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1、第一课时 负数的认识教学设计【学习目标】 1、使学生初步学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量；2、让学生初步了解负数、正数的读法和写法；3、让学生通过学习体验数学知识在日常生活中的应用价值。【学习重点】在现实情景中理解正负数及零的意义。【学习难点】用正负数描述实际生活中具有相反意义的量。【自主学习】一、内容要求：自主学习教材P2页内容，并独立完成下列问题。1、零下16如何表示_2、零上16如何表示_3、它们表示的意义相同吗？_二、内容要求：自主学习教材P3页内容，并独立完成下列问题。1、2000表示存入2000元，那么-500表示 2、若向东走50米记作+50，那么向西50
2、米记作 3、让学生举几个正数的例子 4、让学生举几个负数的例子 师总结：正号、负号和以前学过的加减号写法相同，但表示的意义却有所区别。【合作探究】同桌交流后小组讨论，标出不能解决的问题。1、在小组内交流正、数和0的位置关系；2、以前前学过的数（0除外）都是些什么数？3、感受0度刻线、海平面是分界点。【巩固提高】一、填空：1、如果下降5米，记作5米，那么上升4米记作（ ）米；如果2千克表示增加2千克，那么3千克表示（ ）；2、前进36米记作+36米，后退10米记作（ ）米；3、海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为450米，表示（ ），海拔高度为102米，表示（ ）。4、世界上最深的马里亚纳海沟，
3、最深处比海平面低11034米，记作（ ）米，读作（ ）；5、仿照填空上升7厘米上升3厘米下降4厘米下降3厘米+7厘米6、青青从学校往东走了80米，记作+80米，再往西走100米，这时她离学校的距离记作（ ）米；7、你知道吗？在生活中如果水结冰，说明温度（ ）以下；水沸腾的温度是（ ）。二、判断题，对的打“” ，错的打“”1、0 是正数；（ ）2、+4、+9是正数，-3、-7是负数；（ ）3、负数都不小于0；（ ）4、向东走50米，记作+50米；向北走100米，记作+100米；（ ）5、世界上的湖泊高度肯定都低于海平面，它们的高度用负数表示。（ ）三、选择题1、水结冰的温度是（ ）A、0 B、100 C、-1 2、一般来说，适合鱼生活的水温是（ ） A、70 B、-10 C、103、两个正数相加，和一定是（ ）A、正数 B、负数 C、不确定4、甲数是18，比乙数的2倍少4，求乙数。正确列式为（ ）A、（18-4）2 B、（18+4）2 C、182-45、规定10吨记为0吨，11吨记为1吨，则下列说法错误的是（ ） A、8吨记为8吨 B、15吨记为5吨 C、6吨记为4吨 D、3吨表示重量为13吨
