《初中教学总结4篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中教学总结4篇（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中教学总结4篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点,突破难点，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是为大家整理的初中教学总结4篇，希望对大家有所帮助。作为一名科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工作总结如下: 一、在政治思想方面 我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习,还认真学习了中学科学课程标准和中
2、学科学课程标准解读,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学方面 我担任六年级的科学,成为学校专职的科学教师，中学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量,首
3、先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的： 、课前准备:课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念,每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑,能运用自如，知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量,
4、他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异,尽量因材施教,有效地对个别学生进行引导。 、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，一个年级的几个班情况各不相同,所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。、课堂上的情况：组织好课堂教学,关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时,激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到科学探究活
5、动中,多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣, 提高他们的学习积极性,从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。、做到热爱学生：平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以,和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批评,要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。 6、不断学习:积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法，不懂就问,博采众长，提高教学水平。 三、开展科学活动，全面普及、注重提高。 科普活动是科普教育的载
6、体、没有活动就没有活力,我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性,内容丰富、形式多样的科普教育活动,我指导学生进行的科学活动如下:1、指导学生在学校、家庭及社会进行“家庭和学校节能减排调查”和“一次性物品使用情况调查”活动，使学生对科普知识有了些了解,更加深了对环境保护重要性的了解,也懂得了平时如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。、让学生制作科普手抄报，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法,培养科学精神,提高科学素质。3、开展读科普书籍的活动,激发学生学习科学的兴趣，以达到从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。4、成立科学兴趣小组
7、,让学生通过活动进行科学探究,实验操作，展示自己的科技才华,活动的目的不仅对学生进行科技素质教育，更是让学生通过活动体验科技带来的快乐,在活动中注重学生动手、动脑的能力培养。 四、工作考勤方面：我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班,不迟到不早退,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程，我积极地去外校听科学交流课,多学习，以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外,还积极参与学校分配的各项活动,协助其他老师做好学校的各项工作;有老师请假,也能
8、够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排,互相关心，互相帮助,互相沟通。 五、继续学习,不断提高。在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中,由于对科学学科教学经验不足,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法,只能平时自己多 看些杂书了，在头脑中多储备一些知识,这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外
9、,多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高，也慢慢地有了自己的一套思维。 总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够,教学经验不足,组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的中学教师。 初中教学总结 篇2 本学期我担任初二1、2两个班级的化学教学工作,主要的教学任务就是完成10月份的学考,让学考的学生拿到满意的等级。1月份开始担
10、任化学走班(1）的教学工作,主要完成“化学反应原理”的教学任务，这个选修模块在选考中是作为主观题出现的。在学考中涉及的分值都是1分，这个模块是从课程化学1、化学2延伸出来的,对于这个模块的教学，必须建立在学生有一定的基础知识的基础上面来展开教学的,这一个学期初二的教学中，必须从学生的实际出发，结合我们学校学生的实际来开展教学，在教学中必须深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度,下面我对本学期的教学做以下几点的总结：一、这一个学期的教学是一个选修模块的教学,但是从中考考试大纲的要求中，知道这一部分在中考中属于选考的内容,在初二年的整个教学过程中,我向初三年的老师借了相关的
11、资料和考试大纲，再结合我们教学大纲,认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了中考所要求的内容。 二、能认真完成本学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课,以及在课堂上能上好每一堂课。因为初二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱，而物质结构与性质又比较抽象,在教学过程中我不断改变自己的教学方法来激发学生学习的热情，达到教学的效果和目的。本学期在学校公开周的教学活动中能开好“配合物是如何形成的”公开课的教学内容。 三、作为化学备课组长,每一个学期能与同伴展开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的能力，能按时出好每一份练习，对于每个专题学
12、习完之后能及时进行专题的考试,及时检查自己在教学中的不足，及时改进。 四、本学期能配合好年段开展好优生的培优工作,并取得了比较好的效果。 五、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了非常多的知识，及时纠正了自己教学上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的.非常重要,在平时教学中要不断给自己充电,不断提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视,他们的问题提出,不仅体现了他们对知识的渴望,另一个方面也是对我的提高。 六、在对学生作业的批改过程中,采用多种方式,比如面批,学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做
13、题的过程中有所收获，在本学期初二基础年段的教学中，我能引导学生回顾已有的知识,在新旧知识之间架起“桥梁”,设置了一系列问题情景,引导学生展开积极的讨论，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮助学生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。 七、下学期努力方向 1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。2、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。、以平等的心态去和学生交流,以真诚的心去换取学生的信任,真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进
14、，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校各项工作指标。 初中教学总结篇3 十余年的从教生涯中,我执教严谨,教法灵活。尤其是在初中数学的电化教学方面,刻苦钻研，精益求精,取得了较为突出的成绩,多次受到各种表彰和鼓励。 电化教学具有数学教育的时代性、科学性。95年末，我首次采用“代替法”、“增减法”、“遮盖法”、“示动法”等复合抽拉式投影片进行几何课的难点教学改革实验。经过潜心研究，做出实用、有效的教学
15、课件16套,接待同行咨询几十余次。一年多的时间,我多次执教县级公开课,得到了县数学界领导和同行的认同和肯定,从而也极大的推动了投影仪在我县初中数学课堂中的充分利用。97年月，我利用自制课件执教平行线的性质和判定市级观摩课一节，受到了市教研室领导的好评。 随着电化教育的不断深入和发展,我开始涉及到的电教手段也日益增多,录象、幻灯、投影、C及计算机等。对于每一种电教设备的应用,我都以信息化的速度加以理解和掌握,其中不乏辛苦,但更多的是成功后的愉悦。到目前为止，我所制作的较为成熟的多媒体课件已达余个，已全部在我校推广应用,其中有12个在全县数学课中观摩,引起强烈反响。辛勤的努力有了上级领导的认可和同
16、行们的肯定，但我并没有满足,眼看着许许多多的老师还在电化教学这块神奇的土地上辛勤开垦，甚至于被眼花缭乱的华丽迷失了自己的教学方向，我感到自己肩上的担子依然沉重。202年初，我又开始了“合理使用多媒体,优化课堂结构”,开展创新学习活动的探索。首先，我对自己的研究进行了两项规范:(一)对电教手段（特别是现代化电教手段）的作用与功能的有务实的认识;(二）根据教育教学规律、学生的年龄特点、学科特点及教学目标,有目的的、科学地使用电教手段。“工夫不负有心人”，逐步的,我形成了一套以电教为媒体,“导趣、导思、导创”促使学生“探索、转化、创新”的新型教学模式。这种动态的教学结构打破了陈旧的教学系统的静态空间。加快了学生的学习进程，激发了学生的学习兴趣与动机，促进了学生对知识的理解与记忆,不少的学生从“怕学
