《2012年陵县九年级第一次练兵考试物理试卷分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年陵县九年级第一次练兵考试物理试卷分析（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012年陵县九年级第一次练兵考试物理试卷分析一、试卷总体评价初中九年级物理试卷遵循课程标准的要求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对学生进行全面考查，试题注重了知识的应用和发展，突出了物理与生活、生产和科技的密切联系，体现了学生运用物理知识、科学方法解决实际问题的能力，试题稳妥中求变化，结构合理，无偏题怪题。较好的反映了中考改革的方向，对初中物理教学有正确的导向作用，推动了新课程的不断深入。 二、试卷结构分析1、题型结构全卷满分为70分，共四个大题，29个小题，包括选择题、填空题、作图实验与探究题、计算题。其中选择题为单项选择，各题分值与中考比例相同。2、知识结构这套题考查
2、了初中物理中的力学、电学、热学和光学等知识，各部分的分数安排合理，考查的知识符合课标的要求，全面考查了初中阶段的重要规律和方法。3、试题难度这份试卷以初中核心知识为考查点，立意高，落脚点低，能很好得考查知识的迁移能力。仅有一个计算很麻烦的题目，就是第四大题的第2题的第4小题，涉及到的公式多，学生由于计算能力差容易出错。三、试卷特点1、以考试说明为依据，贴近中考这份试卷的选题很规范，体现了试题的科学性和严密性。2、突出了对基本技能和基础知识的考查，强调培养学生的科学素质。物理概念和规律是初中物理教学的重点，试题考查了初中物理中的重要基础知识，注重考查学生基本的科学素质。试卷中分别考查了参照物、音
3、色、电磁波、分子热运动、蒸发吸热、惯性、太阳能转化为电能、光的直线传播、压强、比热容、摩擦力、机械能转化等基本概念，考查的规律及计算包括电能和压强及阿基米德原理、电路分析、凸透镜成像的规律、二力平衡、做功和功率、欧姆定律、电路的综合运用等。这些规律都是初中阶段的核心知识。实验部分考查了电流表、天平的使用、杠杆、浮力的知识，重点考查了观察水的沸腾、探究影响液体压强的有关因素、观察水的沸腾、测量小灯泡的电功率等几个重要的实验。实验的考查方式多样，这些对基础知识和基本技能的考查符合初中物理教学的实际，也符合初中学生的实际能力。四、试题具体分析及考生答题情况（一）选择题1、本题考查了能量转化的知识，属
4、于灵活运用的题。2、以上海世博会门票为题材，考查了信息的传递，考查了电磁波的传播不需要介质，以及电磁感应的知识。3、考查了影响蒸发快慢的因素，同时渗透了防火的意识。4、通过实例考察声音能传递能量，培养学生灵活运用物理知识，解决实际实际问题的能力。5、考查摩擦力的知识，只要学生知道一些汽车刹车的常识，就可以作答，引导学生关注日常生活中的用电常识，能够学以致用。6、此题考查安全用电的知识，此题教育学生要珍惜生命，做现代文明人。7、通过自行车这个例子考查了摩擦力的知识，让学生知道日常生活中有很多工具都运用了我们熟悉的物理知识，让学生感受到物理就在我们身边，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理
5、念。8、磁可以生电，这就是电磁感应。研究电磁感应，只要闭合电路的一部分导体切割磁感线，电路中就会有感应电流。本题考查学生对电磁感应概念的理解。9、通过小鸟撞毁飞机，考查了力的概念，引导学生了解最基本的物理知识。10、通过对火箭升空，考查了机械能的知识，渗透了爱国主义教育，弘扬了民族自豪感。11、考查了浮力，阿基米德原理的概念，注意分清受力物体。12、考查了电路分析，引导学生在考场上学习新的知识。本题考查了学生的读图能力、分析解决问题的能力，有一定的难度。（二）填空题1、以音响为素材，考查了声音的三要素。提醒学生在日常生活中要注意学习物理知识。2、考查了与冰有关的物态变化，主要错误是“熔化”误写
6、作“融化”“溶化”，导致有的学生就答错了。3、通过福岛核电站考查了水的比热容最大这一知识点。引导学生要注意节能，使学生对未来充满自信。4、本题主要通过白亮污染现象，考查了光的传播知识，引导学生多分析身边的现象。5、考查手机电池的电压和灯泡越来越暗的知识，比较容易。6、以邓卓翔用力踢足球，考查了力可以改变物体的运动状态以及施力物体是地球，引导学生运动中有不少的物理知识。7、以地球同步卫星为素材考查了参照物的概念，需要仔细思考才能作答。（三）作图、实验与探究题。1、题目考查了物理学中的一些基本常识，如电流表的使用以及光的折射定律。出现的问题是折射光线用了虚线。2、考查了力的示意图，比较容易，得分率
7、较高。3、考查杠杆中力臂的画法，其中力臂的画法是一个难点。电磁感应的概念学生由于记忆不准确容易出错。4、通过教材上的一个小实验，考查了流体压强的知识，由于做了一些变化，学生不知道如何作答。5、本题考察的是影响液体压强的有关因素，学生首先要知道测量方法，能够对测量过程进行规范的描述。这对平时没做过实验的学生难度较大。本题对学生实验过程及语言表达的要求较高。6、考查“观察水的沸腾”这个实验，检测了学生对温度计的使用方法，以及怎么读数。学生描述不准确，易丢分。7、通过教材上的一个测小石块密度的实验，考查了天平的使用的知识，得分比较容易。8、用电压表和电流表测小灯泡的电功率。考查学生的实验设计能力、动
8、手操作能力等多种实验能力，是对电学实验能力的一次大检查。学生只有对电路的设计、电流表的正负接线柱、量程、电流表要串联等非常熟练，才能迅速连接好电路。（四）计算题1、考查了速度、液体压强基本公式的运用、公式推导、单位换算、计算能力、发现问题和解决问题的能力，以及语言表达能力。2、考查了欧姆定律、电能单位以及比热容的计算，本题综合性较强，丢分的学生可能是没有分配好时间。五、学生丢分原因分析1、基础知识（概念规律公式）掌握不够，由于复习时间紧张，好多知识记忆不牢固，导致不应出现的丢分。2、对于探究性实验无从下手，可能与学校平时的实验教学不能正常开展有一定的关系。这一次的实验题涉及内容又多，因此丢分的
9、地方也变多了。3、数学计算能力差，简单的计算出现不该出现的错误。特别是计算题第一小题，学生对于秒与小时之间的换算，不会计算。4、对学生的规范化要求不到位，导致计算题丢分，对容易题审题不清，导致错误。5我校理化考试合卷训练这是第一次，学生考试时不会有效的合理的分配时间，一门科目用时过多，而另一门科目却没有时间完成，造成部分会做的题目没时间完成。六、下一步的教学措施教师要吃透教材，研究考试说明，分析中考试卷，不能用题量的增加代替能力的提升。1、建立中考错题库，要有重点的做练习。2、抓好分层推进，讲究实效，提高学生的语言表达能力。3、落实“双基”，注重知识的应用，突出物理“应用性”。4、重视实验教学，并利用实验技能考试的机遇，把一些重要的实验重新做一下。5、注重运算能力的培养，严抓规范性答题。
