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1、大家的“朋友”教学设计认识我们的“朋友”教学目标：1. 知识目标： 认识了生活中常见的公共设施， 并了解这些公共设施给大家的生活带来了方便，同时也美化了环境。2. 能力目标：通过自主、合作、探究的方式认识公共设施，了解这些公共设施的作用。3. 情感、态度与价值观目标：养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。教学重难点 :重点：认识生活中常见的公共设施，知道它们的作用。难点：养成在日常生活中能够自觉去爱护公共设施的良好习惯。教学准备 :课本插图、多媒体课件、公共设施图片。教学过程：一、导入新课认识公共设施1、谈话引入：今天这节课， 老师要带大家认识一些新朋友， 他们名字就藏在下面的谜语中，请
2、同学们动动脑筋，猜一猜，都是些什么朋友？2、老师课件展示出谜语，学生猜谜。、小小木房站路旁，两边开着活门窗。要使街道干干净， 果皮纸屑往里装。（垃圾桶）、谁也知他最热心，不欺老少不嫌贫，不怕风吹和雨打， 夜夜辛苦照行人。（路灯）、一个小伙三只眼，每天路口来值班。目光一变下命令，如果乱闯出危险。（红绿灯）3、师生解谜： 垃圾桶、 路灯、 红绿灯。4、描述引导：师：他们每天都在帮助着我们默默的付出着无怨无悔。他们算不算我们的朋友呀？生：算我们的朋友。师：是的，他们就是我们朋友，一群不会说话的朋友，一群非常特殊的朋友， 和我们平时人与人之间的朋友是有区别的， 所以我们的课本中给朋友一词加上了引号。
3、那大家在平时都在哪里见过这些朋友呢？（师生自主、合作、探究、交流）5、总结：大家刚刚说的小区、马路、学校、公园这些地方是公共场所，这些不会说话的朋友，在公共场所供大家使用的，为大家服务着，他们有一个好听的名字，叫做公共设施。（课件展示）6、提问：这样的公共设施，除了刚刚讲到的垃圾箱、路灯和红绿灯之外，你还知道哪些公共设施？（生举手发言）（图片展示：交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭）7、教师引导：大家知道的的可真多呀，都是知识渊博的小博士，老师为你们点个赞。二、深入新课了解“朋友”的作用1、这些不会说话的朋友，在公共场所供大家使用的，为大家服务着， 这些公共设施究竟为我们提供了怎样的帮助？让
4、我们来一起听听他们的自我介绍吧！（课件展示）、我是休息椅一一当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。、 我是垃圾桶当你想扔掉手中的垃圾时， 我会笑眯眯地对你说，“扔到我这里，保持街道的清洁！”、 我是广播小喇叭居住在这里的老人们喜欢听我讲卫生保健知识； 青年人喜欢听我讲科技致富的方法； 孩子们喜欢听我讲童话故事。我给大家带来了知识与快乐！、我是路灯一一漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。2、播放视频 （我是公共设施）3、提问：你还了解哪些公共设施的作用呢？请你选择一种自己熟悉的公共设施，说一说或者用表演的方式展示公共设施的作用。4、说一说、演一演：小区健身器材：可以帮助我
5、们锻炼身体，增强我们的体魄。马路中间护栏： 分道行驶，提高了道路交通的安全性，改善了交通秩序。5、这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，同学们想一想，如果没有了这些公共设施，我们的生活将会是什么样呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧。6、课件展示：小叮当来到一个没有公共设施的国度7、同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便？谁能把故事接着讲下去？8、学生接着补充故事。9、总结：公共设施的作用可真大呀，正是有了公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便。假如没有公共设施，我们的日常生活将会变得十分不便甚至寸步难行。三、举办新型公共设施设计大赛过渡： 为了让公共设施更大程度发挥他们的作用， 为我们的生活提供便利，我们来举办一个“新型公共设施大赛”活动。1、设计一种新型的公共设施。2、 要求 : 可以是对现有公共设施的改进和完善， 也可以设计一种新型的公共设施。3、展开想象的翅膀，比比谁的设计最具有创意。4、个人独创或小组合作，研讨设计方案。5、向全班同学展示或介绍一下你的设计方案。四、课堂小结：通过这节课的学习， 我们认识了身边的公共设施， 知道了这些 “朋友”在我们日常生活中的作用，我们要行动起来，我们要珍惜和爱护我们的“朋友”。板书设计：8 大家的“朋友”认识我们的“朋友”认识公共设施公共设施的作用新型公共设施设计大赛
