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1、第一课时 负数的认识教学设计【学习目标】 1、使学生初步学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量;2、让学生初步了解负数、正数的读法和写法;3、让学生通过学习体验数学知识在日常生活中的应用价值。【学习重点】在现实情景中理解正负数及零的意义。【学习难点】用正负数描述实际生活中具有相反意义的量。【自主学习】一、内容要求:自主学习教材P2页内容,并独立完成下列问题。1、零下16如何表示_2、零上16如何表示_3、它们表示的意义相同吗?_二、内容要求:自主学习教材P3页内容,并独立完成下列问题。1、2000表示存入2000元,那么-500表示 2、若向东走50米记作+50,那么向西50
2、米记作 3、让学生举几个正数的例子 4、让学生举几个负数的例子 师总结:正号、负号和以前学过的加减号写法相同,但表示的意义却有所区别。【合作探究】同桌交流后小组讨论,标出不能解决的问题。1、在小组内交流正、数和0的位置关系;2、以前前学过的数(0除外)都是些什么数?3、感受0度刻线、海平面是分界点。【巩固提高】一、填空:1、如果下降5米,记作5米,那么上升4米记作( )米;如果2千克表示增加2千克,那么3千克表示( );2、前进36米记作+36米,后退10米记作( )米;3、海平面的海拔高度记作0m,海拔高度为450米,表示( ),海拔高度为102米,表示( )。4、世界上最深的马里亚纳海沟,
3、最深处比海平面低11034米,记作( )米,读作( );5、仿照填空上升7厘米上升3厘米下降4厘米下降3厘米+7厘米6、青青从学校往东走了80米,记作+80米,再往西走100米,这时她离学校的距离记作( )米;7、你知道吗?在生活中如果水结冰,说明温度( )以下;水沸腾的温度是( )。二、判断题,对的打“” ,错的打“”1、0 是正数;( )2、+4、+9是正数,-3、-7是负数;( )3、负数都不小于0;( )4、向东走50米,记作+50米;向北走100米,记作+100米;( )5、世界上的湖泊高度肯定都低于海平面,它们的高度用负数表示。( )三、选择题1、水结冰的温度是( )A、0 B、100 C、-1 2、一般来说,适合鱼生活的水温是( ) A、70 B、-10 C、103、两个正数相加,和一定是( )A、正数 B、负数 C、不确定4、甲数是18,比乙数的2倍少4,求乙数。正确列式为( )A、(18-4)2 B、(18+4)2 C、182-45、规定10吨记为0吨,11吨记为1吨,则下列说法错误的是( ) A、8吨记为8吨 B、15吨记为5吨 C、6吨记为4吨 D、3吨表示重量为13吨