四、教学过程本节课主要是从以下五个方面来完成教学:模块一创设情境引入新知通过设置以上问题情境，引入新课。模块二提出问题探索新知父 力 -1 叫 I i I d 博I如图角形ABC三个顶点的坐标分别是-6坐标问题：将三隹形的横A顶点A所得三角形依C1，有什么关系？BC次连接各点B 1、置上j 8人提出问题再探新知(43)2)AB (641-34都减去示不变,形A B C白AB016,纵坐32三角导到,通过对以上问题的探究，让学生探究、分析讨论得出新知。模块三例题拓展，加深理解通过对2个例题的讲解，让学生学会加深对新知识的理解。模块四归纳小结，体验反思对自己说说有什么收获？对同学们说说有什么方法和建议？对老师说说有什么困惑 ？模块五布置作业，巩固提升（A类）课后习题第1题；（B类）课后习题第7题；（C类）课后思考第1题.四、说板书设计可编辑板书设计用坐标表水平移、定义二、探究结论例2、
