《《大家的“朋友”》教学设计——认识我们的“朋友”》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《大家的“朋友”》教学设计——认识我们的“朋友”(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、大家的“朋友”教学设计认识我们的“朋友”教学目标:1. 知识目标: 认识了生活中常见的公共设施, 并了解这些公共设施给大家的生活带来了方便,同时也美化了环境。2. 能力目标:通过自主、合作、探究的方式认识公共设施,了解这些公共设施的作用。3. 情感、态度与价值观目标:养成爱护公共设施的良好习惯,争做文明小公民。教学重难点 :重点:认识生活中常见的公共设施,知道它们的作用。难点:养成在日常生活中能够自觉去爱护公共设施的良好习惯。教学准备 :课本插图、多媒体课件、公共设施图片。教学过程:一、导入新课认识公共设施1、谈话引入:今天这节课, 老师要带大家认识一些新朋友, 他们名字就藏在下面的谜语中,请
2、同学们动动脑筋,猜一猜,都是些什么朋友?2、老师课件展示出谜语,学生猜谜。、小小木房站路旁,两边开着活门窗。要使街道干干净, 果皮纸屑往里装。(垃圾桶)、谁也知他最热心,不欺老少不嫌贫,不怕风吹和雨打, 夜夜辛苦照行人。(路灯)、一个小伙三只眼,每天路口来值班。目光一变下命令,如果乱闯出危险。(红绿灯)3、师生解谜: 垃圾桶、 路灯、 红绿灯。4、描述引导:师:他们每天都在帮助着我们默默的付出着无怨无悔。他们算不算我们的朋友呀?生:算我们的朋友。师:是的,他们就是我们朋友,一群不会说话的朋友,一群非常特殊的朋友, 和我们平时人与人之间的朋友是有区别的, 所以我们的课本中给朋友一词加上了引号。
3、那大家在平时都在哪里见过这些朋友呢?(师生自主、合作、探究、交流)5、总结:大家刚刚说的小区、马路、学校、公园这些地方是公共场所,这些不会说话的朋友,在公共场所供大家使用的,为大家服务着,他们有一个好听的名字,叫做公共设施。(课件展示)6、提问:这样的公共设施,除了刚刚讲到的垃圾箱、路灯和红绿灯之外,你还知道哪些公共设施?(生举手发言)(图片展示:交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭)7、教师引导:大家知道的的可真多呀,都是知识渊博的小博士,老师为你们点个赞。二、深入新课了解“朋友”的作用1、这些不会说话的朋友,在公共场所供大家使用的,为大家服务着, 这些公共设施究竟为我们提供了怎样的帮助?让
4、我们来一起听听他们的自我介绍吧!(课件展示)、我是休息椅一一当你行走在公园里,想坐下休息时,我会张开双臂,让你坐下来歇一歇。、 我是垃圾桶当你想扔掉手中的垃圾时, 我会笑眯眯地对你说,“扔到我这里,保持街道的清洁!”、 我是广播小喇叭居住在这里的老人们喜欢听我讲卫生保健知识; 青年人喜欢听我讲科技致富的方法; 孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与快乐!、我是路灯一一漆黑的夜晚,我为人们照亮回家的路。2、播放视频 (我是公共设施)3、提问:你还了解哪些公共设施的作用呢?请你选择一种自己熟悉的公共设施,说一说或者用表演的方式展示公共设施的作用。4、说一说、演一演:小区健身器材:可以帮助我
5、们锻炼身体,增强我们的体魄。马路中间护栏: 分道行驶,提高了道路交通的安全性,改善了交通秩序。5、这些公共设施默默地为我们服务,为我们的生活提供很大的便利,同学们想一想,如果没有了这些公共设施,我们的生活将会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧。6、课件展示:小叮当来到一个没有公共设施的国度7、同学们想一想,小叮当还会遇上哪些不方便?谁能把故事接着讲下去?8、学生接着补充故事。9、总结:公共设施的作用可真大呀,正是有了公共设施的默默付出,我们的生活才更加方便。假如没有公共设施,我们的日常生活将会变得十分不便甚至寸步难行。三、举办新型公共设施设计大赛过渡: 为了让公共设施更大程度发挥他们的作用, 为我们的生活提供便利,我们来举办一个“新型公共设施大赛”活动。1、设计一种新型的公共设施。2、 要求 : 可以是对现有公共设施的改进和完善, 也可以设计一种新型的公共设施。3、展开想象的翅膀,比比谁的设计最具有创意。4、个人独创或小组合作,研讨设计方案。5、向全班同学展示或介绍一下你的设计方案。四、课堂小结:通过这节课的学习, 我们认识了身边的公共设施, 知道了这些 “朋友”在我们日常生活中的作用,我们要行动起来,我们要珍惜和爱护我们的“朋友”。板书设计:8 大家的“朋友”认识我们的“朋友”认识公共设施公共设施的作用新型公共设施设计大赛